學校調(diào)研報告范文4篇

1、1學校調(diào)研報告范文 4 篇、全市中小學布局的現(xiàn)狀及存在的突出問題（一）現(xiàn)狀1999年，*市率先在全區(qū)各市縣（區(qū)）完成了第一輪學校布局調(diào) 整任務。此后至XX年，在原有基礎上，又不斷地對學校的結(jié)構(gòu)和布 局進行了調(diào)整，包括高級中學建成使用和實現(xiàn)小壩城區(qū)高、初中分離 辦學等等。目前，全市現(xiàn)有各級各類學校115所，其中高級中學2所，完全中學1所，職教中心1所，XX年制學校1所，初級中學8所，九年制學校7所，小學79所，幼兒園16所（含民辦幼兒園9所）。 在校（園）學生52139人， 其中幼兒園（學前班） 8290人， 小學25550人， 初中11538人，普通高中5068人，職業(yè)高中1693人。十年來，

2、 通過 普九 復查，教育強市強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作，遠程教育 校校通 工程和 兩基 迎國檢，全市中小學辦學條件得到了明顯改善，義務教育的普 及程度和教育質(zhì)量不斷提高，高中階段教育也進入了穩(wěn)定的發(fā)展階 段。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，特別是城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，教育改革 與發(fā)展的不適應日益凸現(xiàn)，不斷科學合理地調(diào)整中小學結(jié)構(gòu)和布局就 成為教育改革與發(fā)展的迫切任務。（二）存在的突出問題1、教育發(fā)展不均衡問題突出一方面優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，尤其是師資，高中短缺，農(nóng)村中小2學相對薄弱；另一方面，小壩城區(qū)教育資源嚴重不足，上學難、上好學 的矛盾日益突出。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(1)城區(qū) 超規(guī)模、大班額 現(xiàn)象普遍第五中學占地4

3、8畝，辦學規(guī)模為30個教學班，在校生XX人, 平均班額67人，最大班級77人;市二小，占地16畝，原設計規(guī)模 為18個班900名學生，現(xiàn)規(guī)模為32個教學班，在校生1900人， 平均班額60人;市三小，占地25畝，辦學規(guī)模為24個班1500多名 學生，平均班額65人;漢壩小學占地18畝，辦學規(guī)模為37個教學 班，2184名學生，平均班額為59人。幾所學校辦學規(guī)模和班額遠 遠超過了教育部的有關規(guī)定，嚴重違背了教育規(guī)律，不利于學生發(fā)展， 而且存在嚴重的安全隱患，包括飲水、上廁所等問題。(2)城區(qū)以外部分學校生源不足，校舍閑置。近幾年來，小壩城區(qū)以外的中小學生大量流向城區(qū)，許多學校 生源不斷減少，造成

4、部分學校校舍大量閑置的現(xiàn)象。如鋁業(yè)學校，是 一所XX年制學校，占地108畝，現(xiàn)有教學班46個，在校生2100人，有良好的辦學條件和辦學水平，但生源不足閑置教室29間;市三 中，是一所完全中學，占地83畝，有良好的辦學條件和優(yōu)良傳統(tǒng)， 但現(xiàn)在只有25個教學班1200名學生，11間教室閑置;蔣西小學、 漁糧小學辦學規(guī)模太小，全校各40名學生，最小班級9名學生。(3)師資的年齡結(jié)構(gòu)和學科結(jié)構(gòu)不合理多少年來，學校沒有補充新的師資，造成大部分中小學，特別 是農(nóng)村小學教師隊伍嚴重老化，據(jù)不完全統(tǒng)計，40歲以上的教師占 教師隊伍的60%以上， 平均年齡為42 45歲， 已經(jīng)超過教育兒童的 最佳年齡段。3同時

5、，部分農(nóng)村學校缺乏專業(yè)教師，學科不配套問題突 出，小學英語、音樂和美術等學科專業(yè)教師缺額大，長期影響正常教 學，影響學生的全面發(fā)展。2、學校布局調(diào)整工作難度大任務艱巨學校布局調(diào)整的過程，必然是一個資源重新整合優(yōu)化的過程。 這個過程必然對部分學校包括校長教師和家長學生的眼前利益和情 感產(chǎn)生一定沖擊，校長教師考慮個人工作和生活中的現(xiàn)實問題， 家長 學生考慮上學成本增長和安全問題，這些現(xiàn)實問題解決不當就會成為 學校布局調(diào)整的阻力，這是問題的一方面。另一方面，小壩城區(qū)需要 新建幾所學校，需要大量投資，落實資金的難度很大。二、學校布局調(diào)整工作的意見建議1、充分認識學校布局調(diào)整的重要性和迫切性縱觀近XX年

6、教育改革發(fā)展的總體趨勢：高校擴招，高中擴招， 高等教育和高中教育經(jīng)歷了XX年的快速擴張規(guī)模階段，這個階段 到XX年趨于穩(wěn)定，進入了一個以提高質(zhì)量為重點的內(nèi)需發(fā)展階段。 與此同時，隨著城鎮(zhèn)化快速發(fā)展，隨著獨生子女少生子女時代的到來， 人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益迫切，城市初中小學同樣也經(jīng)歷了一 個快速膨脹階段，導致城鄉(xiāng)之間，校與校之間教育資源不均衡的問題 加劇了。盡管各級黨委政府和教育部門采取了扶持農(nóng)村薄弱學校一系 列政策措施，但是沒有從根本上遏制教育不均衡現(xiàn)象的蔓延。 我市教 育改革與發(fā)展也經(jīng)歷了類似過程?？茖W合理地調(diào)整學校布局是解決教育發(fā)展不均衡問題的有效途徑，關系我市教育改革發(fā)展的大局。2、全面規(guī)劃，分類實施。4(1)制定更加全面更加完善的學校布局調(diào)整方案XX年市教育局制定了*市XX至XX年中小學布局調(diào)整實施 方案。方案整體具有較強的合理性和可行性。但是從教育事業(yè)長遠