第三章職業(yè)適應(yīng)及發(fā)展

1、第一講 職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展大學(xué)生與職業(yè)人的區(qū)別初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方式新起點(diǎn)，新規(guī)劃，做成功的職業(yè)人目 錄一.大學(xué)生與職業(yè)人的區(qū)別“我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生” 大學(xué)生與職業(yè)人的根本區(qū)別社會(huì)角色的重要轉(zhuǎn)換從大學(xué)生到職業(yè)人（一）“我為什么不要應(yīng)屆畢業(yè)生”應(yīng)屆畢業(yè)生不受歡迎的原因1抱有不切實(shí)際的期望 2心態(tài)浮躁3喜歡相互攀比 4動(dòng)手能力差5眼高手低 6缺乏誠(chéng)信7頻繁跳槽8經(jīng)驗(yàn)不足身份目 的經(jīng)濟(jì)權(quán) 利稱呼領(lǐng)導(dǎo)愛(ài) 心要 求時(shí)間環(huán)境學(xué)校學(xué)生學(xué)本領(lǐng)消費(fèi)行使權(quán)利同學(xué)老師受關(guān)愛(ài)可出錯(cuò)有限簡(jiǎn)單職場(chǎng)員工用本領(lǐng)掙錢(qián)承擔(dān)責(zé)任同事上司施關(guān)愛(ài)不出錯(cuò)長(zhǎng)期復(fù)雜要求：適應(yīng)環(huán)境，愛(ài)崗敬業(yè)，追求卓越。 (二) 學(xué)校和職場(chǎng)的差別a.

2、校園環(huán)境與職場(chǎng)環(huán)境不同校園環(huán)境職場(chǎng)環(huán)境彈性的時(shí)間安排更固定的時(shí)間你能夠逃課你不能缺勤有規(guī)律、個(gè)別的反饋無(wú)規(guī)律和不經(jīng)常的反饋長(zhǎng)假和寬松的節(jié)假休息沒(méi)有寒暑假，節(jié)假休息少對(duì)問(wèn)題有正確答案很少有問(wèn)題的正確答案教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)任務(wù)模糊不清晰分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)按工作團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估工作循環(huán)周期較短：每周有班級(jí)會(huì)面，每學(xué)期為20周左右持續(xù)數(shù)月及更長(zhǎng)時(shí)間的工作循環(huán)鼓勵(lì)以客觀性標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀性標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為基礎(chǔ)（三） 大學(xué)生和職業(yè)人的區(qū)別b.你的老師與你的老板不同你的老師你的老板鼓勵(lì)討論及發(fā)表不同看法對(duì)討論不感興趣，更關(guān)心執(zhí)行明確規(guī)定任務(wù)交付時(shí)間，通常寬容延遲交付者分派緊急工作，交付周期

3、很短，對(duì)不能按期完成者常伴有不滿甚至處罰基本上會(huì)公平的對(duì)待所有同學(xué)有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平知識(shí)導(dǎo)向結(jié)果（利益）導(dǎo)向（三） 大學(xué)生和職業(yè)人的區(qū)別c.你的同學(xué)與你的同事不同你的同學(xué)你的同事朝夕相處主要是工作時(shí)在一起關(guān)系親密，但有時(shí)沖突很激烈彼此很客氣，很少有直接的沖突很少有直接的利益關(guān)系經(jīng)常有直接的利益關(guān)系對(duì)你有意見(jiàn)往往直接提出來(lái)對(duì)你有意見(jiàn)往往會(huì)委婉提出來(lái)（三） 大學(xué)生和職業(yè)人的區(qū)別角色權(quán)利角色義務(wù)角色規(guī)范大學(xué)生職業(yè)人 依法接受教育、培養(yǎng)能力、獲得資助、取得證書(shū)等 努力學(xué)習(xí)完成規(guī)定學(xué)業(yè)，遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣 從教育的角度出發(fā)，規(guī)范學(xué)生行為，引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有

4、所長(zhǎng)，成為有用之材 依法獲得工作、取得報(bào)酬和社會(huì)保險(xiǎn)福利、健康安全工作、接受培訓(xùn)等 完成工作，努力提高職業(yè)技能，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，講究職業(yè)道德 因職業(yè)不同而異，要求遵守一定的職業(yè)道德和職業(yè)要求，違反就需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，甚至要承擔(dān)法律責(zé)任 從大學(xué)生到職業(yè)人其社會(huì)責(zé)任感、獨(dú)立性、行為規(guī)范性都大大增強(qiáng) d.角色權(quán)利、義務(wù)及規(guī)范不同（三） 大學(xué)生和職業(yè)人的區(qū)別1.角色轉(zhuǎn)換的兩個(gè)過(guò)程 從畢業(yè)到見(jiàn)習(xí)2.角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容 態(tài)度決定一切（四）社會(huì)角色的重要轉(zhuǎn)換 從大學(xué)生到職業(yè)人.角色轉(zhuǎn)換的兩個(gè)過(guò)程從畢業(yè)到見(jiàn)習(xí)（1）畢業(yè)前夕的“半職業(yè)化”角色轉(zhuǎn)換n努力向身邊從事同類工作的同事學(xué)習(xí)n努力把所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)工作中去

