高考語(yǔ)文古詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能答題公式

1、 古代詩(shī)歌鑒賞萬(wàn)能答題公式 角度 設(shè)問(wèn)示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析     修   辭   手   法 1本詩(shī)在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 2詩(shī)的第X句/X聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 先答出具體運(yùn)用的某修辭手法， 再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句內(nèi)容， 最后點(diǎn)出運(yùn)用該修辭所表達(dá)的詩(shī)人的情感。 本詩(shī)（或第X句或第X聯(lián)）運(yùn)用了的修辭手法，（該修辭的作用術(shù)語(yǔ)）地寫(xiě)出了（詩(shī)句解說(shuō)），表達(dá)了詩(shī)人的情感。 【公式】表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法作用術(shù)語(yǔ)詩(shī)句

2、內(nèi)容表達(dá)情感 移家別湖上亭    戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深情？試結(jié)合詩(shī)句具體分析。 詩(shī)人采用擬人化的手法，用“系”“相識(shí)”“欲別”等一系列擬人化動(dòng)詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動(dòng)形象而又巧妙含蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭的深情。 描   寫(xiě)   手   法 1這首詩(shī)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很成功，試結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要析。 2這首詩(shī)在景物描寫(xiě)上有何特色和作用？ 3這首詩(shī)在描寫(xiě)方面有何特色？ 先找準(zhǔn)描寫(xiě)的特色（細(xì)節(jié)描寫(xiě)、白描、正面與側(cè)面描寫(xiě)；景物描寫(xiě)的

3、特色還須考慮動(dòng)靜、虛實(shí)、上下、遠(yuǎn)近、高低等順序）； 后相關(guān)詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)； 再作用分析 （1）本詩(shī)在描寫(xiě)上成功地運(yùn)用了描寫(xiě)，寫(xiě)出了（詩(shī)句解說(shuō)），烘托了詩(shī)人的感情。 （2）本詩(shī)在景物描寫(xiě)上的特色是，這樣的描寫(xiě)使景物（答作用，如動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生），同時(shí)渲染了的氣氛，表達(dá)出詩(shī)人的感情。 【公式】同上 秋  思     張籍 洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。 復(fù)空匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。  問(wèn)：“行人臨發(fā)又開(kāi)封”這是一個(gè)成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功之處。 這一細(xì)節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)重”，又緊承“復(fù)恐”，寫(xiě)

4、活了行人對(duì)家書(shū)的重視和對(duì)親人的深切思念,，寫(xiě)盡了行人心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。     抒   情   方   式 1詩(shī)歌在抒情方式上有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。 2這首詩(shī)詩(shī)人是怎樣抒發(fā)感情的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析。 3第X句值得玩味，請(qǐng)從情與景的角度作簡(jiǎn)要賞析。 先確定詩(shī)是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； 后結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫(xiě)內(nèi)容和所抒感情； 最后點(diǎn)明這種抒情方式的作用，要用到術(shù)語(yǔ)，如含蓄蘊(yùn)藉、淋漓盡致等。 這首詩(shī)運(yùn)用了的抒情方式，全詩(shī)主要寫(xiě)了（內(nèi)容），抒發(fā)了的感

5、情，這種方式使詩(shī)人情感的抒發(fā)顯得（用術(shù)語(yǔ)） 【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過(guò)什么（表達(dá)技巧間接考查點(diǎn)）抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。 【說(shuō)明】此公式是對(duì)未知情感的分析。 端  居    李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。 注端居：閑居。素秋：秋天的代稱(chēng)。 問(wèn)：這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“紅樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感。  

6、   思   想   感   情 1本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 2這首詩(shī)的主旨是什么？ 先感悟這首詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是哀詩(shī)； 再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析樂(lè)或哀的原因； 最后確定具體的感情是什么。 這首詩(shī)通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了一幅的畫(huà)面，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。 【公式】詩(shī)詞感情分析題的表述：詩(shī)詞感情（作者心情）理由（能說(shuō)明該感情的意象間接考查點(diǎn)表現(xiàn)這種感情的動(dòng)詞、形容詞或名詞） 【說(shuō)明】此公式是對(duì)已知情感的分析。 詠懷古跡  杜甫 群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村。 一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。 千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中

