生物學科核心育人研究團隊建設項目書

1、云南昌樂實驗中學生物學科核心育人研究團隊建設項目書（20162017學年度第一學期）項目責任人： 審查： 2016 年 9 月 1 日批準： 2016 年 9 月 1 日 總論為了促進生物學科建設，進一步提升教師學科育人水平，確保生物課程整合全面落地，本學期將成立學科核心育人研究團隊，建立健全學科育人研究團隊建設項目書，在核心研究團隊的帶領下以課程整合方案為指導，以課程評價標準為手段，以學生主體為關鍵，以教學過程中師生廣泛參與為基礎，以促進生物學科教學更加科學合理為目的。嚴格遵照項目書，各負責人將明確目標，提高標準，認真落實，使初高中生物課程建設再上一個新臺階。一、核心研究團隊成員：學科主任：

2、陳越骨干教師：陳雪 秦冕 曹鑫 朱浩濤 李師師二、生物學科核心育人研究團隊項目責任人一覽表名稱責任人名稱責任人名稱責任人名稱責任人價值觀內化陳越課程整合培訓陳越 調研提升秦冕課堂調研陳越課標核心素養(yǎng)研究陳雪課堂建設陳越 集備會商陳越導學案調研朱浩濤教師調研秦冕學生調研李師師導學案創(chuàng)編陳雪評價反饋陳雪階段成果展示曹鑫青年教師成長陳越課堂設計陳雪后勤保障朱浩濤實驗室物資統(tǒng)計和采購曹鑫信息、資源共享陳雪三次培訓李師師高效科研學習小組建設朱浩濤3、 項目明確分工：價值觀內化項目責任人工作職責及流程工作標準課程整合培訓陳越1. 結合學校培訓，組織教師搞好課程整合研究并撰寫個人研究報告，組織老師進行答辯2

3、. 通過強化課程意識確保課程整合落實樹立和踐行課程觀，重構體系，課時減少，效率提高，課程育人目標得以實現(xiàn)。充分理解并實踐課程的目標是育人，洞察國家課程改革方向課標核心素養(yǎng)研究陳雪1.修改完善生物學科的教育信仰、教育價值觀、育人目標等。2.定期進行生物核心素養(yǎng)和課標研究的研究活動和答辯活動3.反復調研會商，確保落實到教學實際中去目標更一致，行動更自覺，內化到實際工作中去課堂建設項目責任人工作職責及工作流程工作標準集備會商陳越1. 嚴格走程序，提前一周集體備課2. 利用集備會商研究核心素養(yǎng)、課程整合以及學習目標，交流學習3. 定期開展集備會商調研，經(jīng)驗交流落實學科課程整合的方案，加強學科育人，規(guī)范

4、集備會商流程，確保效果導學案創(chuàng)編陳雪1.編制嚴格走流程，落實導學案創(chuàng)編三條底線2.內容和形式大膽創(chuàng)新，形成生物導學案模版，杜絕填空，體現(xiàn)育人立意。3.貼近學生生活實際，分層設計，確保課程整合落實4.定期搞好晾曬評比，定期調研、反饋完善導學案絕對育人立意，三案分離，分類設計，引領學生沿著生成人性光輝、成長人生智慧的方向去積極思考、對話、構建、生成，實用、高效課堂設計秦冕1.教師創(chuàng)新個人備課設計2.研究形成課堂設計規(guī)范，凸顯學科特色3.組織2次導學案、課堂設計評比活動4.定期調研、反饋，不斷完善1.備課設計要從育人出發(fā)，做到簡練、有高度、有引領性，不為環(huán)節(jié)而環(huán)節(jié)，將學生個性培養(yǎng)和全員育人完美結合起