5、n努力從具體工作中積累經(jīng)驗(yàn)n努力將實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)（2）見(jiàn)習(xí)期（試用期）的角色轉(zhuǎn)換n重視崗前培訓(xùn)這一重要環(huán)節(jié)n重視身邊的資深員工n重視身邊入職三年之內(nèi)的同行n重視身邊的“非物質(zhì)”資源（）從要到給 ，從索取到貢獻(xiàn) 。 大學(xué)生要轉(zhuǎn)換成職業(yè)人，必須先給，否則你什么也要不到。將索取的心態(tài)變成貢獻(xiàn)的心態(tài)，是成為職業(yè)人的關(guān)鍵。.角色轉(zhuǎn)換的內(nèi)容態(tài)度決定一切 大學(xué)畢業(yè)生從校園走上社會(huì)成為職業(yè)人，如果工作失誤，會(huì)造成重大的經(jīng)濟(jì)損失，沒(méi)有挽回的機(jī)會(huì)；如果遲到、曠工，耽誤的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)，你隨時(shí)有被開(kāi)除的可能；作為職業(yè)人，在單位里你必須成為社會(huì)、企業(yè)或老板財(cái)富的創(chuàng)造者。 然而，成長(zhǎng)中的失誤是在所難免的，所

6、以可怕的不是錯(cuò)誤本身，而是面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度和今后的表現(xiàn)。（）“勿以惡小而為之” 與“不積跬步無(wú)以至千里” 做到道德健康：做到不損人利己；接受社會(huì)公認(rèn)的道德準(zhǔn)則，并以此來(lái)約束支配自己的言行；具有為他人健康和幸福作出自己奉獻(xiàn)的思想和行為；具有辨別真假、是非、善惡、美丑的能力。（3）身心健康之外的第三種健康 道德健康 時(shí)間本身是個(gè)常數(shù)，但對(duì)勤奮者來(lái)說(shuō)，則是個(gè)變數(shù)，用分來(lái)計(jì)時(shí)的人比用時(shí)來(lái)計(jì)算的人的時(shí)間多59倍?？梢哉f(shuō)，你的時(shí)間在哪里，你的成功就在哪里。對(duì)于在學(xué)生時(shí)代可以肆意揮霍時(shí)間的大學(xué)生而言，時(shí)間管理是走向成功的關(guān)鍵渠道。（4）你的時(shí)間在哪里，你的成功就在哪里二.初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方式初入職

7、場(chǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 角色轉(zhuǎn)化的途徑n【活動(dòng)目標(biāo)】【活動(dòng)目標(biāo)】n讓你了解跨出學(xué)校校門(mén)后，要盡快適應(yīng)從讓你了解跨出學(xué)校校門(mén)后，要盡快適應(yīng)從“學(xué)生學(xué)生”到到“工作者工作者”的轉(zhuǎn)變。的轉(zhuǎn)變。n【活動(dòng)流程】【活動(dòng)流程】n步驟步驟1：使用角色模型，將自己的名字寫(xiě)在中央，然后填上你希望的角色，：使用角色模型，將自己的名字寫(xiě)在中央，然后填上你希望的角色，并記下你對(duì)每一個(gè)角色的渴望和感受。并記下你對(duì)每一個(gè)角色的渴望和感受。工作者工作者可能面臨的困難可能面臨的困難n步驟步驟2請(qǐng)列出一份備忘錄，以便隨時(shí)提醒自己在未請(qǐng)列出一份備忘錄，以便隨時(shí)提醒自己在未來(lái)的職業(yè)生涯之路上可能會(huì)面臨的艱難險(xiǎn)阻，以及來(lái)的職業(yè)生涯之路上可