7、論。 問(wèn)：詩(shī)人怎樣的思想感情？ 這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)王昭君美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大漠、孤苦無(wú)依的怨恨，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸遭遇的深切同情，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。         觀   點(diǎn)   品   評(píng) 你是否同意某人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理由。 弄清品評(píng)的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； 讀詩(shī)和某人的評(píng)價(jià)； 研讀詩(shī)作，形成自己的看法； 結(jié)合原詩(shī)句具體分析你觀點(diǎn)的依據(jù)。 （1）同意。理由是：（結(jié)合詩(shī)句具體分析） （2）不同意。理由是：（結(jié)合詩(shī)句具體分析） 【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分

8、析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。 煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義手法該字與詩(shī)題的關(guān)系表達(dá)效果或作用。 子夜吳歌 · 秋歌    李 白 長(zhǎng)安一片月， 萬(wàn)戶搗衣聲。 秋風(fēng)吹不盡， 總是玉關(guān)情。 何日平胡虜， 良人罷遠(yuǎn)征。 問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺(jué)渾含無(wú)盡?！蹦闶欠裢膺@個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 同意。理由：第四句中的“玉關(guān)情”寫(xiě)的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意，刪除后不會(huì)影響詩(shī)意的表達(dá)，反而更顯精煉含蓄。不同意

9、。理由：最后兩句“何日遠(yuǎn)征”加深了對(duì)前面“玉關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，由親人之情上升到家國(guó)之愛(ài)，擴(kuò)展了詩(shī)歌的內(nèi)容，升華了詩(shī)歌的境界。         比   較   鑒   賞 1這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了，各有什么寓意？ 2這兩首詩(shī)表達(dá)的思想感情有何異同？ 3這兩首詩(shī)分別采用了什么表現(xiàn)方法？ 先明確比較角度，找準(zhǔn)兩者之間的異同點(diǎn)；后寫(xiě)出異同之處并結(jié)合詩(shī)句具體分析研究；最后指明不同之處在各自詩(shī)中的作用。 兩首詩(shī)都，都表達(dá)了詩(shī)人（寫(xiě)出共同點(diǎn)）；不同之處是：第一首（寫(xiě)出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用），第二首（寫(xiě)出不同點(diǎn)及其表達(dá)作用） 【公式】這首詩(shī)采用了

10、（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法 + 寫(xiě)出了（意象）的（某某）特點(diǎn) + 表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達(dá)作用。 禾  熟   孔平仲 百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場(chǎng)。 老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽(yáng)。 病  牛  李綱 耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？ 但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。 問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫(xiě)了“?！钡男蜗螅湫蜗笠饬x是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。 不同。禾熟中的"老牛"是一個(gè)知足而樂(lè)、悠然自得的形象，詩(shī)人借此表達(dá)了像老牛一樣早點(diǎn)了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長(zhǎng)期仕途坎坷而積

11、于胸中的郁悶之情。病牛中的牛在未病之前耕耘過(guò)許多田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，卻遭到冷遇,但仍念“但得眾生皆得飽”，這是一個(gè)流盡血汗仍愿奉獻(xiàn)到底的崇高形象，詩(shī)人以牛自喻，寫(xiě)出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表達(dá)了自己“先天下之憂而憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的心志。 意   象   賞   析   1詩(shī)中運(yùn)用了哪些意象？結(jié)合全詩(shī)分析意象在全詩(shī)中的作用。 2結(jié)合詩(shī)歌分析某一意象在兩首詩(shī)中的作用是否相同。   找準(zhǔn)意象，然后加以描述； 概括意象特點(diǎn)及作用； 分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。   本詩(shī)用的意象，渲染了的氛圍（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)

12、了詩(shī)人的感情。 【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句中含義、詩(shī)歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩(shī)句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達(dá)的情感或意境。     鷓鴣天 宋晏幾道 十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。      驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。 問(wèn)：詞人為何寫(xiě)杜鵑的啼叫聲？     詩(shī)人用杜鵑的意象， 仿佛令人感覺(jué)到它哀切的啼聲 ，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。  

13、    意   境   品   味   1這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境，有什么作用？ 2這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？   解說(shuō)相關(guān)詩(shī)句； 概括意境特點(diǎn)及作用； 分析意境中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。   這首詩(shī)描繪了一幅的畫(huà)面，營(yíng)造了一種的氛圍(意境) 表現(xiàn)了詩(shī)人的感情。 【公式】詩(shī)歌意境的體味的表述：描繪詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面主觀感受（營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)）交融的感情。   十五夜望月    王建 中庭地白棲樹(shù)鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？ 問(wèn)

