5我愛文學(xué)(1)

1、文學(xué)是指用語言塑造形象以文學(xué)是指用語言塑造形象以反映社會(huì)生活反映社會(huì)生活,表達(dá)作者思想表達(dá)作者思想感情的藝術(shù)感情的藝術(shù),現(xiàn)代通常把它分為現(xiàn)代通常把它分為詩歌、散文、小說、戲劇詩歌、散文、小說、戲劇四種體四種體裁。裁。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容 1 1、品讀、品讀繁星繁星 春水春水,打開詩歌之門。打開詩歌之門。 2 2、誦讀泰戈?duì)栐?，開啟散文之門。、誦讀泰戈?duì)栐姡_啟散文之門。 3 3、品讀名著、品讀名著湯姆湯姆 索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記，走，走進(jìn)小說天地。進(jìn)小說天地。 4 4、拉開戲劇知識(shí)幃幕。、拉開戲劇知識(shí)幃幕。 詩歌詩歌是文學(xué)的一大樣式。它要求高度是文學(xué)的一大樣式。它要求高度集中地概括、反映社會(huì)生活，飽

2、和著作者豐集中地概括、反映社會(huì)生活，飽和著作者豐富地思想感情和想象，語言精練而形象性強(qiáng)，富地思想感情和想象，語言精練而形象性強(qiáng)，并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列。它并具有一定的節(jié)奏韻律，一般分行排列。它在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。中國古代，講在各種文學(xué)體裁中出現(xiàn)最早。中國古代，講不合樂的稱為詩，合樂的叫做歌，現(xiàn)在一般不合樂的稱為詩，合樂的叫做歌，現(xiàn)在一般統(tǒng)稱為詩歌。按有無比較完整的故事情節(jié)，統(tǒng)稱為詩歌。按有無比較完整的故事情節(jié)，可分為敘事詩和抒情詩；按語言有無格律，可分為敘事詩和抒情詩；按語言有無格律，可分為格律詩和自由詩；按是否押韻，又可可分為格律詩和自由詩；按是否押韻，又可分為有韻詩和無韻

3、詩。分為有韻詩和無韻詩。 一一墻角的花！墻角的花！ 你孤芳自賞時(shí)你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。天地便小了。 生長在墻角的花，由于不能充生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。朵開得枯黃瘦小。 這首詩通過對(duì)墻角小花孤芳自這首詩通過對(duì)墻角小花孤芳自賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人賞的委婉嘲諷，意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放?；?，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會(huì)枯萎一旦陷入孤芳自賞之中

4、，就會(huì)枯萎凋謝。凋謝。 三三青年人，青年人， 珍重的描寫罷，珍重的描寫罷， 時(shí)間正翻著書頁，時(shí)間正翻著書頁， 請(qǐng)你著筆！請(qǐng)你著筆！ 作者把時(shí)間比作一本翻動(dòng)書，而青年作者把時(shí)間比作一本翻動(dòng)書，而青年人的生活就是在寫這本書，她通過寫人的生活就是在寫這本書，她通過寫這首詩告誡青年人要珍惜時(shí)間，利用這首詩告誡青年人要珍惜時(shí)間，利用好每一分每一秒，為生命譜寫華麗的好每一分每一秒，為生命譜寫華麗的篇章篇章 。韓愈，字退之，唐代人。著名文學(xué)家，韓愈，字退之，唐代人。著名文學(xué)家，哲學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。哲學(xué)家。古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。, ,明人明人列他為列他為“唐宋八大家唐宋八大家”之首之首。因?yàn)椴Ｒ驗(yàn)椴瑁ìF(xiàn)

5、河北省昌黎）韓氏是望族，所黎（現(xiàn)河北省昌黎）韓氏是望族，所以后人稱之為韓昌黎，謚以后人稱之為韓昌黎，謚“文文”，故，故又稱又稱“韓文公韓文公”。他幼年貧窮，刻苦。他幼年貧窮，刻苦自學(xué)，自學(xué)，2525歲中進(jìn)士，歲中進(jìn)士，2929歲后才任宣武歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)祭酒，吏節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被貶。著部侍郎等職，中間曾幾度被貶。著昌黎先生集昌黎先生集四十卷。其中有許多四十卷。其中有許多為人傳頌的優(yōu)秀散文。韓愈的詩藝術(shù)為人傳頌的優(yōu)秀散文。韓愈的詩藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。離。 早春呈水部張十八員外早春呈水部張

