高等教育十二五全國規(guī)劃教材編寫要求

1、高等教育“十二五”全國規(guī)劃教材編寫要求 “十二五”全國規(guī)劃教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。為落實(shí)教育部關(guān)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見和教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見的精神，加強(qiáng)教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂，我們要求在編寫教材工作中，要依據(jù)*出版社藝術(shù)教育專家委員會(huì)章程及*出版社專委會(huì)關(guān)于教材編寫工作的若干規(guī)定。為規(guī)范教材編寫工作，提出以下要求。一 教材建設(shè)的總體思路以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，發(fā)揮專委會(huì)與美術(shù)出版社的整體優(yōu)勢，加強(qiáng)整合教師與編輯、教學(xué)與出版的資源，共同擔(dān)負(fù)起藝術(shù)類高校教材建設(shè)的責(zé)任，制訂“

2、十二五”規(guī)劃教材，攜手打造一套具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性、發(fā)展性和權(quán)威性的高校教材。 二 教材編寫的主要原則1精品原則。專委會(huì)確立以“質(zhì)量為王”的理念，并以此為指導(dǎo)，致力于培育國家和省級精品教材，編寫出版高質(zhì)量、具有學(xué)科與課程特色的系列教材。2創(chuàng)新原則。堅(jiān)持理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新，將教材建設(shè)與學(xué)科前沿的發(fā)展相結(jié)合，杜絕教材的低水平重復(fù)建設(shè)。3適用原則。既有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，又有較大的推廣空間，符合教育實(shí)踐的需要與教育科學(xué)自身發(fā)展的需要，能被全國更多的院校所采用。 三 教材編寫的基本要求教材內(nèi)容應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求，教學(xué)方式方法有創(chuàng)意，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)解決教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并注意教材

3、的思想性、啟發(fā)性和適用性。 編寫教材應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過對有關(guān)問題或有關(guān)領(lǐng)域的延展思考，啟迪學(xué)生的遐想空間。教材內(nèi)容堅(jiān)持以學(xué)生為本、為教學(xué)服務(wù)的原則。注意刪減比較陳舊的內(nèi)容，增加前沿及實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容。編寫教材必須注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，要注意由淺入深、由易到難，對于教材中的關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)，尤其要闡述透徹。繪畫類、設(shè)計(jì)類、動(dòng)漫類等，要有教學(xué)步驟，過程要完整。四 教材編寫的體例要求（一）總體結(jié)構(gòu) 1書名，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱確定（包括叢書名及單本書名）。 2書稿總體順序?yàn)椋呵把?、目錄、正文、附錄（參考文獻(xiàn)、索引等）及后記。前言，統(tǒng)一由專委會(huì)（或板塊負(fù)責(zé)

4、人）撰寫；附錄（參考文獻(xiàn)等）及后記，由著作人撰寫。3教材統(tǒng)一按章節(jié)、課時(shí)安排結(jié)構(gòu)。層次要求合理，不宜過多，編排格式要統(tǒng)一。（1）章節(jié)設(shè)置與課程安排相對應(yīng)。例：凡課程大約6周的，以每周一章結(jié)構(gòu)（或每一課時(shí)），每章篇幅約20page。章節(jié)之間可以兩頁為一個(gè)單位進(jìn)行調(diào)整，但是章節(jié)的容量差別不能太大。（章節(jié)頁面的設(shè)置，也可根據(jù)需要另定）（2）設(shè)置章首頁。以導(dǎo)論的形式闡述該章的重點(diǎn)、難點(diǎn)及建議課時(shí)等教學(xué)內(nèi)容。（3）節(jié)數(shù)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)確定。（4）設(shè)置經(jīng)典作品賞析、案例解析，設(shè)置學(xué)生精品作業(yè)點(diǎn)評以及展示。 （5）每章最后安排一節(jié)“本章小結(jié)”。（6）每章后附“思考與練習(xí)題”。（二）目錄規(guī)范（1）一般圖書只

5、列出章、節(jié)、目的標(biāo)題（通常為三級），并與正文中完全一致。如： 第一級： 第一章、第二章、第三章 第二級： 第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié) 第三級： 一、 二、 三、  凡確有需要的，可予以增加： 第四級：（一） （二） （三） 第五級： 1. 2. 3. 第六級：（1） （2） （3）、  （2）高職高專教材可以案列、課時(shí)來安排目錄。（三）文字規(guī)范1. 中文文字全部使用中文簡體字。字體：建議使用方正字庫宋體。正文文字10磅，行距20磅，案例解析與知識(shí)提示8磅，圖注6磅。文中的異體字、數(shù)字的一般用法、計(jì)量單位名稱的統(tǒng)一用字、中國歷史紀(jì)元表，可參閱現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典的附錄。外文字母、名詞

