2021人教版高中語文必修一學(xué)案：第4課燭之武退秦師

1、第4課燭之武退秦師作者簡介生平經(jīng)歷左丘明約公兀前502一約公兀前422,姓左,名丘明一說復(fù)姓左丘,名 明；也有說姓丘,名明,春秋末期魯國人.為炎帝后裔,左丘明博覽天文、 地理、文學(xué)、歷史等大量古籍,學(xué)識淵博.任魯國左史官,在任時盡職盡責(zé), 德才兼?zhèn)?為時人所崇拜.孔子曾說：“巧言、令色、足恭,左丘明恥之,丘亦恥之.匿怨而友其人,左丘明恥之,丘亦恥之.左丘明編修國史,日夜操勞,歷時30余年,一部縱貫 200余年、18萬余字的?春秋左氏傳?定稿.作品?春秋左氏傳?評價司馬遷稱其為“魯之君子李世民封左丘明為“經(jīng)師,明世宗封左丘明為“先儒,朱由儉封左丘明為“先賢.一背景鏈接秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前 63

2、0年魯僖公三十年.在這之前,鄭國有兩件事得罪了晉國.一是晉文公當(dāng)年逃亡路過鄭國時,鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年魯僖公二十八年的晉、楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國曾出兵幫助楚國.?左傳僖公二十八年?：“球役之三月,鄭伯如楚致其師.結(jié)果,城濮之戰(zhàn)以楚國失敗而告終.鄭國感到形勢不妙,馬上派人出使晉國, 與晉結(jié)好.甚至在公元前 632年五月,“晉侯及鄭伯盟于衡雍.但是,最終也沒能感化晉國.晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要,還是在兩年后發(fā)動了這次.晉國聯(lián)合秦國圍攻鄭國,是由于秦國當(dāng)時也要爭奪霸權(quán),也需要向外擴張.發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn),事實上是兩大軍事集團之間的.一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍,另一

3、方那么是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍鄭國名義上沒有參戰(zhàn),實際上已提前派軍隊到楚國.兩年后,當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的 時,自然要尋找得力的伙伴.所以,秦、 晉聯(lián)合也就是必然的了.二常識整理I .文學(xué)常識1 .左傳?左傳?全稱?左氏春秋傳?,儒家十三經(jīng)之一.?左傳?既是古代漢族史學(xué)名著,也是 文學(xué)名著.?左傳?是 第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作,相傳是春秋末年魯國史官左丘明 根據(jù)魯國國史?春秋?編成,記敘范圍起自魯隱公元年前722,迄于魯哀公二十七年前468.2 .?春秋三傳?春秋三傳?：是?左氏春秋傳? ?春秋公羊傳?春秋谷梁傳?的合稱.?春秋?經(jīng)文言簡義深,如無注釋,那么很難理解.注釋?春秋?

4、的書,有左氏、公羊、谷梁三家,另有鄒氏、 夾氏二家,早在漢朝即已失傳.所以自漢至今,學(xué)者僅僅憑借“三傳研讀?春秋?.?春秋?是記事的,后多散佚,僅留下孔子整理的魯國?春秋?,漢代有重新編撰整理的“春秋三傳, 即?公羊傳?谷梁傳?左傳?,且都是編年體史書.n.文化常識西周春秋爵位制度古代社會的政治等級制度之一.先秦爵制,與世襲的宗法、分封等制度互為表里,爵位往往就是政治權(quán)力的標(biāo)志.秦以后的爵制分賜爵與封爵,與先秦爵制的性質(zhì)有所不同.爵不具備行政職能,主要用來確定皇親、功臣世襲的政治名位和經(jīng)濟權(quán)利.西周春秋爵稱,可大致分為王、公、侯、伯、子、男六級.王：在周王朝轄區(qū)內(nèi),王是指周天子而言.另有個別并

