小學數(shù)學說課ppt課件

1、說課內(nèi)容說課內(nèi)容九年義務教育規(guī)范實驗教材小九年義務教育規(guī)范實驗教材小學數(shù)學五年級上冊第五單元學數(shù)學五年級上冊第五單元三角形面積的計算三角形面積的計算一、說理念一、說理念1、把自動權(quán)還給學生。、把自動權(quán)還給學生。2、改動學生的學習方式。、改動學生的學習方式。3、加強知識與生活的聯(lián)絡(luò)。、加強知識與生活的聯(lián)絡(luò)。二、說教材二、說教材1、內(nèi)容分析，學生分析。、內(nèi)容分析，學生分析。2、教學目的。、教學目的。3、教學重點。、教學重點。4、教學難點。、教學難點。5、教學預備。、教學預備。三、說教法、學法三、說教法、學法1、嘗試教學法、實驗法、反響法、練、嘗試教學法、實驗法、反響法、練習法習法2、實驗操作、相互

2、討論、嘗試練習、實驗操作、相互討論、嘗試練習四、說教學過程四、說教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題二、引導探求，構(gòu)建新知二、引導探求，構(gòu)建新知 三、反響運用三、反響運用 四、全課總結(jié)四、全課總結(jié) 五、布置作業(yè)五、布置作業(yè) 一創(chuàng)設(shè)情境，提示課題一創(chuàng)設(shè)情境，提示課題 1昨天下午，教師接到一個義務，昨天下午，教師接到一個義務，如今想請我們班的同窗幫我一同處理，如今想請我們班的同窗幫我一同處理，他們情愿嗎？新華小學預備吸收他們情愿嗎？新華小學預備吸收100名名新生入隊，就需求做新生入隊，就需求做100條紅領(lǐng)巾，那條紅領(lǐng)巾，那么要買多少布料哪？做一條紅領(lǐng)巾時必么要買多少布料哪？做一條紅

3、領(lǐng)巾時必需知道什么？需知道什么？ 2怎樣計算三角形的面積哪？怎樣計算三角形的面積哪？二探求新知二探求新知他能計算出下面圖形的面積嗎？他能計算出下面圖形的面積嗎？5米米2米米2米米5米米4米米4米米前往點繼續(xù)擊S = a hah每小格表示1平方厘米拼一拼：請拿出兩個完全一樣的直角三角形拼拼看，拼一拼：請拿出兩個完全一樣的直角三角形拼拼看，他能拼成哪些圖形？他能拼成哪些圖形？可以這樣拼：可以這樣拼：前往點繼續(xù)擊想一想：每個直角三角形的面積與拼成的平行四想一想：每個直角三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？邊形的面積有什么關(guān)系？每個直角三角形的面積就是所拼成的平行四邊形面積的一半。前往點繼

4、續(xù)擊他能用兩個完全一樣的銳角三角形他能用兩個完全一樣的銳角三角形拼成一個平行四邊形嗎？試試看。拼成一個平行四邊形嗎？試試看。想一想：每個銳角三角形的面積與拼想一想：每個銳角三角形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？前往點繼續(xù)擊小組協(xié)作：再試試用兩個完小組協(xié)作：再試試用兩個完全一樣鈍角三角形來拼，會全一樣鈍角三角形來拼，會怎樣樣？怎樣樣？前往點繼續(xù)擊小組討論：經(jīng)過以上實驗，他發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論：經(jīng)過以上實驗，他發(fā)現(xiàn)了什么？一、兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平形四邊形。一、兩個完全一樣的三角形都可以拼成一個平形四邊形。二、這個平行四邊形的底等于三角形的底

5、。二、這個平行四邊形的底等于三角形的底。三、這個平行四邊形的高等于三角形的高。三、這個平行四邊形的高等于三角形的高。四、每個三角形的面積就是這個平行四邊形的一半。四、每個三角形的面積就是這個平行四邊形的一半。三角形的面積三角形的面積= =底底高高2 2所以可以得出以下結(jié)論：所以可以得出以下結(jié)論：前往點繼續(xù)擊三反響運用三反響運用紅領(lǐng)巾的底是紅領(lǐng)巾的底是100cm，高是，高是33cm，它的面積是多少平方厘米？，它的面積是多少平方厘米？ S=ah2 =100332 =1650平方厘米 答:它的面積是1650平方厘米.3441.52.531、完成課本85頁做一做.2、指出三角形的底和高，并口算出它們的

6、面積、指出三角形的底和高，并口算出它們的面積單位：厘米單位：厘米ADBCE3上圖是一個平行四邊形，看圖填空：上圖是一個平行四邊形，看圖填空：平行四邊形的面積是平行四邊形的面積是12平方厘米，三角平方厘米，三角形形ABC的面積是的面積是( )平方厘米平方厘米4、用兩種方法計算三角形的面積(單位:厘米)4.8564判別判別1 1、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。、三角形的面積是平行四邊形面積的一半。2 2、兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。、兩個三角形可以拼成一個平行四邊形。3 3、兩個三角形面積相等，那么外形也一樣。、兩個三角形面積相等，那么外形也一樣。4 4、在一個正方形內(nèi)畫一個最大的三角形，三角、在一個正方形內(nèi)畫一個最大的三角形，三角形的面積是正方形面積的一半。形的面積是正方形面積的一半。思索題 以下圖中哪個三角形的面積與涂顏色的三角形的面積相等？為什么？他能在圖中再畫出一個與涂顏色的三角形的面積相等的三角形嗎？試試看四全課總結(jié)。四全課總結(jié)。經(jīng)過這節(jié)課的學習，他有什么經(jīng)過這節(jié)課的學習，他有什么收獲收獲?五、布置作業(yè)五、布置作業(yè) 教材第教材