6、術(shù)語、人名、地名、地圖、中外機(jī)構(gòu)名稱、插圖等均應(yīng)做到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。2. 外文（1）文稿中外國人名的譯名要準(zhǔn)確，文中首次出現(xiàn)的外國人名要寫出完整的譯名、原文和生卒年。如L.達(dá)·芬奇（Leonardo da vinci ,1452-1519），再出現(xiàn)時(shí)就可以直接寫成達(dá)·芬奇。（2）專業(yè)名詞標(biāo)注英文名稱時(shí)，首字字母一律大寫。（3）專業(yè)名詞術(shù)語、國際組織名稱有縮寫時(shí)，先按全稱后縮寫，中間用逗號(hào)或分號(hào)隔開。3數(shù)字（1）相鄰兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)，必須使用漢字，連用的兩個(gè)數(shù)字之間不用頓號(hào)隔開，如“五六萬”不能寫成“ 5 、6 萬”或“五、六萬”。（2）五位以上的數(shù)字尾數(shù)零多的可以寫

7、成以“萬”“億”作單位。但不得以“ 十”“百”“千”“ 十萬”“百萬”等作單位，如 345 000 000 千米可寫成3.45 億千米，或34500 萬千米，但不能寫成3億4500萬千米或3億4千5百萬千米。（3）多位數(shù)的分節(jié)法，為組與組之間空二分之一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的位置，不用傳統(tǒng)的千分撇，如：“2 748 354 ”不寫成“ 2,784,354 ”。（4）用阿拉伯?dāng)?shù)字表示數(shù)值范圍時(shí)，使用短橫（）連接號(hào)如：“2500萬3000萬元”；“ 10% 15% ”。4時(shí)間時(shí)間應(yīng)寫明具體年月日, 不要用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”以及“不久以前”、“最近”、“兩年前后”等

8、的時(shí)間表達(dá)方法。年份一律用全稱，不得省略，如“ 1995 年”不能寫成“ 95 年”或“九五年”；“20世紀(jì)”不能寫成“上世紀(jì)”。（四）名稱規(guī)范 注意名稱的變動(dòng)。包括國際組織名、地名、機(jī)構(gòu)名、國名、貨幣名、人的職務(wù)，特別是我國部委機(jī)構(gòu)的名稱變動(dòng)，以及近年來出現(xiàn)的新名詞、新提法等尤其要注意。（五）圖片規(guī)范教材插圖、圖表應(yīng)與文字內(nèi)容要緊密聯(lián)系，要有統(tǒng)一的編號(hào)。1圖片：單冊教材圖片使用量為100300幅，圖片精度在300dpi以上TIF格式。（彩色圖片要CMYK四色文件，大小依版面使用大小而定，凡色彩、精度達(dá)不到質(zhì)量要求的，請?zhí)崆芭c*出版社編輯聯(lián)系，以便共同解決問題）。有些教材若需要附帶光盤，也要提

9、前與出版社溝通。2編排：插圖、表格一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編排，圖序、表序的寫法統(tǒng)一為章的序數(shù)和本章圖、表的序數(shù)中間用圓點(diǎn)隔開，不用短橫。如：圖 1.1、圖 1.2；表 1.1、表 1.2。3圖注：插圖、表格一律編寫圖題、表題；圖序、圖題寫在圖的下方；表序?qū)懺诒砀竦淖笊戏?，表題居中寫在表格的上方；圖注寫在圖題下方，表注緊列表下。4圖表：圖表與上下文一律空半格。（六）內(nèi)容簡介 內(nèi)容簡介將統(tǒng)一列于封底。簡介應(yīng)扼要寫出本書的內(nèi)容梗概和主要特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)約200300字。五 教材編寫的內(nèi)容要求 （一）要明確寫出教學(xué)目標(biāo) 1. 教學(xué)目標(biāo)（目標(biāo)要具體，特別是能形成何種能力，教學(xué)要圍繞目標(biāo)來完成）。 2. 教學(xué)重難

10、點(diǎn)。（二）教學(xué)方法與過程 1. 教學(xué)思路（可設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的教學(xué)方案）2. 教學(xué)過程（三）相關(guān)資料 要注意列舉資料的權(quán)威性，求其精約。 1. 名詞解釋 因?yàn)榻滩牡钠邢?，對教材文稿中出現(xiàn)的不適合在文中詳細(xì)敘述的有關(guān)重要名詞，要有簡明扼要的注釋，如史論中的“四王”“巴洛克美術(shù)”“波普藝術(shù)”等；繪畫中的“寫意”“四君子”等。注釋的角標(biāo)要和文中的角標(biāo)相呼應(yīng)。 2. 名作欣賞 要充分發(fā)揮視覺語言的功能，并在列舉的作品下加以文字評述，以提高學(xué)生的知識(shí)興趣。 3. 學(xué)生作品賞析 通過學(xué)生作品的評價(jià)，進(jìn)一步說明教學(xué)要求，指明學(xué)習(xí)的方向。（四）作業(yè)要求 練習(xí)、思考題與評論等。（五）教學(xué)評價(jià) 1. 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

