2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)試題-第五單元提升

1、第五單元提升練習(xí)時(shí)間:90 分鐘 滿分：100 分 得分：一、基礎(chǔ)知識(shí)。（40 分）（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。（4 分）小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說明 qngku dng（）。她把右臂 shcu suq著藏在背后，奶奶拉她過來，用針線在衣服的 xiuteng）上繡了一朵含苞欲放的i（），美麗極了！（二） 給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4 分）f 6gfang1我從門縫（）里望進(jìn)去看見媽媽在縫.（）補(bǔ)衣服。mdwd2那些瓜蔓.（ ）長(zhǎng)得很快，四處蔓（）延爬滿了整個(gè)墻壁。（三） 給下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞，寫在括號(hào)里。（4 分）1你看那些軟綿綿（）的云朵正在天空中飄浮呢。2那冰條兒掉落下來，落在

2、人的脖子里，涼冰冰（）的。（四） 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4 分）理直氣（）一絲不（）（）頭轉(zhuǎn)向一塵不（）（五）根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（19 分）1我的心跳得很厲害。（8 分）（1）改比喻句：（2）改夸張句：2.聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說說下面句子的意思。（5 分）人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。)huale3下面是小明圍繞都是淘氣惹的禍為題所選擇的材料，能表達(dá)中心意思的材料有（）。（6 分）（多選）A. 在教室里踢足球，把窗戶玻璃打碎了B. 給金魚喂太多的飼料，把它給脹死了C. 看見張奶奶過馬路，主動(dòng)把她扶過去D. 好奇把收音機(jī)零件拆開，卻不能還原（六）判斷正誤。正確的打“V

3、”，錯(cuò)誤的打“？”。（5 分）1.夏天里的成長(zhǎng)這篇課文的中心句是“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！保ǎ?課文盼是鐵凝寫的。（）3“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是晴呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望下雨的 急切心情。（）4寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分。（）5課文小站末尾一句“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意?！庇靡孕∫姶?的寫法，歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。（）二、積累運(yùn)用。（10 分）1課文原文填空。（6 分）草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。長(zhǎng)，長(zhǎng),地是一天一天地。，。2古詩(shī)文填空。（4

4、分）（1）俗話說：“不熱不長(zhǎng)，?！保?）北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說：“六月六，?！庇终f：“處暑不出頭，。”（3）文章之道， ，本豐則木茂。三、閱讀感悟。（20 分）（一）課內(nèi)閱讀。（8 分）說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃;路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。1短文是按“雨后美景”和“心中盼望”來寫的，請(qǐng)用“/”把短文分作兩層。 （2 分）2圍繞“雨后美景”這個(gè)

5、中心意思，短文主要寫了（）。（4 分）（多選）A.四周變得安靜B.清爽的空氣C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹3“我”心中是“盼”著下雨的，可卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有何用意？（2分）（二）課外閱讀。（12 分）夏夏天到了。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片 密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界 的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已

6、熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年 的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí) 之間自然應(yīng)了這中性的黃色一一收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉 米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。 這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋 慢長(zhǎng),而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。夏天的旋律是緊張的，

7、人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割;麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐?來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得 趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹 澹,而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。1通讀全文，作者筆下的“夏”有（）等特點(diǎn)。（2 分）（多選）A. 夏天的色彩是碧綠的B.

8、夏天的色彩是金黃的C. 夏天的旋律是輕松的D. 夏天的旋律是緊張的2.下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否換成其他詞語(yǔ)?說說理由。 （3 分）火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地 ,麥浪翻滾著 ,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云 ,撲打著公 路上的汽車 ,像海浪涌著的一艘艘的艦船。3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在 （）。 （2 分）A. 揮鐮的農(nóng)民 ,彎著腰 ,流著汗 ,只是想著快割 ,快割B. 麥子上場(chǎng)了 ,又想著快打 ,快打C. 早起晚睡亦夠苦了 ,半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化D. 麥子打完了 ,該松一口氣了 ,又得趕快去給秋苗追肥、澆水4.第 3 自然段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法,簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。 （3

9、 分）5.古代的詩(shī)人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩(shī),你還記得其中的哪一首 ?請(qǐng)默寫下來。 （2 分）四、習(xí)作平臺(tái)。 （30 分）你一定品嘗過成長(zhǎng)的滋味 ,請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中任選一個(gè)寫一篇作文,題目自擬。注意圍繞中心意思選擇材料 ,把中心意思寫生動(dòng) ,寫具體 ,表達(dá)自己的真情實(shí)感。高興 憂傷 痛苦 幸福激動(dòng) 期盼 焦急 煩惱參考答案第五單元提升練習(xí)一、 （一）情況 收縮 袖筒 花蕾（二）1. 2（三）1.硬邦邦 2.熱乎乎（四 ）狀 茍 暈 染（五）1.（1）我的心里像裝了一只小兔子一樣 ,撲騰得非常厲害。（2）我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。2.“熱天”不僅僅是指季節(jié) ,而是指利于學(xué)習(xí)知

10、識(shí) ,利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等 ,主要指青少年時(shí)期?！伴L(zhǎng)”不 僅僅指身體的成長(zhǎng) ,年齡的增長(zhǎng) ,體重的增加 ,還要看知識(shí)的積累 ,認(rèn)識(shí)的提高 ,對(duì)時(shí)間的珍惜 ,對(duì)機(jī)遇的把握 , 努力學(xué)習(xí)。3.ABD（六）1.V2.V3V4.V5.V二、 1.稻秧 甘蔗 高起來 水長(zhǎng) 瀑布長(zhǎng) 河也是一天一天地變寬變深2. （1）不熱不大 （2）看谷秀 割谷喂老牛 （3）必先立本三、（一）1. “說來也怪掛滿了珍珠瑪瑙?！?/ “可雨點(diǎn)要是淋在打在雨衣上的事?！?.ABCD3. 短文寫“雨后美景” ,是為了突出“我”盼望第二天能看到雨點(diǎn)淋在雨衣上出現(xiàn)更美的情景。（二 ）1.BD2. 不能。因?yàn)椤皳浯颉睂懗鳆溊朔瓭L的氣勢(shì);“涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情景 ,準(zhǔn)確生動(dòng)。3. ABCD4. 比喻。形象生動(dòng)地寫出了春秋兩季的色彩特點(diǎn)。5. 示例 :范成大的四時(shí)田園雜興 :晝出耘田夜績(jī)麻 ,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織 ,也傍桑陰學(xué)種瓜。四、 提示 :這是一次以描寫人物心情為主的作文。習(xí)作要