5、非天子的王者,如呂王、豐王等, 都屬戎狄首領(lǐng).春秋金文中的稱王諸侯,仍限于同周室關(guān)系較疏的蠻夷君長,即徐、楚、吳、 越四國.公：身居高位的天子重臣稱公,所見有周公、召公、畢公、明公、井公、毛公、芮公等.侯：西周春秋時代行用最普遍的爵稱是侯.稱侯的異姓國君,除與周室關(guān)系非同尋常的 姜齊以及取而代之的田齊外,大都是周初褒封的前代帝王之后,或者早已存在的“先封之 國,有鑄、陳、紀(jì)等.伯：西周時代稱伯的諸侯,多為文獻記載較少的小國之君,有的是畿內(nèi)封君,如榮伯、 井伯、杜伯、單伯、散伯、徵伯、過伯、夷伯等.春秋時代明確稱伯的國君,主要有鄭伯和 曹伯.子：金文中的子明確屬于爵稱的,主要有北子和沈子.文獻中

6、其他諸子,尚無金文印證.男：?春秋?所見男爵僅有許國.位.以：由于.無禮于晉：指晉文公出亡時路過鄭國,鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他.貳于楚: 依附于晉的同時又依附于楚.貳,佚y i 之狐：鄭國大夫.佚y i 之狐：鄭國大夫.言于：對說.假設(shè)：假設(shè).使：派遣.從：聽從,同意.辭：推辭.之：助詞,放在 主謂之間,取消句子獨立性.壯：年輕時.猶：尚且.為：做.已：同“矣.做.已：同“矣.著人或物從上往下送.見：拜見,進見.既：已經(jīng).假設(shè)：如果.而：表假設(shè)關(guān)系的連詞,可不譯.益：好處.敢以煩執(zhí)事：這是客氣的說法,秦穆公.及：至L此：代詞,代晉文公回國繼任君位,晉文公在外流亡19年,得到秦穆公的幫助,才回

7、到晉國做了國君.因：依靠.敝：損害.所與：結(jié)交的人或國家.與,結(jié)交,親附.知：通“智,明智,聰明.以：介 詞,用.易：替代.武：指使用武力時所應(yīng)遵守的道義準(zhǔn)1 .積累文言實、福詞和文言句式.2 .體會文本的敘事技巧波瀾起伏、善用伏筆和照應(yīng).3 .賞析燭之武這一人物形象.、閱讀課文第1自然段,完成后面的題目.環(huán)節(jié)一：突破詞句1 .解釋以下加點的詞語.1且貳于楚也.2晉軍函陵明確：1貳：附屬二主2軍：名詞活用作動詞,駐軍2 .譯以下句子,并探究句式特點.1以其無禮于晉.譯文：2晉軍函陵,秦軍氾南.譯文：明確：1由于鄭國曾對晉文公無禮.介詞結(jié)構(gòu)后置句,復(fù)原后的正常句式應(yīng)為“以其于晉無禮.2晉軍駐扎在

8、函陵,秦軍駐扎在氾南.省略句,省略介詞“于,應(yīng)為“晉軍于函陵,秦軍于氾南.環(huán)節(jié)二：把握文意3 .下面各選項中屬于秦、晉圍攻鄭國原因的一組是晉侯、秦伯圍鄭 以其無禮于晉 且貳于楚也 晉軍函陵A.B.C.D.解析：選B句是交代秦、晉圍鄭這件事,不屬于原因；是鄭國被圍攻的兩個原因； 是晉軍駐扎位置.4 .以下各選項中不屬于交代秦晉之軍分駐兩處作用的一項為哪一項A.交代秦晉之軍分駐兩處,為下文燭之武能赴秦營單獨拜見秦伯埋下了伏筆.B.交代秦晉之軍分駐兩處,說明弱小的鄭國同時受到兩個大國的圍攻,可見當(dāng)時的形勢 危急.C.交代秦晉之軍分駐兩處,說明鄭國離間秦、晉有機可乘.D.交代秦晉之軍分駐兩處,為燭之武

