第11課-人美版美術四上《泥玩具》標準教案

1、?泥玩具?教學設計授課內(nèi)容：人美版?義務教育課程標準實驗教科書美術?四年級 上冊第十七課?泥玩具?。教材簡析：?泥玩具?是人美版四年級上冊“領域的課程，泥玩具是民間 流傳歷久不衰的工藝品。本課主要讓學生了解體會中國民間泥塑玩具 的天真質(zhì)樸之美以及泥玩具的造型特點后參考民間藝人的作品自己 動手，大膽的創(chuàng)作一些簡單可愛的泥玩具。 然后再對自己捏的這些可 愛的泥玩具進行捏繪、裝飾。讓學生在捏泥涂色的過程中感受民間藝 術的獨特美感和持久魅力。從而，在潛移默化中快樂地承當起民間文 化的傳承、交流之責。學情分析：我校大局部學生都是來自農(nóng)村，對泥土有著天然的親切感和一定 的熟悉程度，對如何和泥也有一定的根底

2、知識。四年級的孩子有一定 的動手能力和創(chuàng)作能力，能夠在老師的引導下按照自己的思路設計制 作出可愛的泥玩具。教學目標：知識與技能：1、了解泥玩具的造型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧，嘗 試制作不同造型的泥塑玩具。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。過程與方法：1、通過欣賞祖國各地民間藝術制作的泥玩具，經(jīng)歷觀察、思考、 交流的過程，激發(fā)學生自主發(fā)現(xiàn)造型、用色的特點和規(guī)律。2、在捏泥涂色的過程中學會手捏成型技法，制作造型可愛的泥 玩具。3、運用教具等進行直觀演示，激發(fā)學生參與活動的熱情，最大 限度的調(diào)動學生的學習積極性。情感.態(tài)度與價值觀：1、在學習的過程中，培養(yǎng)孩子對事物細節(jié)的觀察度，發(fā)

3、現(xiàn)大自 然的美，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，選取生活中的事物加工美化我們的生 活。2、在實踐的過程中體念成功的快樂，享受創(chuàng)造的喜悅。真實體 驗感悟傳統(tǒng)文化的魅力，從而在潛移默化中快樂的承當起民間文化的 傳承，交流之任。教學重點：學習手捏成型的制作方法，了解中國民間藝術的繽紛特色與文化 內(nèi)涵，引導學生通過觀察思考，嘗試仿照民間藝人的風格進行創(chuàng)作。教學難點：泥塑玩具的造型設計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的表達。學前準備：泥玩具，陶泥，顏料，民間泥塑玩具資料。教學過程：一. 創(chuàng)設情景，導入新課：1創(chuàng)設情境，出示教具泥娃娃，激發(fā)學生學習興趣。2、通過聽音樂讓孩子感受泥娃娃的孤單，引入新課：為泥娃娃 做泥玩具。

4、二. 品評作品，啟迪靈感：1. 在給泥娃娃做泥玩具之前出示老師做的泥玩具讓同學們欣賞， 并結(jié)合教材上的例如圖片，引導學生分析一下他們的特點，讓做出來 的泥娃娃和他具有相同點，這樣我們才能把泥玩具做得更漂亮。2 .引導同學們從外形特點和顏色特點兩個方面來歸納總結(jié)泥娃娃的一些特點。造型：優(yōu)美質(zhì)樸，率直大方，簡約清新。色彩：濃烈鮮艷，單純明快，比照強烈3 .再引導學生觀察書中的這些泥娃娃，常用的是色彩，讓學生 領悟泥娃娃的涂色特點?！驹O計意圖】讓學生在觀察中初步體會民間藝術的特點，為制作泥玩具打下審美根底。三. 感知體驗，自主創(chuàng)作：1詢問老師出示的泥玩具中學生最喜歡哪個， 由老師示范整個泥 玩具的制

5、作過程，期間示范講解“揉，盤，壓，搓，捏等泥塑技法, 在學生在了解了泥玩具的造型和顏色特點后指導學生動手開始做泥 玩具。讓學生每四個人或者六個人組成一個小組，合作完成。同時提 出要求：1用泥巴捏造一個娃娃或者小動物，形體自然簡潔。學生合作完成，老師在教室巡回指導2. 作品展示：1學生互評那組的最棒，并說出理由2教師點評用鼓勵性的語言指出優(yōu)點和缺乏【設計意圖】：讓學生在制作過程中加深對泥玩具的認識。自己 動手在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題并通過老師指導或者小組討論解決問題。 并且通過小組合作，使學生更好的與他人相處，融入團隊。四. 藝術實踐，課后作業(yè)：1、由童話故事引導學生領悟“贈人玫瑰，手有余香的道理， 做一個樂于幫助別人的人。2、課后作業(yè)是：等待自己的泥玩具晾干以后，用顏料嘗試著給泥 娃娃穿上新衣服，上色時要參照民間泥塑常用的色彩。3有興趣的同學，以小組為單位，用我們學到的方法試著給泥娃 娃做一個溫暖的家?！驹O計意圖】：讓有興趣有能力的孩子發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，嘗試做一下上色和本課暫時沒有涉及到的房屋等