5、來。2.能夠保證學生沿著導學案路線圖高效學習，實現(xiàn)目標的策略和管理手段的創(chuàng)新三次培訓李師師1. 組織全體老師進行三次培訓的培訓會商，完善培訓流程2. 每學期定期開展跨年級培訓經(jīng)驗方法交流3. 定期進行培訓落實調研反饋1.三次培訓落實到位2.培訓一定做到目標明確，讓每一個孩子清楚做什么、怎么做、做到什么程度3.預習培訓重在習慣養(yǎng)成，課前培訓重在課堂活動指導，課中培訓重在引導點撥高效科研學習小組建設朱浩濤1.各班成立高效科研學習小組2.定期與學生會商，商討教學過程中存在的的問題，及時制定改進措施3.指導學生生物學習方法，促進共同進步真正發(fā)揮科研小組的作用，反應班級該科學習的動向，更好的幫助老師實施

6、教學調研提升項目責任人工作職責及流程工作標準課堂調研陳越1.同備課組的老師同課異構，互相聽課，評課，促進課程整合的落實2.跨年級聽課，共同研討課程整合方案，針對初高中的具體情況進行整改3.骨干老師成立調研團隊，定期進行會商培訓4.借助學校年級搭建的平臺，例如達標課、青年教師大比武，教學能手評選等活動，學習其他老師的創(chuàng)新點，來提升我們的課堂利用課堂調研真正發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，進行研討會商取長補短，不斷完善課堂建設，提升教師課堂水平導學案調研朱浩濤1.借助各年級的調研，發(fā)現(xiàn)導學案中的問題，及時進行整改，定期評比晾曬2.備課組長嚴格審核每份導學案，確保每份學案按照課程整合方案的要求編制3.組織所有生物老

7、師進行導學案的創(chuàng)新編制并進行交流提升，通過會商取長補短，確立最佳導學案模板1.確保學案三案分離2.絕對育人立意3.與學生生活實際相聯(lián)系教師調研秦冕1.設計調查問卷，征求老師建議2.通過微信群，與其他分校老師進行交流并結合學校實際和學生特點，調整課程整合的實施計劃3.利用課堂項目會商會交流自己教學過程中遇到的疑惑，進行思維碰撞，完善自己的教學設計1.及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題會商完善2.切實做好課程整合的落實工作學生調研李師師1.設計調查問卷，征求學生的建議2.與小組長和學科班長進行會商，調研每個學生的課堂學習情況3.分層次與學生進行溝通，看導學案題目、課程整合等是否切合每個學生的實際。1. 確保

8、導學案創(chuàng)編、三次培訓、課堂建設規(guī)范化2. 了解學生課堂落實情況評價反饋項目責任人工作職責及流程工作標準階段成果展示1.備課組根據(jù)課程整合方案的實施過程，舉行3-4次階段性答辯總結，并給予優(yōu)秀教師相應獎勵2.借助創(chuàng)新展示課發(fā)現(xiàn)課堂創(chuàng)新點，推選優(yōu)秀教師上好學科研討課3.備課組內晾曬備課設計、導學案、工作日志，根據(jù)落實情況對教師進行相應評價激勵4.通過學生對導師的選擇和學科滿意度的調研反饋，對教師做出相應評價激勵通過活動促進教師專業(yè)成長，提升育人水平，增強課程課堂能力，通過評價表彰先進激勵后進青年教師成長1.教師閱讀提升，推薦合適的閱讀書籍，制定購書計劃和讀書計劃2.通過階段性成果展示，對優(yōu)秀教師和

9、進步青年教師進行表彰促進教師提升專業(yè)技能激發(fā)青年教師成長的愿望后勤保障項目責任人工作職責及流程工作標準實驗室物資統(tǒng)計和采購曹鑫1. 做好實驗室物品的統(tǒng)計匯總和購買清單2. 定期核查實驗室物資，做好損毀儀器的記錄和上報工作3. 學期末做好實驗室物資清查確保實驗教學正常有序開展信息、資源共享陳雪1. 做好集團培訓資料、課程研究資料、過程性材料及其他網(wǎng)絡資源的搜集和匯總保存2. 加強云南三校的溝通，保持定期的聯(lián)系，共同分享經(jīng)驗、討論不足、相互借鑒，并及時傳達信息3. 提升教師理論，豐富課程資源，借鑒優(yōu)點，不斷提升教師的內涵修養(yǎng)，提升老師的課程高度配檔表周次時間 配檔表18月31日9月4日1.學習項目

