[名校聯(lián)盟]山東省肥城市湖屯鎮(zhèn)初級中學八年級政治《憲法是國家

1、憲法是國家的根本大法憲法是國家的根本大法1 、教、教 材材 內內 容容2、 教教 學學 重重 點點一、一、從憲法內容上看：從憲法內容上看：從法律效力上看：從法律效力上看：從制定修改程序上看：從制定修改程序上看：憲法是國家憲法是國家的根本大法的根本大法“憲法是國家的根本大法憲法是國家的根本大法”為第為第16課重點。課重點?！皯椃ㄒ?guī)定國家生活中最根憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題本的問題”為本項目重點。為本項目重點。教學內容層次一教學內容層次一:憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題教學內容層次二教學內容層次二: 憲法具有最高的法律效力憲法具有最高的法律效力教學內容層次三教學內

2、容層次三: 憲法的制定和修改比其他法律更憲法的制定和修改比其他法律更為嚴格為嚴格學習交流活動：學習交流活動：分組學憲法分組學憲法 1、活動設計；、活動設計；2、理論依據；、理論依據；3、預期效果、預期效果國家的性質國家的性質(國體國體)：人民民主專政人民民主專政國家的根本制度：國家的根本制度： 社會主義制度社會主義制度國家的根本任務：國家的根本任務： 集中力量進行社會主集中力量進行社會主義現代化建設義現代化建設國家的根本政治制度：國家的根本政治制度： 人民代表大會人民代表大會制度制度國家的基本經濟制度：國家的基本經濟制度：公有制為主體，公有制為主體，多種所有制經濟共同發(fā)展！多種所有制經濟共同發(fā)

3、展！普通法律只能規(guī)定國家和社會生活中某一方面的問題普通法律只能規(guī)定國家和社會生活中某一方面的問題普通法律規(guī)定的內容普通法律規(guī)定的內容刑法：刑法：民法通則：民法通則：行政法：行政法：訴訟法：訴訟法：未成年人保護法：未成年人保護法：環(huán)境保護法：環(huán)境保護法：主要是管犯罪和刑罰主要是管犯罪和刑罰主要是管公民人身關系和財產關系主要是管公民人身關系和財產關系主要是管各級政府怎樣行使職權主要是管各級政府怎樣行使職權主要是管訴訟的程序問題（打官司）主要是管訴訟的程序問題（打官司）主要保護未成年人合法權益主要保護未成年人合法權益主要是管環(huán)境問題和環(huán)境保護主要是管環(huán)境問題和環(huán)境保護 1、我國第一個法制宣傳日的主題

4、是什么？、我國第一個法制宣傳日的主題是什么？ 2、依法治國的核心是什么？（、依法治國的核心是什么？（依憲治國依憲治國） 憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題，其他法律只規(guī)定一個或幾個方面憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題，其他法律只規(guī)定一個或幾個方面的問題，能否理解為：憲法的問題，能否理解為：憲法=刑法刑法+民法民法+教育法教育法+ 即憲法等于其他法即憲法等于其他法律之和？律之和？ 三博士上書要求廢止城市流浪乞討人員收容遣送辦法三博士上書要求廢止城市流浪乞討人員收容遣送辦法 前幾年，某些城市流浪乞討人員被非法收容或傷害甚至致死的事件時有發(fā)生。前幾年，某些城市流浪乞討人員被非法收容或傷害甚至致死的事件時有

5、發(fā)生。據中國青年報報道，據中國青年報報道，2003年年5月月14日，一份題目為日，一份題目為“關于審查城市流浪乞關于審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議書討人員收容遣送辦法的建議書”傳真至全國人大常委會法制工作委員會。傳真至全國人大常委會法制工作委員會。 建議書中提出，建議書中提出，“國務院國務院1982年年5月月12日頒布的仍在使用的城市流浪乞討日頒布的仍在使用的城市流浪乞討人員收容遣送辦法，與我國憲法和有關法律相抵觸，特向全國人大常委會提出人員收容遣送辦法，與我國憲法和有關法律相抵觸，特向全國人大常委會提出審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議。審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議?！?/p>