6、十八員外 天街小雨潤如酥， 草色遙看近卻無。 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。 蘇軾蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，字子瞻，號(hào)東坡居士， “唐宋唐宋八大家八大家”之一之一 與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇三蘇” 散文與歐陽修并稱散文與歐陽修并稱“歐蘇歐蘇” 詩歌與黃庭堅(jiān)并稱詩歌與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃蘇黃” 詞與辛棄疾并稱詞與辛棄疾并稱“蘇辛蘇辛” 書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱稱“四大家四大家”。詩歌風(fēng)格。詩歌風(fēng)格豪放、豪放、豁達(dá)、浪漫。豁達(dá)、浪漫。 品讀品讀水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭巧抓“詩眼”賞古詩 凡在節(jié)骨眼處皆煉

7、得好字，畫龍點(diǎn)睛，凡在節(jié)骨眼處皆煉得好字，畫龍點(diǎn)睛，使全句游龍飛動(dòng)，令人刮目相看的，便使全句游龍飛動(dòng)，令人刮目相看的，便是所謂是所謂“詩眼詩眼”。 “詩眼詩眼”大致分為兩類：大致分為兩類： 、表現(xiàn)為一首詩思想的凝聚點(diǎn)，揭示、表現(xiàn)為一首詩思想的凝聚點(diǎn)，揭示詩的主旨，這是全詩的詩眼。詩的主旨，這是全詩的詩眼。 、詩中最精練最傳神的詞語。這是局、詩中最精練最傳神的詞語。這是局部的詩眼。部的詩眼。 散文散文有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，有廣義和狹義兩種概念。廣義的散文，在古代指的是一切不押韻的文章。在古代指的是一切不押韻的文章。 “散文散文”這個(gè)名稱是這個(gè)名稱是“五四五四”時(shí)期才有的。在現(xiàn)代，時(shí)期

8、才有的。在現(xiàn)代，廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、廣義的散文包括了除去詩歌、小說、戲劇、影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情影視文學(xué)之外的一切敘事性、議論性、抒情性的文體，如秦牧在性的文體，如秦牧在海闊天空的散文領(lǐng)域海闊天空的散文領(lǐng)域中說，中說，“不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文不屬于其他文學(xué)體裁，而又具有文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文學(xué)味道的一切篇幅短小的文章，都屬于散文的范圍的范圍”。這樣，就有了抒情散文，敘事散。這樣，就有了抒情散文，敘事散文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指文和議論散文等的分類。狹義的散文則專指抒情散文。這是因?yàn)殡S著文體的發(fā)展，敘事抒情散文。這是因?yàn)殡S著

9、文體的發(fā)展，敘事散文中的通訊特寫、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等，散文中的通訊特寫、傳記文學(xué)、報(bào)告文學(xué)等，已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的文體，各成一類；議論已經(jīng)發(fā)展成為獨(dú)立的文體，各成一類；議論散文則有了專門的名稱散文則有了專門的名稱雜文，也從散文雜文，也從散文中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是中分了出來，剩下的只有抒情散文，這就是狹義的散文。狹義的散文。作者簡(jiǎn)介泰戈?duì)枺河《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。代表作：詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀伽利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 花瓣兒花瓣兒 樹陰樹陰 從天而從天而降降 金金色色花花（想象）（想象）散發(fā)清香散發(fā)清香遮擋陽光遮擋陽光逗媽媽開心逗媽媽開心母子深情母子深情探

10、究學(xué)習(xí) 你認(rèn)為詩中的你認(rèn)為詩中的“我我”是一是一個(gè)什么樣的小孩？個(gè)什么樣的小孩？暢 所 欲言春草圖春草圖坐、躺、滾、踢、跑、捉坐、躺、滾、踢、跑、捉鉆、嫩、綠、滿鉆、嫩、綠、滿草草人人春花圖春花圖態(tài)態(tài)：趕趟兒趕趟兒色：色：像火、像霞、像雪像火、像霞、像雪味：味：甜（果實(shí)）甜（果實(shí)）（遍地野花，像眼睛，像星星）（遍地野花，像眼睛，像星星）擬人擬人比喻比喻(聯(lián)想聯(lián)想)排比排比春風(fēng)圖春風(fēng)圖觸覺觸覺：撫摸撫摸味覺味覺：泥土氣息泥土氣息 草味草味 花香花香聽覺：聽覺： 鳴聲鳴聲 清脆清脆 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 笛聲笛聲 嘹亮嘹亮（通感）（通感）春雨圖春雨圖形：形： 像牛毛、像花針、像細(xì)絲像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：狀