10、書工作標準，備課組制定項目管理書。2.備課組長培訓會（一）。3.制定并上交生物課程整合落實方案4.制定本學期教學進度和實驗課程安排6.參加學科主任培訓會七月廿九八月初四29月5日9月11日1.物理、化學、生物老師參加實驗課程研討會，會商實驗開設和創(chuàng)新。2. 實驗儀器統(tǒng)計，實驗購買清單。3. 各備課組完成生物實驗教學進度和實驗項目書4. 制定課程整合方案落實項目書5. 課程整合落實個人研究，撰寫研究報告6.成立生物學科育人研究核心團隊 八月初五八月十一39月12日9月18日1.各備課組課標、課程研究。2.統(tǒng)一初高中備課組集備會商時間和地點3.制定學科育人研究核心團隊項目書八月十二八月十八49月1

11、9日9月25日1. 初中高中集備會商，研究導學案創(chuàng)編12.課程整合研究學習交流13.課堂調研1 4.教學設計培訓15.課堂設計規(guī)范會商八月十九八月廿五59月26日10月2日1.生物課程整合方案落實調研、反饋會商2.導學案調研1。3.參加學校組織的“271課堂”創(chuàng)新展示活動，積極聽課評課。4.學生調研15.三次培訓會商1 八月廿六九月初二610月3日10月9日1. 課標研究解讀1 2.高?？蒲行〗M調研反饋13.生物學科“271課堂”創(chuàng)新展示活動并進行總結4.建立三校生物組溝通交流平臺5.教師調研16.課堂調研3九月初三九月初九 710月10日10月16日1. 課程整合落實調研2. 學習目標制定調

12、研會商3. 學生調研24. 推介優(yōu)秀書籍，促進專業(yè)成長九月初十九月十六810月17日10月23日1. 導學案、教學設計晾曬2. 生物實驗教學會商，教學實施情況調研3.課堂調研4九月十七九月廿三910月24日10月30日1. 課堂調研52. 課堂設計會商23. 三次培訓會商2九月廿四九月卅1010月31日11月6日1. 期中課堂建設總結2. 期中課程整合落實會商3.育人案例征集評選活動4.學科素養(yǎng)個人研究答辯6.課標研究解讀6.云南三校導學案等資源共享，研究借鑒十月初一十月初七1111月7日11月13日1.生物課程整合落實調研2.生物組優(yōu)秀讀書人物評選3.教師調研24.課堂調研65.學生調研36

13、.導學案調研2十月初八十月十四1211月14日11月20日1.課堂調研72.備課組長培訓及課堂調研3.學校教學能手評選活動4.集團青年教師課堂創(chuàng)新展示活動5.高?？蒲行〗M建設調研培訓2十月十五十月廿一1311月21日11月27日1.項目管理、工作標準落實第三次調研。2.三次培訓33.271教育價值觀內化培訓4. 生物實驗教學調研會商5. 優(yōu)秀書籍推介6. 導學案調研3十月廿二十月廿八1411月28日12月4日1.備課組長培訓及課堂調研 2.生物實驗課會商3.生物學科素養(yǎng)解讀學習4.課堂設計培訓會商35.課堂調研8十月廿九十一月初六1512月5日12月11日1.參加學校育人核心研究團隊會商、培訓2.導學案創(chuàng)編調研會商3.高效科研學習小組培訓34.云南三校課程整合落實情況交流學習十一月初七十一月十三1612月12日12月18日1.校本課程調研會商2.課堂調研93.教學設計、導學案晾曬4.三次培訓調研45.導學案調研4十一月十四十一月廿1712月19日12月25日1. 我心目中的好老師組內評選2. 生物實驗課實施會商3. 備課組長培訓4. 課堂設計調研會商十一月廿一十一月廿七1812月26日1月1日1. 期末項目管理總結2.備課組長培訓及課堂調研 3.課標、課程研究答辯4.