8、能會(huì)面臨的艱難險(xiǎn)阻，以及要如何克服？要如何克服？v 【總結(jié)評(píng)估】【總結(jié)評(píng)估】如何克服困難如何克服困難（一）初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題可能面臨的問(wèn)題職場(chǎng)激情衰減無(wú)法順應(yīng)環(huán)境高壓職業(yè)角色轉(zhuǎn)變艱難職場(chǎng)人際關(guān)系危機(jī)是否入對(duì)行調(diào)整心態(tài)調(diào)整心態(tài)做好準(zhǔn)備做好準(zhǔn)備 熱愛(ài)本職熱愛(ài)本職安心工作安心工作 虛心學(xué)習(xí)虛心學(xué)習(xí)提高能力提高能力 學(xué)會(huì)溝通學(xué)會(huì)溝通善于合作善于合作 樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)奮發(fā)進(jìn)取奮發(fā)進(jìn)取 解決方式解決方式 優(yōu)秀職業(yè)人 3.初入職場(chǎng)可能面臨的問(wèn)題與解決方式 三個(gè)泥瓦匠在干活，有人問(wèn)他們?cè)诟墒裁?，他得到了三個(gè)回答。 第一個(gè)說(shuō)，我在砌磚頭；第二個(gè)挺起身，非常自豪地說(shuō)，我是全國(guó)最好泥瓦匠；第三個(gè)說(shuō)，我在蓋大教堂

9、。他們?nèi)齻€(gè)人的回答，正好代表了企業(yè)中三種人的心態(tài)。 第一種人就是賺工資養(yǎng)家糊口的那種，我們身邊有太多這樣的人。 第二種人則是非常麻煩的一種，他們往往在自己的專業(yè)領(lǐng)域里面 非常優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自己的領(lǐng)域，拒絕考慮所有自 己不熟悉的領(lǐng)域，從而既狂妄自大，而又非常虛弱，非常難合作。 第三種人，他能夠準(zhǔn)確知道自己工作的最終意義，從而將自己的 勞動(dòng)有機(jī)地結(jié)合到其他人的勞動(dòng)中去，實(shí)現(xiàn)一個(gè)輝煌的目標(biāo)，這 樣的人是企業(yè)最可珍重的人才。 新人在企業(yè)里就是要學(xué)做第三個(gè)泥瓦匠，從部門(mén)、企業(yè)的高度上 去看問(wèn)題。 三個(gè)泥瓦匠的故事第二節(jié) 工作中應(yīng)該注意的因素影響職業(yè)成功的因素所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化工作中的

10、人際溝通職業(yè)道德培養(yǎng)一、影響職業(yè)成功的因素所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化1、知識(shí)對(duì)職業(yè)成功活動(dòng)的影響 （1）不同的職業(yè)對(duì)于知識(shí)的要求是不同的。要完成一個(gè)職位所賦予的相應(yīng)的工作任務(wù)，就必須掌握生產(chǎn)活動(dòng)中所涉及的相關(guān)知識(shí)以及種種相關(guān)關(guān)系和正確的處理方式等。（2）知識(shí)是工作者素質(zhì)能力的基礎(chǔ)。現(xiàn)實(shí)中所有工作的工作者無(wú)時(shí)無(wú)刻都在由知識(shí)驅(qū)動(dòng)著。個(gè)體獲取知識(shí)的本質(zhì)是使工作者具有或者增加知識(shí)，從而具有或增強(qiáng)素質(zhì)能力。 （3）通過(guò)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合來(lái)獲取知識(shí)。要準(zhǔn)確的而有效地獲取相應(yīng)知識(shí)，就必須根植在實(shí)際工作中，從實(shí)際工作中對(duì)知識(shí)或知 識(shí)環(huán)境的需求去尋找相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，并能融入到工作中。（4）知識(shí)管理成為一種新的管

11、理基礎(chǔ)保障手段。目前的國(guó)際管理界，已經(jīng)提出了一些有關(guān)職業(yè)知識(shí)管理的概念。關(guān)于知識(shí)管理的標(biāo)準(zhǔn)，基本上包括三個(gè)層面的標(biāo)準(zhǔn)：策劃和規(guī)劃層面、組織與制度層面、技術(shù)支持平臺(tái)層面。一、影響職業(yè)成功的因素所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化 2 、技能對(duì)職業(yè)成功活動(dòng)的影響（1）不同的職業(yè)、不同的工作崗位，對(duì)于技能的要求是不同的。這里所要求的技能，主要表現(xiàn)為將知識(shí)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為工作能力的程度以及運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的熟練程度和準(zhǔn)確程度。 （2）技能很大程度上受到后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐因素的影響。一個(gè)人的技能的積累很難影響到他的智力水平，但卻會(huì)影響到他的能力傾向。 （3）不同的技能水平，對(duì)于工作績(jī)效會(huì)有著很大程度上的影響。人的工作技能是多