9、說服秦伯提供了方便.解析：選B B項是說的“晉侯、秦伯圍鄭句的作用,而非“秦晉之軍分駐兩處的作 用.二、閱讀課文第2自然段,完成后面的題目.環(huán)節(jié)一：突破詞句5 .解釋以下加點的詞語.1辭曰：臣之 壯也,猶不如人.(2)今老矣,無能為也已.(3)玨之.明確：(1)辭：推辭 之：用在主謂之間,取消句子獨立性(2)已同“矣,了 (3)許：答應(yīng)之：代詞,這件事6 .譯以下句子,并探究句式特點.(1)佚之狐言于鄭伯曰.譯文：(2)是寡人之過也.譯文：明確：(1)佚之狐對鄭伯說.(狀語后置句.)(2)這是我的過錯.(判斷句,用“也表判斷.)環(huán)節(jié)二：把握文意7 .以下各句中屬于側(cè)面表現(xiàn)燭之武非凡水平的一句是

10、()A.國危矣,假設(shè)使?fàn)T之武見秦君,師必退.B.臣之壯也,猶不如人；今老矣,無能為也已.C.吾不能早用子,今急而求子,是寡人之過也.D.然鄭亡,子亦有不利焉.解析：選A A項佚之狐之言,是典型的側(cè)面描寫, 符合題干要求.B項是燭之武推辭之言.C D兩項屬于鄭伯誠懇地抱歉與分析形勢.8 .對本段內(nèi)容解說不正確的一項為哪一項()A.本段一方面交代了燭之武的境況,是一個不被重用的老臣；另一方面也委婉地批評鄭 伯不能用人.B.作為國君的鄭伯能接受佚之狐的規(guī)諫,可見他是一位敢于負(fù)責(zé)、勇于自責(zé)的國君.C.文章寫燭之武在使命面前,先“辭后“受",既流露出滿腹的委屈和牢騷,也有故意刁難鄭伯之意.D.

11、燭之武深明大義,以解國難為重,本段粗線條地勾勒出燭之武的形象,為下文寫他奔赴國難的義勇精神做了必要的鋪墊.解析：選 C本段中燭之武“臣之壯也,猶不如人；今老矣,無能為也已句流露出滿腹 的委屈和牢騷,但沒有成心刁難之意.三、閱讀課文第3自然段,完成后面的題目.環(huán)節(jié)一：突破詞句9 .解釋以下加點的詞語.(1)便繾而出(2)敢以煩執(zhí)事(3)越國以鄙.遠(yuǎn).(4)焉用亡鄭以陪鄰？(5)鄰之號,君之典也.(6)假設(shè)舍鄭以為東道主(7)行李之往來,共其乏困.(8)朝濟而夕設(shè)版焉(9)假設(shè)不網(wǎng)秦,將焉.取之(10)唯君圖之(11)秦伯說,與鄭人盟明確：(1)夜：名詞作狀語,在夜晚 (2)執(zhí)事：辦事的官吏 (3

12、)鄙：名詞用作動詞(意動 用法),把當(dāng)作邊境 遠(yuǎn)：形容詞作名詞,遠(yuǎn)方的國家,指鄭國 (4)亡：使動用法,使 滅亡陪：增加(5)之：助詞,主謂之間,取消句子獨立性厚,?。盒稳菰~用作動詞,力量變雄厚,變薄弱(6)以為：古今異義詞,把當(dāng)作東道主：古今異義詞,東方道路上的主人(7)行李：古今異義詞,出使的人共：通“供,供給 乏困：形容詞作名詞,缺乏的東西(8)朝,夕：在早上,在黃昏 (9)闕：使動用法,使減少、侵損、削減 焉：哪里(10)唯: 句首語氣詞,表示希望圖：考慮(11)說：通“悅,快樂,讀yueo10 .譯以下句子,并探究句式特點.(1)夫晉,何厭之有？譯文：(2)假設(shè)亡鄭而有益于君.譯文：

