體育公開課教案(田徑)

1、體育公開課教案任課教師:王雪晴教學(xué)內(nèi)容蹲距式起跑、發(fā)展快速反應(yīng)能力教學(xué)目標1.認知目標：理解本課內(nèi)容的動作概念和技術(shù)結(jié)構(gòu)。2.技能目標：80%的學(xué)生能做出符合蹲距式要求的起跑動作，使學(xué)生學(xué)會和掌握多種形式發(fā)展快速反應(yīng)能力的游戲。3.情感目標：培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。正確對待勝負的良好心態(tài)。部分教學(xué)內(nèi)容時間組織形式教師主導(dǎo)學(xué)生主體次數(shù)階段目標準備部分10分鐘1. 課堂常規(guī)1.1體育委員整隊、報告人數(shù)。1.2師生問好。1.3提出本課教學(xué)目標與要求。1.4檢查服裝，安排見習(xí)生。 2. 游戲 名稱：手足球方法：將學(xué)生平均分為四組，由組長帶領(lǐng)帶到一片籃球場地，一塊籃球場上兩個隊為對手，每塊場地一個軟式排

2、球，由兩組組長猜拳決定哪支隊先發(fā)球，發(fā)球的第一次傳球只能在本方半場內(nèi)，游戲中所有的運球只能是在地面上用手滾球，不得將球拿起運球，傳球可以將球拿起跑三步傳球或投籃，但是在第三步落地之前一定要將手中的球傳出或投出，也可以將球拿起就傳或投。在運球之中將也可以球傳出。2min8min 教師 體委 學(xué)生 規(guī)則：1.傳球違例，則由對方在犯規(guī)地點開球。2.三秒?yún)^(qū)內(nèi)只允許一名守門員和有球的對方隊員活動，其他任何隊員不得進入三秒?yún)^(qū)內(nèi)，若守方犯規(guī)由進攻方罰球。相反則有守方開球門球。3.若球出了邊線或底線則由對方隊員在離犯規(guī)地點最近邊線處雙手擲界外球。4.比賽中允許合理的身體接觸，允許抱有球隊員，但不允許推，拌，打

3、，拉等易造成對方隊員受傷動作。5.投進一球記進球一個，在比賽時間內(nèi)進球多者為勝。1.1 課前檢查場地、準備器材，等待學(xué)生前來上課。1.2教師聲音洪亮、語言親切。2.1.1教師講解游戲做法、規(guī)則、注意事項（安全）。2.1.2組織學(xué)生進行游戲演練2.2.3 進行裁判工作1.1集合快、靜、齊2.1.1認真聽講，弄清規(guī)則，熟悉比賽方法。2.1.2 仔細觀察游戲演練，掌握游戲方法2.2.3積極投入到比賽中去，精神飽滿。集合快、靜、齊精神飽滿氣氛活躍，進入狀態(tài)部分教學(xué)內(nèi)容時間組織形式教師主導(dǎo)學(xué)生主體次數(shù)階段目標基本部分30分鐘1. 學(xué)習(xí)蹲距式起跑1.1以提問的方式引出本課的第一個內(nèi)容蹲距式起跑。“各就位”

4、兩臂自然分開，兩手撐地于起跑線后。兩腳依次蹬在起跑器上，后腿跪在地面上。前腳的腳尖離起跑線約一腳左右，后腳的腳尖于前腳的足弓平行，約一拳的距離。兩手間距與肩同寬，臂伸直，肩微前移，頸放松“預(yù)備”后腿離地，臀部從容抬起稍高于肩，重心前移，兩腳壓蹬起跑器?！芭堋甭牭叫盘柡?，兩手迅速離地，兩臂積極有力地前后擺動。兩腳用力蹬離起跑器，后腿積極前擺，前腿充分蹬直。身體保持較大前傾角度，向前沖出。易犯錯誤：抬體太快，影響加速度。6min-8min 1.1讓大家進行討論“什么樣的起跑方式最快”引出蹲距式起跑。1.2教師講解并示范蹲距式起跑。1.3教師語言提示大家做動作并向前跑出23米。1.4教師巡回指導(dǎo)，發(fā)

5、現(xiàn)錯誤及時糾正。1.5請23個同學(xué)出來表演，并引導(dǎo)大家進行評價。1.6背對圓圈，做起跑練習(xí)。將學(xué)生分為四組，帶到籃球場，每兩組在一塊籃球場啊，學(xué)生背隊籃球場中圈，做起跑練習(xí)，聽教師口令，跑出4米左右，兩組同時進行，其他兩組則在底線外等待進行。1.1大家互相討論，各抒己見。1.2認真觀察并模仿動作。1.3聽老師的節(jié)奏來做動作。1.4前后兩人一組，相互學(xué)習(xí)、糾正。1.5大膽展示自己的動作，其他同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進行評價，并和自己的動作進行對比，不足之處及時改進。1.6聽口令，認真做動作。 3次/人了解蹲距式起跑的概念，掌握其具體技術(shù)方法。部分教學(xué)內(nèi)容時間組織形式教師主導(dǎo)學(xué)生主體次數(shù)階段目標基本部分