12、種技能疊加和復(fù)合而形成的，也是能否勝任職業(yè)崗位工作的基本要求。技能水平越高，做同樣工作花費(fèi)時(shí)間越少，效率就越高，所完成任務(wù)質(zhì)量越高，也可以避免在工作中出現(xiàn)問(wèn)題。一、影響職業(yè)成功的因素所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化 3、有效的工作態(tài)度及行為 有不少企業(yè)都非常看重的是保持高效率的工作習(xí)慣。 快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作是考驗(yàn)我們效率的最重要指標(biāo)，這 背后還包含著你與領(lǐng)導(dǎo)的溝通和交往，但你千萬(wàn)不要以為這很簡(jiǎn)單，事實(shí)上企業(yè)里面大多數(shù)人的工作效率并沒(méi)有取得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 效率不高的另外一個(gè)重要的原因就是員工對(duì)工作的準(zhǔn)備不足， 對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情平時(shí)不予以足夠多的關(guān)注，一旦接到任 務(wù)就是一個(gè)全新的課題，執(zhí)行會(huì)發(fā)現(xiàn)

13、有許多方法和渠道行不通， 最終影響工作的效率。 提高工作效率還要解決一個(gè)思想問(wèn)題，許多時(shí)候我們之所以 沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)提交工作成果，并不是不能準(zhǔn)時(shí)把工作而完成，而是我們思想上沒(méi)有引起足夠的重視。有的下屬在辦公室里整天瞎忙， 但分不清輕重緩急，領(lǐng)導(dǎo)碰見(jiàn)這樣的事情是最惱火的。一、影響職業(yè)成功的因素所需知識(shí)、技能及態(tài)度的變化二、工作中的人際關(guān)系 處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識(shí)到他人的存在， 理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。 下面有幾個(gè)重要的人際關(guān)系原則： 1、人際關(guān)系的真誠(chéng)原則2、人際關(guān)系的主動(dòng)原則 3、人際關(guān)系的交互原則 4、人際關(guān)系的平等原則在工作中，我們又應(yīng)該如何處理好人際關(guān)系呢？ 對(duì)上司先尊重

14、后磨合 對(duì)同事多理解慎支持對(duì)朋友善交際勤聯(lián)絡(luò)對(duì)下屬多幫助細(xì)聆聽(tīng)向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 露齒一笑搞好人際關(guān)系是一門(mén)藝術(shù)。所有的人都需要 不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐、才能臻于嫻熟。希望大家 能根據(jù)自己的具體情況，作一個(gè)自我分析，去 建立一個(gè)和諧的人際關(guān)系。二、工作中的人際關(guān)系三、職業(yè)道德培養(yǎng) 職業(yè)道德就是從事一定職業(yè)的人在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。三、職業(yè)道德培養(yǎng) 每一個(gè)階級(jí)甚至每一個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。官員要有“官德”醫(yī)生要有“醫(yī)德”商人要有“商德”藝人要有“藝德”教師要有“師德” 都是職業(yè)道德職業(yè)道德在職業(yè)生活中的作用 1.增強(qiáng)從業(yè)人員的道德修養(yǎng) 2.調(diào)整職業(yè)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系

15、 3.調(diào)整職業(yè)內(nèi)部人與人之間的關(guān)系 4.調(diào)整職業(yè)生活中人與物之間的關(guān)系 三、職業(yè)道德培養(yǎng)養(yǎng)成良養(yǎng)成良好習(xí)慣好習(xí)慣樹(shù)立正確的樹(shù)立正確的職業(yè)觀念職業(yè)觀念了解自己了解自己所從事的所從事的職業(yè)特點(diǎn)職業(yè)特點(diǎn)加強(qiáng)職加強(qiáng)職業(yè)道德業(yè)道德規(guī)范的規(guī)范的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培養(yǎng)職業(yè)道德培養(yǎng)職業(yè)道德三、職業(yè)道德培養(yǎng)武漢紡織大學(xué) 涂曉春10% 20% 60% 財(cái)財(cái)10% ！武漢紡織大學(xué) 涂曉春思考：24個(gè)職業(yè)小問(wèn)題對(duì)新單位你會(huì)說(shuō)對(duì)新單位你會(huì)說(shuō)“我們公司我們公司”，還是會(huì)說(shuō)，還是會(huì)說(shuō)“公司公司”，還是說(shuō)，還是說(shuō)“你你們公司們公司”？進(jìn)公司知道怎么稱呼你們單位的老總么？進(jìn)公司知道怎么稱呼你們單位的老總么？第一天上班應(yīng)該穿啥？第一天上班