13、明確：(1)晉國有什么滿足的呢？(賓語前置句,復(fù)原后應(yīng)為：有何厭.)(2)如果滅掉鄭國對您有好處.(介詞結(jié)構(gòu)后置,復(fù)原后應(yīng)為：假設(shè)亡鄭而于君有益.)環(huán)節(jié)二：把握文意11 以下各句不屬于燭之武從對秦國有“利的角度巧攻心理的一句是()A.假設(shè)亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事.B.假設(shè)舍鄭以為東道主,行李之往來,共其乏困,君亦無所害.C.既東封鄭,又欲肆其西封,假設(shè)不闕秦,將焉取之.D.闕秦以利晉,唯君圖之.解析：選C C項是從對秦國有“害的角度分析形勢.12 對本段內(nèi)容解說不正確的一項為哪一項()A.燭之武充分陳述了秦、晉、鄭之間的三角利害關(guān)系,準(zhǔn)確、深刻而又獨到,他的成功之處在于,恰當(dāng)?shù)匕盐樟水?dāng)時當(dāng)?shù)?/p>

14、的國情、人情,準(zhǔn)確地利用了對方心理,恰如其分地引導(dǎo) 了秦伯的思路.B.燭之武游說秦伯運用了高超的攻心術(shù)：首先,坦言知亡,避其銳氣；欲揚先抑,以退 為進.其次,說明利害,動搖秦君一一亡鄭只對晉有利.第三步,替秦著想,以利相誘.第 四步,引史為例,挑撥秦晉；第五步,推測未來,勸秦謹(jǐn)慎.C.燭之武游說的成功還取決于語言的得體.一個面臨亡國之危的小國使臣,面對大國的 君主,本是求人,卻能夠不卑不亢,沉著辭令,既不刺激對方,又不失本國尊嚴(yán),可謂是有 理有利有節(jié)有體,從而出色地完成了游說使命.D.燭之武對秦、晉兩國關(guān)系和矛盾了如指掌,他見秦穆公之后,只字不提鄭國利益,在 以“利攻其心理,以“害巧析形勢的同

15、時,始終不忘離間兩國關(guān)系,始終用歷史事實赤 裸裸地挑撥秦晉關(guān)系.解析：選 D燭之武在“亡鄭還是“舍鄭的利害分析上,他的挑撥離間是隱性的,不 是“始終用歷史事實赤裸裸地.四、閱讀課文第4自然段,完成后面的題目.環(huán)節(jié)一：突破詞句1 .解釋以下加點的詞語.(1)彳黑未人之力不及此.(2)因人之力而敝之.(3)失其所與,不知.(4)亦去之明確：(1)微：沒有 夫人：古今異義詞,那人 (2)因：依靠 敝：損害(3)知：通“智, 明智(4)去：離開2 .譯以下句子,并探究句式特點.以亂易整,不武.吾其還也.譯文：明確：用混亂相攻取代聯(lián)合一致,這是不符合武德的.我們還是回去吧.(判斷句.)環(huán)節(jié)二：把握文意3

16、 .對這一段內(nèi)容解說不正確的一項為哪一項()A.“不仁 “不知 “不武,排比分析,表現(xiàn)出晉侯清醒的頭腦和理智的判斷.B.燭之武說秦伯而退晉師,一箭雙雕,本段又一次從正面表現(xiàn)了燭之武的機智與出色的 辭令.C.其實,“不仁只是一個冠冕堂皇的借口,如果真講“仁義 ,當(dāng)初就不會發(fā)兵攻鄭. “不知才是實質(zhì).D. “以亂易整,不武,勝負(fù)之?dāng)?shù),難以意料.晉的退兵,說到底,也是一個“利字起 作用.解析：選B B項,本段是從側(cè)面表現(xiàn)燭之武的才能.、積累妙用素材讓文筆更鮮活一這樣積累素材話題專輯1 .從教材中積累2.從自然中積累“不鳴那么已,一鳴驚人.在鄭伯執(zhí)政的幾十年間,他從未受到重用.可又有什么關(guān)系 呢？天生