14、：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？   詩(shī)人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹(shù)上烏鴉停止了聒噪，在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，秋露輕盈無(wú)跡，打濕了庭中的桂花。這是一幅寧?kù)o傷感的畫(huà)面，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒發(fā)了詩(shī)人望月情懷的鄉(xiāng)愁。         字   詞   推   敲   1這首詩(shī)中某個(gè)字，你認(rèn)為用得好不好？ 2同一詩(shī)句在不同版本中某個(gè)字不同，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？為何？ 3某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 4品味作品某字，并加以

15、簡(jiǎn)要分析。     準(zhǔn)確解釋該字在詩(shī)句中的意思； 結(jié)合所在詩(shī)句分析該字的表達(dá)作用； 明確答題方向：A有無(wú)修辭或描寫(xiě)手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)詩(shī)人感情表達(dá)的作用。   X一字在詩(shī)句中的意思是，它運(yùn)用了的修辭，寫(xiě)出了 的景象，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。 【公式】煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義手法該字與詩(shī)題的關(guān)系表達(dá)效果或作用。   使至塞上    王維 單車(chē)欲問(wèn)邊， 屬國(guó)過(guò)居延。 征蓬出漢塞， 歸雁入胡天。 大漠孤煙直， 長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎， 都護(hù)在燕然。 問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的“直”和“圓”兩字用

16、得精妙，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。   直和圓精當(dāng)而形象地寫(xiě)出了孤煙與落日的形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富立體感；并把它們置于一個(gè)廣袤的邊塞空間中，營(yíng)造了一種闊大、雄渾而又蒼涼的意境，襯托出詩(shī)人出塞后的孤寂。         詩(shī) 眼 賞 析     1這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？為什么？ 2某聯(lián)或某句子中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 3有人說(shuō)某字是全詩(shī)的詩(shī)眼，你同意嗎？說(shuō)說(shuō)你理由。   準(zhǔn)確找到詩(shī)眼字或詩(shī)句； 結(jié)合所在詩(shī)句分析詩(shī)眼的表達(dá)作用； 明確答題方向：A該詩(shī)眼有無(wú)修辭或描寫(xiě)手法，若有則指出其作用；B對(duì)相關(guān)意象或意境的作用，C對(duì)

17、詩(shī)人感情表達(dá)的作用。   詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中的意思是，它運(yùn)用了的修辭，寫(xiě)出了的景象，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。 【公式】煉字（動(dòng)詞）分析題的表述：詞語(yǔ)含義手法該字與詩(shī)題的關(guān)系表達(dá)效果或作用。   菩薩蠻   李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”在表情達(dá)意上的作用。   “空” 在詩(shī)中的意思是白白地，形象地寫(xiě)出了“樓上人”盼歸無(wú)望，白白等候的落寞神情， 也傳達(dá)出那人苦盼無(wú)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的愁味。     語(yǔ) 言 風(fēng) 格 1請(qǐng)

18、分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 2這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？ 先用若干形容詞準(zhǔn)確概括詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；如：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、委婉含蓄、簡(jiǎn)練生動(dòng)、明白曉暢 用有關(guān)詩(shī)句具體分析這種特色及效果； 寫(xiě)出這樣的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。 本詩(shī)在語(yǔ)言上（寫(xiě)出特色或風(fēng)格），通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了（主要內(nèi)容），表達(dá)了詩(shī)人的思想感情。 【公式】詩(shī)詞風(fēng)格賞析題的表述：（按層次順序解答）表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)意境體味及效果 烏衣巷   劉禹錫 朱雀橋邊野草花， 烏衣巷口夕陽(yáng)斜。 舊時(shí)王榭堂前燕， 飛入尋常百姓家。 問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。 烏衣巷一詩(shī)語(yǔ)言含蓄深沉，通過(guò)對(duì)野草野花在曾經(jīng)繁華的朱雀橋邊肆意蔓延和斜陽(yáng)殘照籠罩著曾經(jīng)繁華而今冷落凄涼的烏衣巷的今昔對(duì)比描寫(xiě)，寓情于景，借環(huán)境的烘托、氣氛的渲染，同時(shí)賦予燕子以歷史見(jiàn)證人的身份，體現(xiàn)了詠史詩(shī)的特色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人事滄桑、興衰無(wú)常的深沉感慨。   人 物 形 象           1、你從詩(shī)中看到了一個(gè)什么樣的人物形象