16、應(yīng)該穿啥？作為一個(gè)工作人員，接電話的說(shuō)法與自己個(gè)人以往的說(shuō)法有啥不作為一個(gè)工作人員，接電話的說(shuō)法與自己個(gè)人以往的說(shuō)法有啥不同？同？你覺(jué)得作為一個(gè)新職員應(yīng)該印名片么？你覺(jué)得作為一個(gè)新職員應(yīng)該印名片么？在新人介紹會(huì)上你會(huì)怎么介紹自己的特色？在新人介紹會(huì)上你會(huì)怎么介紹自己的特色？你會(huì)主動(dòng)與老同事搭話還是等他們主動(dòng)與你招呼？你會(huì)主動(dòng)與老同事搭話還是等他們主動(dòng)與你招呼？作為新同事，對(duì)辦公室里有人不講衛(wèi)生、走時(shí)不關(guān)電燈等如何反作為新同事，對(duì)辦公室里有人不講衛(wèi)生、走時(shí)不關(guān)電燈等如何反應(yīng)？應(yīng)？武漢紡織大學(xué) 涂曉春起草文件的基本格式你知道么？起草文件的基本格式你知道么？起草文件用怎么樣的紙張？起草文件用怎么樣的

17、紙張？文件的訂書(shū)釘應(yīng)該釘在啥個(gè)位置？文件的訂書(shū)釘應(yīng)該釘在啥個(gè)位置？會(huì)做文件會(huì)做文件PPTPPT么？么？如果你有自己的手提電腦，上班的時(shí)候可以用自己的電腦么？如果你有自己的手提電腦，上班的時(shí)候可以用自己的電腦么？領(lǐng)導(dǎo)讓你把今天的談話寫(xiě)個(gè)紀(jì)要，你知道怎么寫(xiě)紀(jì)要？領(lǐng)導(dǎo)讓你把今天的談話寫(xiě)個(gè)紀(jì)要，你知道怎么寫(xiě)紀(jì)要？2020個(gè)單位報(bào)來(lái)情況，要列個(gè)表形成一目了然的情況，你知道怎么個(gè)單位報(bào)來(lái)情況，要列個(gè)表形成一目了然的情況，你知道怎么列么？列么？領(lǐng)導(dǎo)讓你訂個(gè)餐館，你知道本地有多少個(gè)合適的餐館？領(lǐng)導(dǎo)讓你訂個(gè)餐館，你知道本地有多少個(gè)合適的餐館？武漢紡織大學(xué) 涂曉春你考慮過(guò)在其他人面前發(fā)言如何形成自己的表達(dá)特點(diǎn)么？

18、你考慮過(guò)在其他人面前發(fā)言如何形成自己的表達(dá)特點(diǎn)么？開(kāi)個(gè)小工作會(huì)，你會(huì)做個(gè)開(kāi)個(gè)小工作會(huì)，你會(huì)做個(gè)5 5分鐘小結(jié)么？分鐘小結(jié)么？不喜歡領(lǐng)導(dǎo)的一些做法，你如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通？不喜歡領(lǐng)導(dǎo)的一些做法，你如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通？領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)得很胖了，你怎么描述他的體型？領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)得很胖了，你怎么描述他的體型？不滿意同事的做法，你如何給領(lǐng)導(dǎo)反映？不滿意同事的做法，你如何給領(lǐng)導(dǎo)反映？你如何向領(lǐng)導(dǎo)毛遂自薦？你如何向領(lǐng)導(dǎo)毛遂自薦？你如何向領(lǐng)導(dǎo)查詢自己的獎(jiǎng)金與待遇水平？你如何向領(lǐng)導(dǎo)查詢自己的獎(jiǎng)金與待遇水平？在一個(gè)薪資不公開(kāi)的單位，有同事想和你交流薪資信息，你怎么在一個(gè)薪資不公開(kāi)的單位，有同事想和你交流薪資信息，你怎么對(duì)待？對(duì)待？武漢紡織大學(xué) 涂曉春社會(huì)責(zé)任權(quán)利義務(wù)人際關(guān)系大學(xué)生提高素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準(zhǔn)備依法接受教育，享受他人勞動(dòng)成果受教育者，被關(guān)心、被愛(ài)護(hù)，組織和人際關(guān)系簡(jiǎn)單接受教育、儲(chǔ)備知識(shí)、培養(yǎng)能力、對(duì)自己負(fù)責(zé)獲取生存、發(fā)展能力，獲取知識(shí)、精神、物質(zhì)，不為他人做貢獻(xiàn)任務(wù)單一，幾乎沒(méi)有利害關(guān)系，重視個(gè)性發(fā)展職業(yè)人在職業(yè)活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)、技能，創(chuàng)造價(jià)