11、：斜織、薄煙斜織、薄煙景：景：樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋樹葉兒綠、小草兒青、燈、人、房屋雨中景色雨中景色雨中屋、樹、草、人雨中屋、樹、草、人像牛毛像牛毛雨絲緊密雨絲緊密像花針像花針細(xì)雨閃光細(xì)雨閃光像細(xì)絲像細(xì)絲細(xì)雨細(xì)長細(xì)雨細(xì)長 小說小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)小說有三個(gè)要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說反映社會(huì)生活的主要手段是塑造人物形象。小說中的人境）。小說反映社會(huì)生活的

12、主要手段是塑造人物形象。小說中的人物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，物，我們稱為典型人物；這個(gè)人物是作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)作出來的，他不同于真人真事，他不同于真人真事，“雜取種種，合成一個(gè)雜取種種，合成一個(gè)”，通過這樣典型的人，通過這樣典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。小說小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。小說的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描的環(huán)境描寫和人物的塑造與中心思想有極其重要的關(guān)系。在環(huán)境描寫中，社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它

13、揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的寫中，社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，它揭示了種種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。渲染氣氛都有不少的作用。 名著賞析名著賞析1 1、你認(rèn)為作者塑造湯、你認(rèn)為作者塑造湯姆姆索亞這個(gè)人物形象的目的是什索亞這個(gè)人物形象的目的是什么？么？勇敢??！在死神面前毫不示弱。湯姆的勇敢??！在死神面前毫不示弱。湯姆的一舉一動(dòng)，無不證明了他的勇敢

14、。他勇一舉一動(dòng)，無不證明了他的勇敢。他勇敢地面對(duì)并解除了所有的困難和危險(xiǎn)！敢地面對(duì)并解除了所有的困難和危險(xiǎn)！ 讀了這本書，你也變得勇敢正義起來了。讀了這本書，你也變得勇敢正義起來了。在以后的人生坎坷中，一定會(huì)想起這個(gè)在以后的人生坎坷中，一定會(huì)想起這個(gè)名字名字湯姆湯姆。 2、你覺得湯姆索亞是個(gè)什么樣的孩子你覺得湯姆索亞是個(gè)什么樣的孩子?你是否欣賞他的言談舉止你是否欣賞他的言談舉止?為什么為什么?他是一個(gè)聰明絕頂，好勝心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)的，他是一個(gè)聰明絕頂，好勝心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)的，向往英雄業(yè)績的孩子。在這部作品中，兒童向往英雄業(yè)績的孩子。在這部作品中，兒童的靈動(dòng)活潑和現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板形成了鮮的靈動(dòng)活潑

15、和現(xiàn)實(shí)生活的陳腐刻板形成了鮮明對(duì)比強(qiáng)不屈，湯姆明對(duì)比強(qiáng)不屈，湯姆索亞所取得的成功不僅索亞所取得的成功不僅是他的聰明與強(qiáng)烈的好勝心是他的聰明與強(qiáng)烈的好勝心,也憑著他對(duì)好友也憑著他對(duì)好友的信任和幫助。其實(shí)只要人人都珍惜自己或的信任和幫助。其實(shí)只要人人都珍惜自己或長或短的有限生命，發(fā)揮自己的特長，也可長或短的有限生命，發(fā)揮自己的特長，也可以有自己的絢麗人生，請(qǐng)珍愛生命，珍愛做以有自己的絢麗人生，請(qǐng)珍愛生命，珍愛做萬事的根本，擁有彩色的人生。萬事的根本，擁有彩色的人生。3、你希望經(jīng)歷湯姆你希望經(jīng)歷湯姆索亞那樣的索亞那樣的“歷險(xiǎn)歷險(xiǎn)”生活嗎？為什么？生活嗎？為什么？ 三味書屋魯迅兒時(shí)經(jīng)常玩耍的地方：百草