17、我材必有用.人們總是感慨時機與我們擦肩而過.養(yǎng)精蓄銳,機遇只要抓住最關(guān)鍵 的一次就行了.在幾十年的寂寞隱忍中,他沒有自暴自棄,也沒有妄自菲薄,而是以驚人的 毅力韜光養(yǎng)晦,終于在他生命的最后時期,用堅持為自己的人生畫上了一個完美的句號.浴火重生的普羅提亞非洲的大草原上生長著一種叫作普羅提亞的植物.這種植物遍布草原,不管在什么季節(jié),枝干總是一副枯槁的模樣.其實,瘦弱枯槁不過 是它們順應(yīng)惡劣環(huán)境的表征.由于非洲草原陽光照射得很厲害,植物體內(nèi)水分很容易被蒸發(fā)掉.由于枯燥,補充水分又極為困難,所以它們只有裝出一副猥瑣的模 樣守護著自己的生命.在草原上生活的人發(fā)現(xiàn)了令他們費解的事情一一普羅提亞能夠開花結(jié)

18、果.但假設(shè)你把它們的種子播撒到土里,最終卻無法生根發(fā)芽.植物學(xué)家試著在土里種上它 們的根,最終也沒能長成植株.它們究竟是靠什么繁衍后代的呢？這實在是一個謎.非洲大草原由于氣候枯燥,每年總會有季節(jié)性大火出現(xiàn).等到大火熄滅,過不了多久, 就有青青的草芽探出了嫩綠的腦袋,人們都以為普羅提亞絕跡了,可是,等到草長得越來越 高時,人們驚訝地發(fā)現(xiàn),其中不乏它們的身影.難道是大火催生了普羅提亞的種子？植物學(xué) 家將信將疑,把它們的種子放在火上炙烤.過了許久,種子堅硬的外殼終于變了顏色,然后 只聽“啪的一聲,外殼裂開,從里面露出了細(xì)嫩的仁兒.植物學(xué)家再把種子埋入土中,幾 天以后,竟有細(xì)弱的小苗冒了出來.接下來的

19、研究使植物學(xué)家更為驚訝,普羅提亞不單單是 靠大火讓種子裂開并發(fā)芽的,而且它們還能夠等待.果實即將成熟的時候,如果沒有大火, 它們就會耐心等待,直到大火燒來,它們才會讓種子掉落在地上,靠著大火的強烈炙烤突破 堅硬的外殼,同時依靠植物灰燼的豐富營養(yǎng),順利地生根發(fā)芽,重新長成.真沒想到,一個生命竟然還有如此堅韌的性格.它們清楚地知道,如果沒有適宜的條件 和時機,跳到地下也只會讓生命從此消失,永無出頭之日.對于它們而言,漫長的等待是為 以后生命的順利成長存儲能量、做好準(zhǔn)備.普羅提亞以自己的堅韌等到了,而我們呢？我們 應(yīng)該更加細(xì)心而堅韌地等待.3 .從現(xiàn)實中積累1999年的阿里巴巴創(chuàng)辦者馬云,對夢想從不

20、放棄.他曾經(jīng)想考重點小學(xué),但卻失敗了； 考重點中學(xué)也失敗了；考大學(xué)更是考了三年才考上；想念哈佛大學(xué)也沒有成功.但他有堅持 不懈、勇往直前的精神,俗話說：“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來.他通過自己的努力,最終成功了.他說：夢想,要腳踏實地,和眼淚是息息相關(guān)的.4 .從名言中積累(1)不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的.一一錢學(xué)森(2)不做什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定.一一黑格爾(3)成大事不在于力量的大小,而在于能堅持多久.約翰遜(4)既然我已經(jīng)踏上這條道路,那么,任何東西都不應(yīng)阻礙我沿著這條路走下去.一一康 德(5)涓滴之水終可以磨損大石,不是由于它力量強大

