故事門上的畫

1、語言活動(dòng)：門上的畫（故事）年齡班：中班教師：王霞活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事情節(jié)的生動(dòng)和有趣，想象和描述故事中所描繪的生動(dòng)畫面。 2、了解故事中的對話，體會(huì)故事所表達(dá)的伙伴之間相互關(guān)愛的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板、粉筆、了解常見動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。 活動(dòng)過程： 一、利用黑板圖來導(dǎo)入故事 1、師幼共同觀察黑板圖，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生興趣師：“孩子們，這是誰的家呀？ 2、了解故事的名稱師：“小猴子的好朋友要到它的家來做客，小猴子要在門上畫上好看的畫來迎接它，到底畫的是什么畫呢？我來給大家講個(gè)故事，還要用邊講故事邊畫畫的形式來講，故事的名字叫門上的畫 二、教師邊畫邊講故事，使幼兒了解故事情節(jié)的生動(dòng)和有趣1

2、、教師講故事的第一部分，引導(dǎo)幼兒大膽講述認(rèn)小猴子家的方法。師：從“小猴子在河邊玩。好吧，明天見吧?！?師：它們兩個(gè)好朋友約定怎么認(rèn)小猴子的家呀？2、教師采用邊講邊畫的方式講述故事的第二部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，理解動(dòng)物特點(diǎn) 師：第二天，小猴子早起來，就在門上畫呀，畫了許多的花，美麗極了。小猴子關(guān)上門，等好朋友來玩。師：哎，孩子們當(dāng)小猴子畫上花朵的時(shí)候誰會(huì)來呀？（引導(dǎo)幼兒大膽猜想，不管結(jié)果如何，我們都可以說：“哦，是這樣嗎？我們聽聽故事里到底是誰來了?！保熤v述講述故事并畫上小蜜蜂。師：到底誰來了？它們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒講述故事中的對話）師：我們從“咚咚咚”的敲門聲開始講一講。3、教師采用邊講

3、邊畫的方式講述故事的第三部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，理解動(dòng)物特點(diǎn)師：“小猴子說：“還是畫草吧！”小猴子在門上畫呀，畫呀，畫了一片綠茵茵的草地。小猴子關(guān)上門，等好朋友來玩?！睅煟喊?，孩子們當(dāng)小猴子畫上綠草的時(shí)候誰會(huì)來呀？為什么？（引導(dǎo)幼兒猜想，并闡述原因，理解雙重提問）教師講出故事，并畫上小山羊，幫助幼兒理解內(nèi)容師：“哎，到底是誰來了？它們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事中的對話）師：我們從“咚咚咚”的敲門聲開始講一講。 4、教師采用邊講邊畫的方式講述故事的第四部分，引導(dǎo)幼兒大膽猜想，理解動(dòng)物特點(diǎn)師：“還是讓我來畫一棵樹吧！”小猴子在門上畫了一棵高高的大樹，小猴子關(guān)上門，等好朋友來玩。師：哎，孩子們當(dāng)

4、小猴子畫上大樹的時(shí)候誰會(huì)來呀？為什么？（引導(dǎo)幼兒猜想，并闡述原因，理解雙重提問）教師講出故事，并畫上小鳥，幫助幼兒理解內(nèi)容師：師：“哎，到底是誰來了？它們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)故事中的對話）師：我們從“咚咚咚”的敲門聲開始講一講。5、引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，幫助小猴子想辦法。 師：哎呀，畫了那么多都造成了誤會(huì)，這可怎么辦呀？小朋友們你們快來給小猴子出出主意吧。（引導(dǎo)小朋友進(jìn)行猜想，如果有猜歪了的話我們可以提醒“注意，它們的約定可是在門上畫畫呀。”）” 師：“對，還是畫小狐貍吧?！彼嬔皆捬剑陂T上畫了一只小狐貍，咧著嘴，笑瞇瞇的。過了一會(huì)兒，咚咚咚，！小猴子打開門一看，真是小狐貍站在門口，手里還

5、拿了一束鮮花。小狐貍說：“我老遠(yuǎn)就看見你家門上的畫了?！薄拔业饶愫镁昧?，快進(jìn)屋吧?！?然后，小猴子請來了小蜜蜂、小山羊、小鳥和小狐貍，大家一起玩的可開心了。三、分角色講故事，體會(huì)故事所表達(dá)的伙伴之間相互關(guān)愛的情感。1、幼兒分角色扮演動(dòng)物師：“我們大家一起來講這個(gè)故事吧，你們來當(dāng)小狐貍，你們來當(dāng)小蜜蜂，你們來當(dāng)小山羊，你們來當(dāng)小鳥，我來當(dāng)小狐貍和旁白?！?、大家一起講故事，體會(huì)故事所表達(dá)的伙伴之間相互關(guān)愛的情感。四、結(jié)合舞蹈，結(jié)束內(nèi)容。1、放音樂，大家一起跳舞，并結(jié)束。師：小動(dòng)物們在小猴家開起了舞會(huì)，我們一起來跳舞吧。師：天色不早了，我們該回家了，改天我們再來小猴家玩吧！五、活動(dòng)分析 本活動(dòng)以故

6、事為基礎(chǔ)，以“畫”為線索，以邊畫邊講的形式進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒通過已有經(jīng)驗(yàn)猜想故事的情節(jié)發(fā)展，緊緊吸引著孩子們興趣點(diǎn)。孩子們在猜想、表達(dá)等過程中，發(fā)展了思維能力和表達(dá)能力，并且體會(huì)到了快樂和朋友間的關(guān)愛情感。 六、附故事門上的畫小猴子在河邊玩，小狐貍也在河邊玩，它們做了好朋友。太陽下山了，小猴子該回家了，小狐貍也該回家了。小猴子對小狐貍說：“明天，請你到我家來玩，好嗎？”“好呀，你家住在哪兒呢？”小猴子說：“我就住在這樹林旁邊的小房子里”“這也不好找呀，那兒有那么多房子呢?！昂伲@樣吧，我在門上畫上畫，你一找就找到了?！昂冒桑魈煲姲??！钡诙?，小猴子早起來，就在門上畫呀，畫了許多的花，美麗極了。小

7、猴子關(guān)上門，等好朋友來玩。咚，咚，咚。“噢，一定是小狐貍來了！”小猴子忙去開門，嗡嗡嗡，一群蜜蜂飛進(jìn)來，說：“你家的花真美麗，我們來采蜜了?！毙『镒于s快擦掉門上的畫，小蜜蜂飛走了?！斑€是畫草吧！”小猴子在門上畫呀，畫呀，畫了一片綠茵茵的草地，小猴子關(guān)上門，等好朋友來玩。咚，咚，咚。“噢，一定是小狐貍來了！“小猴子忙去開門，咩咩咩，一群小山羊走進(jìn)來，說：“你家青草長得真好，我們來吃草?！毙『镒于s快擦掉門上的畫，小山羊走了?！斑€是讓我來畫一棵樹吧！”小猴子在門上畫了一棵高高的大樹，小猴子關(guān)上門，等好朋友來玩。咚，咚，咚?！班?，一定是小狐貍來了！“小猴子忙去開門，嘰嘰嘰喳喳喳，一群小鳥飛進(jìn)來，說：“你家大樹樹葉多，我們飛來做窩?！毙『镒于s快擦掉門上的畫，小鳥飛走了?！霸佼嬍裁茨?？”小猴子想呀想，“對，還是畫小狐貍吧。”它畫呀話呀，在門上畫了一只小狐貍，咧著嘴，笑瞇瞇的。過了一會(huì)兒，咚咚咚，！小猴