11、2. 評價(jià)點(diǎn)。 3. 學(xué)生自評與互評（要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生的作品展示和思想交流平臺(tái)）。（六）拓展 希望每課或章節(jié)后要有該問題或該領(lǐng)域的有關(guān)問題的延展思考或聯(lián)想，打開學(xué)生的遐想的空間、思想閘門。 (七) 要特別注意教材編寫中的幾個(gè)問題 1. 我們的教材希望能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出心理和興趣的最佳情境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。 2. 美術(shù)教材要牢牢把握感覺是藝術(shù)的生命這一要?jiǎng)?wù)，美術(shù)教育是通過學(xué)生的感覺教師的引領(lǐng)學(xué)生新的感覺。 3. 希望我們的教材有案例教學(xué)，可通過問題鏈、問題串來引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入問題的研究性學(xué)習(xí)。 4. 在教學(xué)案例中要注意培養(yǎng)學(xué)生用多視角的方法來審視問題，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別加強(qiáng)創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，可在模仿教學(xué)

12、中特設(shè)創(chuàng)造性訓(xùn)練課程，加強(qiáng)創(chuàng)造力的培養(yǎng)。教材應(yīng)重點(diǎn)放在解決問題能力的培養(yǎng)上。 5. 以欣賞帶技法，加強(qiáng)教學(xué)中的隨堂欣賞，引領(lǐng)學(xué)生的創(chuàng)作方向，提高學(xué)生的審美品位。 6. 在強(qiáng)調(diào)本書的理論、技法的個(gè)性和特征時(shí)，還要注意尊重多元文化。 7. 要按課時(shí)編寫（每個(gè)課時(shí)的文字要求要按內(nèi)容需要去嚴(yán)格把握），可在編寫教材時(shí)就設(shè)計(jì)好必修課和選修課。 8. 從培養(yǎng)人的角度來講，重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的感覺，推理、想象、技巧，以及表達(dá)和交流。9必須按選題確定后與我社商定的編寫大綱和字?jǐn)?shù)要求撰寫。文字要通俗易懂，書稿內(nèi)容應(yīng)符合黨的基本路線和國家的方針政策，不得有政治性錯(cuò)誤（涉及臺(tái)灣的，統(tǒng)一使用“中國臺(tái)灣”），具有科學(xué)性、先進(jìn)

13、性和實(shí)用性。10定義應(yīng)準(zhǔn)確。對文稿中專業(yè)術(shù)語，要有準(zhǔn)確客觀的定義和相關(guān)的知識(shí)連接。文章引用他人的論述，需用呼應(yīng)注說明出處的，依次注明作者、書名（報(bào)刊名）、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。11章與節(jié)的開篇要有導(dǎo)論，字?jǐn)?shù)約200300字。12章節(jié)后的小結(jié)由作者依教材需要而定，一般字?jǐn)?shù)控制在800左右。 13. 附錄應(yīng)設(shè)標(biāo)題，與正文相呼應(yīng)?？商峁┡c正文內(nèi)容密切相關(guān)，但正文未具體講述的內(nèi)容和其他輔助資料，如行業(yè)規(guī)范以及中英文對照名詞術(shù)語等。參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法實(shí)行國家2005年發(fā)布的文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則。六 教材編寫的交稿要求 1交稿要求符合出版社“齊、清、定”的規(guī)定 “齊”：要求文稿、圖稿，包括內(nèi)

14、容簡介、前言、目錄、參考文獻(xiàn)、附錄等。其他附件，如光盤等也一并備齊。 “清”：要求文稿繕寫清楚。每個(gè)字、字母以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等應(yīng)能單獨(dú)辨認(rèn)無誤，注意外文符號(hào)錄入的正確性，包括文種、大小寫、正斜體、上下角應(yīng)區(qū)分清楚，書寫格式等。 “定”：要求作者確認(rèn)稿件章節(jié)等已無疏漏、錯(cuò)誤之處；交稿后除非出版社提出修改意見，著者不再作大的增刪、修改。著者應(yīng)根據(jù)與出版社簽訂的圖書出版合同，按時(shí)將符合質(zhì)量要求的書稿齊、清、定交到出版社。2稿件要求符合國家著作權(quán)法的要求 為了促進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，作者在編撰教材的過程中，應(yīng)遵循國家著作權(quán)法的相關(guān)規(guī)定。否則，由作者承擔(dān)全部法律責(zé)任。 根據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，作者使用他人的作品，須征得其作者同意，同時(shí)應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，并且不得侵犯著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。凡有關(guān)教材中涉及中國近現(xiàn)代畫家的作品，建議事前與*社編輯取得聯(lián)系，既為確保著作權(quán)的授權(quán)，也能夠保證作品的質(zhì)量。3符合規(guī)定程序選題的確立，己獲得3個(gè)以上會(huì)員單位的共同附議；教材主編、副主編及參編人員附合*出版社專家委員會(huì)關(guān)于教材編寫工作的若干規(guī)定要求；發(fā)稿得到專委會(huì)認(rèn)可，并有著作人或被授權(quán)人的簽章。4符合規(guī)定格式（1） 書稿正文用小四號(hào)字，并留寬行距與篇眉，以便于編輯進(jìn)行加工。一律用 A 4 紙單面打印，一張電子版光盤，并保證二者內(nèi)容完全一致。（2）正式文稿打印之前，作者應(yīng)認(rèn)真