《去年的樹》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、?去年的樹?第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識并會寫本課生字；2初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容；3讀通課文，品味重點詞句；4多層次品讀課文角色對話，體會童話角色的心理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；教學(xué)過程異班教學(xué)，課前熱身自我介紹，很快樂跟同學(xué)們上課，有信心嗎？一、揭題導(dǎo)入，整體感知：1揭題，齊讀課題：今天我們將通過學(xué)習(xí)一篇童話故事了解到這樣一對好朋友，它們不是人類，但是它們的友情也一樣珍貴。這篇課文就是生齊?去年的樹?。2初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子；這到底是怎樣一個故事呢？請翻開課本51頁，讓我們一起走進課文，用自己喜歡的方式讀課文，你可以大聲朗讀，也可以小聲吟讀，可以一個人讀，也可以邀請同桌一同讀，讓我們

2、盡情與課文交流對話，還要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。開始吧。4學(xué)生自由朗讀課文；5檢查生字的朗讀，教寫難寫的字；控制在5分鐘內(nèi)CAI融、剩、伐、煤及其生詞個別讀一個后立刻齊讀，四個生詞；讓學(xué)生選擇難寫字，說說識記方法，選出最難寫的字指導(dǎo)；6概括課文內(nèi)容：你們都是朗讀小能手，誰可以概括出課文主要說了什么呢？1到2人相機板書：大樹 小鳥好朋友最好的答案：鳥兒和大樹是好朋友，小鳥去南方之前容許大樹還要回來唱歌給它聽。第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。于是它四處尋訪，最后在火柴點燃的燈火前找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點

3、燃的煤油燈，唱起了去年的歌。二?研讀對話，體會小鳥的真情1過渡：這篇童話故事除了小鳥和大樹這對好朋友，還有哪些有趣的角色呢？樹根、大門、小女孩相機板書他們還會說話呢，這種寫作手法叫做？擬人這也是童話的一大特點，讓我們再次走進課文，數(shù)數(shù)這些角色之間共有幾組對話？4次同學(xué)們找對了，說明你們讀書非常認(rèn)真仔細(xì)；2指導(dǎo)朗讀第一次對話。引讀。CAI離別的對話樹和鳥是一對多好的朋友呀。可寒冬來臨，好朋友即將離別，樹對鳥兒說：再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。鳥答復(fù)說：好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！同桌練讀。你看他們感情多好啊！他們即將別離多久？一年一年不見，好朋友在分別的時候心

4、情會怎么？請你為他們加上表示心情的詞語，然后找同桌練習(xí)讀一下這組對話吧。CAI：樹_地對鳥兒說：再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。鳥兒_地說：好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！指名讀1到2組。評價：你把大樹的語氣模仿得真像你這小鳥的難過讓我們都感受得到了3第六自然段過渡：一對好朋友就這樣依依惜別，并做了約定。第二年，鳥兒返回找樹朋友。可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。到底發(fā)生了什么事情呢？樹去哪了呢？被砍掉了大樹離開時的心情會怎么樣？它可能想對鳥兒說：_。4指導(dǎo)朗讀三次對話。用畫出小鳥說的話，多層次朗讀體會情感；通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)你們的朗讀水平確實不一般，接下

5、來，小鳥向誰打聽樹的消息呢？請把鳥兒的問話用畫出來，想一想，你是鳥兒此時此刻你的心情怎么樣？并為它補充上去：CAI鳥兒_地問樹根。她_地問大門鳥兒_地問小女孩學(xué)生每說出一種心情立刻讓他們把這種心情讀出來；自由練習(xí)：模仿朗讀選擇喜歡的角色對話練習(xí)讀；選擇喜歡的角色，加上他們當(dāng)時的心情，練習(xí)讀一讀對話。CAI鳥兒_地問樹根。樹根_地答復(fù)她_地問大門大門_地答復(fù)說鳥兒_地問小女孩小女孩_地答復(fù)說匯報想象自己就是樹根、大門、小女孩，你會有什么心情？指名請三組學(xué)生讀并說明這么讀的感受和理由。生生互評，多元解讀：他們讀得怎么樣？誰有不同的感受也想讀一讀？師生合作讀：CAI幾組對話師引：冬去春來，當(dāng)小鳥滿懷

6、深情匆匆回來找她的好朋友?？墒牵髽洳灰娏耍⌒▲B問：立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？樹根答復(fù)：伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。小鳥急忙趕到山谷，問大門：門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？大門說：樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。大樹，你一定要等著我呀！小鳥急得都快瘋了，它問小女孩：小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？小女孩說：火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。三、升華感情，點題并且寫?友情卡?1升華感情。同學(xué)們，這對朝夕相處的伙伴分別時是那樣的難舍難分，因為他們是好朋友；小鳥百折不撓地尋找大樹，因為他們是好朋友。無論多么辛苦，小鳥都要找到樹，它是多么守信多情??！2小練筆?友情卡?。最后它終于找到大樹了，請你幫小鳥寫一張?友情卡?給大樹，把小鳥的思念，把你想說的都寫上去。3視時間匯報。4布置下節(jié)課任務(wù)：到底這對好朋友見面后會發(fā)生什么事情，我們留待下節(jié)課學(xué)習(xí)。四、拓展延伸，布置作業(yè)作業(yè)超市選做1課外閱讀：小鳥和大樹演繹了一段令人難忘的真情故事，課外，你們還可以再找有關(guān)友情的故事來