6、 提出建議的分別是華中科技大學法學院的俞江、中國政法大學法學院的騰彪、提出建議的分別是華中科技大學法學院的俞江、中國政法大學法學院的騰彪、北京郵電大學文法學院的許志永等三位法學博士。北京郵電大學文法學院的許志永等三位法學博士。 經過審查，經過審查，2003年年6月，國家正式廢除了與憲法有關規(guī)定相抵觸的城市流月，國家正式廢除了與憲法有關規(guī)定相抵觸的城市流浪乞討人員收容遣送辦法。浪乞討人員收容遣送辦法。 共同探討：共同探討：1、城市流浪乞討人員收容遣送辦法為什么被廢止？、城市流浪乞討人員收容遣送辦法為什么被廢止？2、三博、三博士是依靠什么的士是依靠什么的“力量力量”達到目的的？達到目的的？3、憲法

7、的最高法律效力表現在哪兩個方、憲法的最高法律效力表現在哪兩個方面？面？合合 作作 探探 究究教學內容層次二教學內容層次二: 憲法具有最高的法律效力憲法具有最高的法律效力 憲法常被人們稱作憲法常被人們稱作“母法母法”，其他法律被稱作，其他法律被稱作“子法子法”；如；如果把果把所有的法律比作所有的法律比作樂隊樂隊，憲法就是樂隊的，憲法就是樂隊的指揮指揮；如果把所有的法；如果把所有的法律比作一支律比作一支軍隊軍隊，憲法就是這支軍隊的，憲法就是這支軍隊的最高統(tǒng)帥最高統(tǒng)帥。合合 作作 探探 究究教學內容層次三教學內容層次三: 憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格（5分鐘）

8、課本：第課本：第87頁頁3 3、同普通法律相比，憲法制定和修改的程、同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴格序更為嚴格 憲法的制定與修改憲法的制定與修改只能由只能由全國人民代全國人民代表大會進行，憲法的制定要經過表大會進行，憲法的制定要經過起草、討起草、討論、修改、審議通過等論、修改、審議通過等程序。程序。 憲法的修改，由全國人民代表大會憲法的修改，由全國人民代表大會常務常務委員會委員會或者或者五分之一以上五分之一以上的全國人民代表大的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的代表的三分之二以上的多數三分之二以上的多數通過。通過。 普通

9、法律的制定、修改，只需按普通法律的制定、修改，只需按一般程一般程序序由由半數以上半數以上代表通過即可。代表通過即可。三、憲法制定和修改的程序更為嚴格：三、憲法制定和修改的程序更為嚴格： 憲法憲法行政法規(guī)、行政規(guī)章和條行政法規(guī)、行政規(guī)章和條例例基本法律、普通法律基本法律、普通法律地方性法規(guī)、自治條例、單行條地方性法規(guī)、自治條例、單行條例例 法律體系金字塔法律體系金字塔 鞏鞏 固固 練練 習習（10分鐘）分鐘）得出結論：所以，憲法具有最高的法律地位，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。所以，憲法具有最高的法律地位，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。 馬克思說馬克思說“憲法是法律的法律憲法是法律的法律”。這句。這句話主要說明了（話主要說明了（ ）憲法具有最高的法律效力憲法具有強制憲法具有最高的法律效力憲法具有強制性和約束力憲法是母法，普通法律是子法性和約束力憲法是母法，普通法律是子法普通法律不得與憲法相抵觸普通法律不得與憲法相抵觸A、 B、 C、 D、 課堂練習課堂練習1： “刑法刑法+民法民法+義務教育法義務教育法+未成年人保未成年人保護法護法+=憲法憲法”的觀點是（的觀點是（ ）A、正確的，因為普通法律必須依據憲法制定、正確的，因