6、30分鐘部分2. 單數(shù)、雙數(shù)追逐跑組織：全班分成人數(shù)相等的兩組，背對背站立，相隔一米，一組為單數(shù)、一組為雙數(shù)。方法：教師喊口令，可加、減、乘、除簡單變化數(shù)字，喊到的一方跑，另一方追。3. 自學(xué)反應(yīng)游戲“搶種搶收”。場地：籃球場兩塊游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，游戲開始，聽到教師的口令后，排頭跑至中間圓圈拿起軟排，用任意步法把軟排放入1號圈，然后跑回中心圈再拿起一個軟排，照前方法將軟排放入2號圈，以次類推，把四個軟排放完后跑進中心圈再返回本隊，拍第二人手后站至隊尾。第二人按照前前人順序依次將軟排一個一個收回中圈后，跑回本隊，全隊依次將軟排分開收回，最后先完成的隊為勝。教學(xué)內(nèi)容10-13時間

7、 1 2 3 4 組織形式2.1介紹游戲方法、規(guī)則。2.2語言鼓勵學(xué)生開動腦筋，嘗試不同的起跑方式。2.3 教師巡回指導(dǎo)，對有創(chuàng)新精神的學(xué)生及時表揚，并請她在全班同學(xué)前展示。3.1教師分發(fā)學(xué)習(xí)卡，組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)。3.2教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行分析。3.3對學(xué)生的成績及時肯定，給予鼓勵。3.4請完成情況好的組出來表演，并引導(dǎo)大家進行評價。3.5講解正確的游戲方法，組織大家一起進行游戲。教師主導(dǎo)2.1 探索思考，認真了解游戲方法、規(guī)則。2.2 分組愉快、開心地進行游戲。 2.3大膽嘗試各種起跑的方法，從中體驗樂趣。3.1積極參與到討論中去，大膽發(fā)表自己的看法。3.2和同伴積極配合，展示自己的想

8、法。3.3大膽實踐，敢于創(chuàng)新。3.4對比自己的想法，并進行評價。3.5認真聽講，注意游戲的規(guī)則，和同伴積極配合爭取好的成績學(xué)生主體2次/人次數(shù)發(fā)展反應(yīng)速度，提高反應(yīng)能力。階段目標結(jié)束部分5分鐘一集合隊伍二.放松練習(xí)三.師生互評四.收拾器材，師生再見5min四列橫隊一. 明哨，集合隊伍二. 組織學(xué)生進行放松練習(xí)1. 手臂放松練習(xí)2. 腿部放松練習(xí)3. 閉目，深呼吸練習(xí)三.對學(xué)生在課上表現(xiàn)以及課的內(nèi)容進行總結(jié)和評價。一.快速集合隊伍二在音樂情境下，伴隨老師語言提示，盡情放松。三.自我評價和相互評價，暢談運動后的感受和收獲。做到快、靜、齊。 公司印章管理制度一、目的 公司印章是公司對內(nèi)對外行使權(quán)力的

9、標志，也是公司名稱的法律體現(xiàn)， 因此，必須對印章進行規(guī)范化、合理化的嚴格管理，以保證公司各項業(yè)務(wù)的正常運作，由公司指定專人負責(zé)管理。二、印章的種類1、 公章，是按照政府規(guī)定，由主管部門批準刻制的代表公司權(quán)力的印章。2、 專用章，為方便工作專門刻制的用于某種特定用途的印章，如：合同專用章、財務(wù)專用章、業(yè)務(wù)專用章、倉庫簽收章等。 3、手章(簽名章)，是以公司法人代表名字刻制的用于公務(wù)的印章。三、印章的管理規(guī)定1、 印章指定專人負責(zé)保管和使用，保管印章的地方(桌、柜等)要牢固加鎖，印章使用后要及時收存。2、 財務(wù)專用章由財務(wù)部負責(zé)保管，向銀行備案的印章，應(yīng)由財務(wù)部會計、總經(jīng)辦分別保管。 3、印章要注

10、意保養(yǎng)，防止碰撞，還要及時清洗，以保持印跡清晰。4、一般情況下不得將印章攜出公司外使用，如確實因工作所需，則應(yīng)由印章管理員攜帶印章到場蓋章或監(jiān)印。 5、印章管理人員離職或調(diào)任時，須履行印章交接手續(xù)。四、公章刻制印章需本公司法人代表批準，并由印章管理專責(zé)人負責(zé)辦理刻制并啟用并交由專人進行保管。 五、印章的使用1、 使用任何的印章，需由相應(yīng)負責(zé)人審核簽字。為方便工 作，總經(jīng)理可授權(quán)印章管理專責(zé)人審核一般性事務(wù)用印。2、 用印前印章管理人員須認真審核，明確了解用印的內(nèi)容和目的，確 認符合用印的手續(xù)后，在用印登記簿上逐項登記，方可蓋章。 3、對需要留存的材料，蓋印后應(yīng)留存一份立卷歸檔。 4、不得在空白憑證、便箋上蓋章。 5、上報有關(guān)部門的文件資料，未經(jīng)部門經(jīng)理、總經(jīng)理審簽，不得蓋章。 6、以公司名義行文，未經(jīng)總經(jīng)理簽發(fā)，不得蓋章。 7、按照合同會簽制度的規(guī)定，所有合同和協(xié)議在會簽手續(xù)齊全后方可蓋章。 8、各印章管理