第二課《在承擔(dān)責(zé)任中成長-承擔(dān)對社會(huì)責(zé)任》課件1

1、承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任第二課 第二框閱讀資料回答問題：1.國家興亡 匹夫有責(zé)（p22）.公民承擔(dān)對社會(huì)責(zé)任的要求（p22_p23） 20032003年年5 5月月2626日，北京公交車上的一名乘客日，北京公交車上的一名乘客因?yàn)楦邿鴷灥?，被懷疑患有因?yàn)楦邿鴷灥?，被懷疑患有“非典非典”。為安。為安全起見，司機(jī)馬上撥打全起見，司機(jī)馬上撥打120120，讓乘客下車等候醫(yī)，讓乘客下車等候醫(yī)生檢查。但奇怪的一幕發(fā)生了：生檢查。但奇怪的一幕發(fā)生了：4040余名乘客迅余名乘客迅速四散離去，而這名發(fā)高燒的乘客在被送往醫(yī)速四散離去，而這名發(fā)高燒的乘客在被送往醫(yī)院后也從醫(yī)院逃跑。院后也從醫(yī)院逃跑。 一

2、名病人被確診為一名病人被確診為“非典非典”患者，醫(yī)生立患者，醫(yī)生立即進(jìn)行流行病排查，即進(jìn)行流行病排查，但患者卻故意隱瞞實(shí)情，但患者卻故意隱瞞實(shí)情，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離，患者家屬則四處躲藏，逃避隔離，于是悲劇發(fā)于是悲劇發(fā)生了：生了：由于延誤治療，患者全家七人感染由于延誤治療，患者全家七人感染“非非典典”，其中三人死亡。，其中三人死亡。你同意他的說法嗎？你同意他的說法嗎？在德國萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚，一位先生走上在德國萊茵河畔，三個(gè)小孩在釣魚，一位先生走上前對其中的一個(gè)小孩問道：前對其中的一個(gè)小孩問道：“你為什么拿兩棵釣竿？你為什么拿兩棵釣竿？”（德國規(guī)定一個(gè)人（德國規(guī)定一個(gè)人只準(zhǔn)拿一棵

3、釣竿只準(zhǔn)拿一棵釣竿）“我朋友上廁所我朋友上廁所了。了?！闭f著就見另一個(gè)小孩回來了。說著就見另一個(gè)小孩回來了?！澳銈冇心銈冇袌?zhí)照執(zhí)照嗎？嗎？”“”“有！有！有！有！”幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照。幾個(gè)小孩分別拿出了執(zhí)照?！澳隳銈冇谐咦訂?？們有尺子嗎？”（德國規(guī)定釣的（德國規(guī)定釣的魚超過三英寸可以帶魚超過三英寸可以帶回家，三英寸以下放生回家，三英寸以下放生）“有！有！有！有！”他們每人拿出他們每人拿出了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他了一把尺。這些小孩既不是這位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問及為朋友的孩子，他根本不認(rèn)識(shí)這些孩子。當(dāng)他被問及為什么這樣做時(shí)？什么這樣

4、做時(shí)？他說：他說：“在德國，每個(gè)小孩都是我的在德國，每個(gè)小孩都是我的子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們。子女，我有義務(wù)和權(quán)利教育他們?！鄙鐣?huì)是大家的社會(huì)，社會(huì)是大家的社會(huì)，作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造造“人人為我，我為人人人為我，我為人人人”的社會(huì)氛圍。的社會(huì)氛圍。上述例子說明：上述例子說明：(p23) 維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。(p23(p23) )從嬰兒奶粉害人事從嬰兒奶粉害人事件看社會(huì)責(zé)任件看社會(huì)責(zé)任 。 安微有173位嬰兒吃了劣質(zhì)奶粉，患了“大頭子”病。并有13名嬰兒死亡。這個(gè)奶粉是_劣質(zhì)奶粉

5、吃了劣質(zhì)奶粉的嬰兒變成“大頭子”。國家工商管理部命令全國追查劣質(zhì)奶粉，體現(xiàn)了國家對人民負(fù)責(zé)。 我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上有違害廣大人民利益的事，應(yīng)義不容辭地向有關(guān)部門舉報(bào)，制止類似事件的發(fā)展及漫延。這樣做體現(xiàn)了公民承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任。.時(shí)代賦予當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任(p23)l亞洲金融危機(jī)中，韓國公民拿出黃金首飾和亞洲金融危機(jī)中，韓國公民拿出黃金首飾和外匯積蓄捐給政府；外匯積蓄捐給政府；l“911”911”恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕恐怖襲擊事件中，美國公民自發(fā)趕到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長隊(duì)獻(xiàn)血；到遇襲擊地點(diǎn)救人，或到醫(yī)院排著長隊(duì)獻(xiàn)血；l19981998年我國抗洪救災(zāi)和年我國抗洪救災(zāi)和2003200

6、3年抗非典中，億年抗非典中，億萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國萬中國公民頑強(qiáng)拼搏，眾志成城，都體現(xiàn)出國家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對危機(jī)的信念和意志。家公民的社會(huì)責(zé)任以及面對危機(jī)的信念和意志。平凡的我們又可以為社會(huì)做平凡的我們又可以為社會(huì)做些什么呢？些什么呢？天下興亡，匹夫有責(zé)天下興亡，匹夫有責(zé)現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì)。一個(gè)相互關(guān)愛的社會(huì)。2.熱心公益 服務(wù)社會(huì)(p24)小右的事例說明：她叫高耀潔_教授今年79歲）到老人院探望老人幫 助 殘 疾 人捐款、捐物，援助抗非典需要的人。風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；風(fēng)聲、

7、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。家事、國事、天下事，事事關(guān)心。顧憲成顧憲成 一判斷（正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”）1維護(hù)國家的尊嚴(yán)是我們每個(gè)公民的權(quán)利。（ ） 2.在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。（ ）堂上練習(xí)： 堂上練習(xí)：1周恩來在少年時(shí)代立志“為中華之崛起而讀書”；魯迅青年時(shí)曾三次修改自己的志愿。他們這樣做說明了A他們只是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo) B國家興亡，匹夫有責(zé)C人心齊，泰山移 D他們自覺地服從集體的安排二、單選B 2構(gòu)建設(shè)和諧社會(huì)，需要你我齊參與，為此，當(dāng)代青少年的社會(huì)責(zé)任A實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興 B升上自己理想的學(xué)校就讀C積極參加社會(huì)公益活動(dòng) D信守承諾，勇?lián)^錯(cuò)A 3、廣州市某中學(xué)的一名中學(xué)生，因病重住進(jìn)了醫(yī)院，但家庭貧寒沒錢醫(yī)治，同學(xué)們知道后，都紛紛為他捐款看病。這一行動(dòng)說明A社會(huì)需要關(guān)愛，人們需要互幫互助 B為國分憂，勇挑重?fù)?dān)是公民義不容辭的責(zé)任C個(gè)人離不開集體 D個(gè)人與集體相互依存A 4承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任應(yīng)做到胸懷天下，勇于承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任 為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)熱心公益，服務(wù)社會(huì) “舍大家，保小家” A B C DC