21、,而是由于晝夜不舍地滴墜.一一貝 多芬(二)這樣運用素材燭之武三朝為官,滿腹經(jīng)綸,卻一直不得重用,其間他忍受的寂寞和痛苦的煎熬,是常 人難以想象的.但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄,而是以驚人的毅力在寂寞中圖強,飽 讀詩書,關(guān)心時事,指點江山,激揚文字,終于在國家的危急時刻,也是最為關(guān)鍵的時刻, “不飛那么已,一飛沖天；不鳴那么已,一鳴驚人,完成人生的輝煌一擊,用堅持為自己的一生畫上了一個完美的感慨號.領(lǐng)悟緊扣課文內(nèi)容內(nèi)涵,物品性“堅持,來抒發(fā)對燭之武的頌揚之情.秦、晉聯(lián)軍兵臨城下,鄭國危如累卵.國難面前,燭之 武臨危受命,孤身出城；強秦帳內(nèi),燭之武不卑不亢,字 字珠磯.終于,談笑間,干戈化為

22、玉帛.燭之武深明大義 不計個人得失的愛國情操,燭之武義無反顧獨闖秦營的英 雄氣概,雖經(jīng)兩千多年時光流水的沖刷,依然放射出熠熠奪目的光華！命運對燭之武并不公允,幾十載的飽受冷落, 大半生的懷才不遇,滿腹經(jīng)綸的燭之武, 只是鄭國一個小小的負(fù)責(zé) 養(yǎng)馬的“圉正.在他伏下蒼老的身軀拾起艱辛的時候,沒有人記起他；當(dāng)他仰起斑白的頭顱呼出抑郁的時候,沒有人記起他.當(dāng)黑云壓城城欲摧的時候,有人想起了他；當(dāng)大軍壓境佳作賞析這篇散文飽蘸感情,歌頌了一個臨危受 命、不計個人安危的愛國老人燭之武的形 象.文章的最大特點是善于通過合理的設(shè) 想、豐富的情景,觸發(fā)人們的審美感受, 如“蒼老的身軀 “斑白的頭顱 “須發(fā)盡 白等

23、詞,使課文中只有語言描寫的燭之 武的形象更加飽滿.另外,這篇文章的語 言也值得稱道,多用短句和整句,使文章 行文流暢,富有氣勢.寫作借鑒1.學(xué)開頭文章開頭飽含感情,奠定歌頌贊美的基調(diào).這是一篇贊頌燭之武的抒情散文, 作 者在開頭就運用贊美的詞句(“愛國情操“英雄氣概 “熠熠奪目的光華 等)奠定 了文章的感情基調(diào),領(lǐng)起下文,又為下文 抒情做好鋪墊.“國危矣的時候,有人推出了他.就這樣,“今老矣的燭之武,踉蹌著,被推到了兩軍對峙的刀鋒前,被推到 了生死難測的境地前.沒有多少抱怨,說的只是謙遜的“無能為也已；沒有怎么推辭,做的只是慨然“許之.夜繾而出.于是個一直模糊的身影,在歷史的這一刻,變大、變高

24、、變清 晰.當(dāng)一個須發(fā)盡白、手無縛雞之力的老人,在月隱風(fēng)高 的夜晚,被人用繩子拴著放到圍有層層虎狼之師的孤城 外；當(dāng)一個步履蹣跚、牙落齒搖的老人,在冰冷刺骨的寒風(fēng)里,揉著酸痛的腰肢走進劍拔弩張的秦軍大營,這該需要怎樣的堅決和無畏！ 無論他是成功還是失敗, 千載之后 的我們都該為他的忠誠和勇敢高聲喝彩！面對雄心勃勃的秦穆公,需要的不僅僅是勇氣, 更要有智慧.慷慨陳詞間,有燭之武對鄭國的一片熱誠,還有對局勢的準(zhǔn)確掌控；寥寥數(shù)語里,有燭之武對人情的自如練達,還有對世事的深刻洞明. 所以,一場思想的碰撞之后,“秦伯說,與鄭人盟,一場滅國的災(zāi)難,就這樣化為無形.“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,感謝?左傳