16、園魯迅外婆家皇甫莊皇甫莊的舊日景象魯迅少年來往于當(dāng)鋪和藥鋪1903 魯迅自題小像 自題小像 靈臺(tái)無計(jì)逃神矢， 風(fēng)雨如磬諳故園。 寄意寒星全不察， 我以我血濺軒轅。 連環(huán)畫連環(huán)畫狂人日記狂人日記狂人日記狂人日記插圖插圖吶喊吶喊與與彷徨彷徨-中國現(xiàn)代小說的開端與中國現(xiàn)代小說的開端與成熟標(biāo)志成熟標(biāo)志吶喊：1923年出版,收集1918至1922年所作14篇小說。彷徨：1926年出版,收集1924至1925年所作11篇小說。為什么取名吶喊 “聊以慰籍那在寂寞里奔馳的猛士，使他們不憚?dòng)谇膀?qū)” 感情基調(diào)：昂揚(yáng)奮進(jìn) 創(chuàng)作思想：強(qiáng)烈而徹底的理性批判精神，反封建意識(shí)鮮明祥林嫂的結(jié)局祥林嫂的結(jié)局 戲劇是一種綜合的舞

17、臺(tái)藝術(shù)，戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它是把它是把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合而成等多種藝術(shù)綜合而成的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式的一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。一、按作品的內(nèi)容性質(zhì)分：一、按作品的內(nèi)容性質(zhì)分： 1 1、悲劇、悲劇、2 2、正?。?、正?。ū矂”矂。ⅲ?、 3 3、喜?。?、喜劇（諷刺喜劇、幽默喜劇、鬧劇諷刺喜劇、幽默喜劇、鬧?。┒?、按表演形式劃分二、按表演形式劃分 1 1、話?。▽?duì)話、動(dòng)作）、話?。▽?duì)話、動(dòng)作） 2 2、歌?。ǜ璩?、音樂、舞蹈）、歌?。ǜ璩?、音樂、舞蹈） 3 3、舞劇（舞蹈、音樂、啞?。?、舞?。ㄎ璧?、音樂、啞劇） 4 4、歌舞?。?/p>

18、歌舞的結(jié)合）、歌舞?。ǜ栉璧慕Y(jié)合） 5 5、詩?。ㄔ姷恼Z言、對(duì)話）、詩?。ㄔ姷恼Z言、對(duì)話） 6 6、相聲劇、相聲劇三、按作品所反映的時(shí)代不同：三、按作品所反映的時(shí)代不同： 1 1、歷史劇、歷史劇 2 2、現(xiàn)代劇、現(xiàn)代劇四、按作品容量大小和結(jié)構(gòu)：四、按作品容量大小和結(jié)構(gòu)： 1 1、多幕劇、多幕劇 2 2、獨(dú)幕劇、獨(dú)幕劇五、按演出的不同：五、按演出的不同： 舞臺(tái)劇、街頭劇、廣播劇、電視劇等。舞臺(tái)劇、街頭劇、廣播劇、電視劇等。六、按地域色彩不同：六、按地域色彩不同： 京劇、滬劇、豫劇、川劇、漢劇、黃梅戲京劇、滬劇、豫劇、川劇、漢劇、黃梅戲一、劇本的結(jié)構(gòu)一、劇本的結(jié)構(gòu) 1 1、舞臺(tái)說明舞臺(tái)說明：人物表

19、、舞臺(tái)美術(shù)、環(huán)境、：人物表、舞臺(tái)美術(shù)、環(huán)境、音響、人物上下場(chǎng)、人物動(dòng)作、表情、心理活音響、人物上下場(chǎng)、人物動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。動(dòng)等。 2 2、人物臺(tái)詞人物臺(tái)詞：獨(dú)白、旁白、對(duì)白。：獨(dú)白、旁白、對(duì)白。二、劇本的形式二、劇本的形式 分分幕幕分分場(chǎng)場(chǎng)。幕是大單位，場(chǎng)是小單位。幕是大單位，場(chǎng)是小單位。一、曹禺和一、曹禺和雷雨雷雨 曹禺：原名萬家寶，曹禺：原名萬家寶，19101910生于天津，生于天津，19331933年清華四年級(jí)時(shí)寫成多幕話劇年清華四年級(jí)時(shí)寫成多幕話劇雷雨雷雨，引起引起了震動(dòng)。后來又有了震動(dòng)。后來又有日出日出、北京人北京人、原野原野；解放后又創(chuàng)作了；解放后又創(chuàng)作了明朗的天明朗的天、王昭君王昭君等劇作。等劇作。二、老舍：二、老舍： 原名舒慶春，字舍予，滿族人。原名舒慶春，字舍予，滿族人。18991899年出年出生與北京貧民家庭。生與北京貧民家庭。19241924年赴英國倫敦大學(xué)任年赴英國倫敦大學(xué)任教。教。3030年回國于山東大學(xué)任教授；年回國于山東大學(xué)任教授；3636年后專門年后專門從事寫作