【最新】政治上冊(cè) 第四單元 第三節(jié) 團(tuán)結(jié)的力量課件 湘師版（道德與法治）-湘師上冊(cè)政治課件

1、情境引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第四單元 幸福校園第三節(jié) 團(tuán)結(jié)的力量一滴水的故事一滴水的故事 有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它有一滴小水珠，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被拋對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，他被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸的，到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸的，它就被眼前的情景吸引住了。它就被眼前的情景吸引住了。 炫目的陽(yáng)光、靚麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉炫目的陽(yáng)光、靚麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹了，沒(méi)想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘

2、卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)媽媽焦急拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來(lái)媽媽焦急的聲音：的聲音：“小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！小水珠，快回來(lái)，太陽(yáng)會(huì)把你曬干的！”小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：小水珠滿(mǎn)不在乎地回答：“媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)兒，這媽媽?zhuān)以偻鏁?huì)兒，這兒太美了兒太美了”可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光可還沒(méi)等它說(shuō)完，一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。照過(guò)來(lái)，小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。情境引入情境引入（秋級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第三節(jié) 團(tuán)結(jié)的力量課件 湘師版（道德與法治）-湘師級(jí)上冊(cè)政治課件想一想：想一想： 以上故事說(shuō)明了什么？以上故事說(shuō)明了什么？(個(gè)人的力量不足以有效地解決所有問(wèn)題，個(gè)人個(gè)

3、人的力量不足以有效地解決所有問(wèn)題，個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)集體的支持與幫助。的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)集體的支持與幫助。)個(gè)個(gè)人的成長(zhǎng)與集體息息相關(guān)。我們要樹(shù)立團(tuán)人的成長(zhǎng)與集體息息相關(guān)。我們要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。隊(duì)精神。（秋級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第三節(jié) 團(tuán)結(jié)的力量課件 湘師版（道德與法治）-湘師級(jí)上冊(cè)政治課件合作探究合作探究樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)組合就是為了共同的目標(biāo)組合而成的集體，是一個(gè)有機(jī)的整而成的集體，是一個(gè)有機(jī)的整體。體。團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)與要求？團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)與要求？（P95）實(shí)質(zhì)：實(shí)質(zhì)：團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神要求：要求：要有共同的目

4、標(biāo)、要相要有共同的目標(biāo)、要相互協(xié)作、密切配合。互協(xié)作、密切配合。想一想：想一想： 在在毎毎一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，成員之間為何要緊緊地一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，成員之間為何要緊緊地團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)起起來(lái)？來(lái)？2團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件。團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件。3團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。團(tuán)結(jié)的價(jià)值或作用？團(tuán)結(jié)的價(jià)值或作用？（P95_P96P95_P96）1“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”，它揭示了個(gè)人，它揭示了個(gè)人和集體發(fā)展的全部秘密。和集體發(fā)展的全部秘密。找一找：找一找：有哪些俗語(yǔ)或詞語(yǔ)揭示了有哪些俗語(yǔ)或詞語(yǔ)揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”這一道理？這一道理？從團(tuán)隊(duì)成員間的合理競(jìng)爭(zhēng)與良好

5、合作中來(lái)從團(tuán)隊(duì)成員間的合理競(jìng)爭(zhēng)與良好合作中來(lái)創(chuàng)建良好班集體創(chuàng)建良好班集體想一想：想一想：什么樣的班集體才是良好班集體？什么樣的班集體才是良好班集體？（2）良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)良好的班集體為學(xué)生的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。展奠定基礎(chǔ)。（3）良好的班集體也是學(xué)生形成良好品）良好的班集體也是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件。質(zhì)的重要條件。為何要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體？為何要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體？（P96P96P97P97）（1）班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、）班集體對(duì)個(gè)人的思想、性格、志趣、愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重愛(ài)好、習(xí)慣、品德的形成和發(fā)展都有著重要的作用要的作用說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為目前班上

6、存你認(rèn)為目前班上存在哪些與良好班集體不符的不在哪些與良好班集體不符的不良現(xiàn)象呢？我們能為之具體做良現(xiàn)象呢？我們能為之具體做點(diǎn)什么？如果你是班干部，你點(diǎn)什么？如果你是班干部，你又將怎樣為班集體作貢獻(xiàn)？又將怎樣為班集體作貢獻(xiàn)？ 怎樣創(chuàng)建良好的班集體？怎樣創(chuàng)建良好的班集體？（P98P98）（1）創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家的共）創(chuàng)建良好的班集體要依靠大家的共同努力，我們都是集體的主人，都可以為同努力，我們都是集體的主人，都可以為集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一分力量，集體的集體的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一分力量，集體的事情就是我的事情。事情就是我的事情。 （2）在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利益）在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利