25、?為我們記下了這位忠勇睿智的老人,縱然隔著千年看去, 他依然傲然屹立在歷史長河中,他就是燭之武.永遠(yuǎn)的燭之武.2 .學(xué)白描用白描手法寫燭之武,使其形象更加豐 滿.第段作者展開想象,寫燭之武“蒼 老的身軀“斑白的頭顱,突出其年事之 高,使?fàn)T之武的形象較之課文更加飽滿, 又以此襯托他高尚的愛國情操.3 .學(xué)整句運用整句,節(jié)奏鮮明,語勢強烈.第 段使用兩個“當(dāng)、兩個“沒有 的結(jié)構(gòu)相同的句式,寫出燭之武不計較個 人恩怨和安危,只身入秦營的豪邁氣概, 要比散句表達顯得更有節(jié)奏感,更有感情 氣勢.4 .學(xué)結(jié)尾結(jié)尾一句話收束,干凈利落.“永遠(yuǎn)的燭之武這句話的內(nèi)容重點在“永遠(yuǎn),“永 遠(yuǎn)的意思是說燭之武的愛國情

26、操和英雄 氣概“雖經(jīng)兩千多年時光流水的沖刷,依然放射出熠熠奪目的光華,這句話有著總結(jié)全文、突出主題、照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、升華感情的多種效果.、研讀品味經(jīng)典讓積淀更豐厚一"字百寫道吊筱ST而-布 瓦節(jié)而獲一彷而而豆葩石適丁二S作 j “導(dǎo),作動詞用.這里是“治理的意思. 千乘之國：乘,音 sheng,意為輛.這里指古| 代軍隊的基層單位.每乘擁有四匹馬拉的兵車一輛,車上甲士3人,車下步卒72人,后勤人!1員25人,共計100人.千乘之國,指擁有 1 000輛戰(zhàn)車的國家,即諸侯國.春秋時代,頻|iii仍,所以國家的強弱都用車輛的數(shù)目來計算.在孔子時代,千乘之國已經(jīng)不是小國.敬事： i “

27、敬事 一般用于表示個人的態(tài)度,尤其是對待所從事的事務(wù)要謹(jǐn)慎專一、兢兢業(yè)業(yè).愛!1人：古代“人的含義有廣義與狹義的區(qū)別.廣義的“人,指一切人群；狹義的“人,僅'iii指士大夫以上各個階層的人.此處的“人與“民相對而言,可見其用法為狹義.使民|以時：“時指農(nóng)時.古代百姓以農(nóng)業(yè)為主,這是說役使百姓要不誤農(nóng)時.I一一一而注一五手底洛還二不麗二千福鉆布再家麻函丐!及五施加!再豪關(guān)承而又恪守信用,老實無欺,節(jié)約財政開支而又保護官吏臣僚,役使百姓要不誤農(nóng)時.明理知義孔子所說的這句話,主要是對國家的執(zhí)政者而言的,是關(guān)于治理國家的根本 原那么.他講了三個方面的問題,即要求統(tǒng)治者嚴(yán)肅認(rèn)真地辦理國家各方面事

28、務(wù),恪守信用； 節(jié)約用度,保護官吏；役使百姓應(yīng)注意不誤農(nóng)時等.這是治國安邦的根本點.康有為說,孔子的學(xué)說是“愛人,泛愛一切人.但本章里所說的“愛人那么非此意.他 所說的“人不是百姓,而是官吏,是有地位的人；而“民才是百姓,是被統(tǒng)治者役使的 對象.可見,“愛人不是愛一切人,而只是愛統(tǒng)治集團中的人.“節(jié)用而愛人,使民以時的思想是合理的,反映了孔子的社會思想.但這與“愛人與否那么無太大干系.從另一個角 度說,孔子這里是為統(tǒng)治者治理國家、統(tǒng)治百姓出謀劃策.魯迅曾經(jīng)指出：“孔夫子曾經(jīng)方案過出色的治國的方法,但那都是為了治民眾者,即權(quán)勢 者設(shè)想的方法,為民眾本身的,卻一點也沒有.?且介亭雜文二集在現(xiàn)代的孔