7、益為重，每個(gè)成員都要主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，為重，每個(gè)成員都要主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)，為營(yíng)造健康向上的集體氛圍做出努力。為營(yíng)造健康向上的集體氛圍做出努力。我為學(xué)校添光彩我為學(xué)校添光彩怎樣為學(xué)校發(fā)展添光彩？（或應(yīng)為學(xué)校發(fā)展承怎樣為學(xué)校發(fā)展添光彩？（或應(yīng)為學(xué)校發(fā)展承擔(dān)哪些責(zé)任？）擔(dān)哪些責(zé)任？）（P99P99）2保護(hù)環(huán)境、美化校園；保護(hù)環(huán)境、美化校園；3參與學(xué)校管理，為學(xué)校參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策。發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們應(yīng)該為學(xué)校的和諧、美麗、發(fā)展我們應(yīng)該為學(xué)校的和諧、美麗、發(fā)展承擔(dān)以下責(zé)任責(zé)任：承擔(dān)以下責(zé)任責(zé)任：（P99P99）1自覺(jué)遵守校規(guī)校級(jí)、維護(hù)自覺(jué)遵守校規(guī)校級(jí)、維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；學(xué)校良

8、好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)；團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量 有人說(shuō)過(guò)：“你是一顆星，我是一顆星，綴成集體這條星河；你是一顆草，我是一顆草，鋪成集體這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，鑲成集體這個(gè)花圃”是啊，集體的力量無(wú)限廣大。是一只只小螞蟻?zhàn)屛腋惺艿搅藞F(tuán)結(jié)的力量。 今天傍晚，我吃面包時(shí)掉下了一塊。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)爬過(guò)來(lái)幾只小螞蟻，它們鉆到面包底下，用力的拱啊拱啊，可是面包紋絲不動(dòng)。我想：“面包片對(duì)你們小螞蟻來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一座大山，就憑你們幾只小螞蟻，休想搬得動(dòng)?！?正想著，幾只小螞蟻又爬走了，只留下一只守在面包邊。我想：這幾只小螞蟻一定是去搬救兵了。果然，幾分鐘后，幾只小螞蟻帶著一大群螞蟻浩浩蕩蕩地來(lái)了。螞蟻大軍

9、來(lái)到面包片旁邊，有的鉆到面包下面扛，有的在前面拖，有的爬到后面推，可是還是搬不動(dòng)。于是，又有一些螞蟻爬走了，大概又去找?guī)褪至恕?夜幕剛剛降臨，更多的螞蟻從四面八方趕來(lái)。它們爬到面包上，咬呀咬，把面包咬成了好多片，然后螞蟻分成了幾隊(duì)，拖的拖，拉的拉，扛的扛，分別把面包搬進(jìn)洞里。我耳邊好象奏起了“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量” 螞蟻是眾人所知的最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物了：雖說(shuō)一只螞蟻像粒芝麻一樣小，力量也很小，人們一腳就可以把它踩死，更不用說(shuō)要咬死一個(gè)人了，可是成千上百只螞蟻就可以將一個(gè)人致于死地！ 人心齊，泰山移。 看著小螞蟻搬面包的情景，我忽然懂得了：“集體力量大無(wú)比”這句話(huà)的含義。以后我們做任何事情都要學(xué)

10、習(xí)螞蟻們團(tuán)結(jié)一心的精神！這樣就會(huì)一舉兩得，雙喜臨門(mén)。從此我對(duì)螞蟻有了新的認(rèn)識(shí)，我再也不敢瞧不起它們了！ 是的，團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié),一切困難都可以迎刃而解;團(tuán)結(jié),任何敵人都可以戰(zhàn)勝,一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤(pán)散沙。課堂小結(jié)課堂小結(jié)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神：樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神：創(chuàng)建良好班集體創(chuàng)建良好班集體團(tuán)團(tuán)結(jié)結(jié)的的力力量量團(tuán)結(jié)的重要意義團(tuán)結(jié)的重要意義我為學(xué)校添光彩我為學(xué)校添光彩原因原因途徑途徑隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練 剛進(jìn)入七年級(jí)一班，大家都感覺(jué)難以融入新的集體，在進(jìn)行了幾次活動(dòng)后，班級(jí)的同學(xué)開(kāi)始慢慢彼此了解，在彼此合作的過(guò)程中，他們也慢慢團(tuán)結(jié)了起來(lái)?？墒前嗌嫌袔讉€(gè)女生總是喜歡躲在自己的“小團(tuán)體”中，不參與集體的活動(dòng)。這令班主任很頭疼。請(qǐng)結(jié)合材料回答：（1）這個(gè)集體的團(tuán)隊(duì)精神是怎樣形成的？良好的班集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有什么好處？（2）這幾個(gè)女生躲在自己的“小團(tuán)體”中可能會(huì)帶來(lái)哪些影響？請(qǐng)從她們自身的發(fā)展和集體的發(fā)展兩個(gè)角度來(lái)分析。（1）在活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)與合作中形成了團(tuán)隊(duì)精神，良）在活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)與合作中形成了團(tuán)隊(duì)精神，良好的班集體為個(gè)人的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；良好好的班集體為個(gè)人的身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；良好的班集體也是個(gè)人形成良好品質(zhì)的重要條件。的班集體也是個(gè)人形成良好品質(zhì)的重要條件。（2）從她們自身的角