29、夫子?這是站在人民群眾的立場上看待孔子治國方略的.因而頗具鋒利性.如火如荼成語釋義：原形容軍容之盛,現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或劇烈.成語原文：吳王昏乃戒,令秣馬食士.夜中,乃令服兵撰甲,系馬舌,出火灶,陳士卒 百人,以為徹行百行.行頭皆官師,擁鐸拱稽,建肥胡,奉文犀之渠.十行一嬖大夫,建旌 提鼓,挾經(jīng)秉袍.十旌一將軍,載常建鼓,挾經(jīng)秉袍.萬人以為方陣,皆白裳、白旃、素甲、 白羽之矢曾,望之如荼.王親秉鉞,載白旗以中陳而立.左軍亦如之,皆赤裳、赤 在、丹甲、朱 羽之矢曾,望之如火.右軍亦如之,皆玄裳、玄旗、黑甲、烏羽之矢曾,望之如墨.為帶甲三萬, 以勢攻,雞鳴乃定.既陳,去晉軍一里.昧明,王乃秉袍,

30、親就鳴鐘鼓、丁寧、舟于振鐸,勇怯盡應(yīng),三軍皆嘩 融以振旅,其聲動天地.參考譯文：吳王夫差于是在黃昏時發(fā)布命令,讓士卒飽餐并喂足戰(zhàn)馬.半夜時分下令全 軍穿好鎧甲,縛住馬舌,把行軍灶里的火移出來照明,一百名士卒排成一行,共排成一百行. 每行排頭的都是官師,抱著金屬做的大鈴,捧著士兵名冊,旁邊樹著幡旗和犀牛皮做的盾牌. 每十行由一名下大夫率領(lǐng),豎著旌旗,提著戰(zhàn)鼓,挾著兵書,拿著鼓槌.一百行由一名將軍 率領(lǐng),豎著日月旗,支起戰(zhàn)鼓,將軍挾著兵書,拿著鼓槌.一萬人組成一個方陣,都穿著白 色的下衣,打著白色的旗幟,披著白色的鎧甲,帶著白羽毛制作的箭,遠(yuǎn)看像一片白色的茅 草花.吳王親自拿著鉞,身旁樹著白色軍旗

31、在方陣中間站立.左軍也像中軍這樣列陣,但都 穿著紅色的下衣,打著紅色的旗幟,披著紅色的鎧甲,帶著紅羽毛制作的箭,遠(yuǎn)看像一片鮮 紅的火焰.右軍也像中軍這樣列陣,但都穿著黑色的下衣,打著黑色的旗幟,披著黑色的鎧 甲,帶著黑羽毛制作的箭,遠(yuǎn)看像一片黑色的烏云.左中右三軍披戴鎧甲的將士共三萬人, 氣勢十足向前進攻,雞叫時就擺定陣勢,距晉軍只有一里路.天未大亮,吳王便拿起鼓槌親 自擂鼓,敲響了銅鋌、金玦和金鐸,三軍勇敢的、害怕的一起響應(yīng),齊聲吶喊煽動,聲浪震 動天地.史蒂夫喬布斯,創(chuàng)造家、企業(yè)家、美國蘋果公司聯(lián)合創(chuàng)辦人、前行政總裁.1976年喬布斯和朋友成立蘋果電腦公司,他見證了蘋果公司數(shù)十年的起落與復(fù)

32、興.喬布斯是改變世界 的天才,他憑借敏銳的觸覺和過人的智慧,勇于變革,不斷創(chuàng)新,引領(lǐng)全球資訊科技和電子 產(chǎn)品的潮流,把電腦和電子產(chǎn)品變得簡約化、平民化,讓曾經(jīng)昂貴稀罕的電子產(chǎn)品變?yōu)楝F(xiàn)代人生活的一局部.他踐行了自己的諾言：活著就是為了改變世界.2021年10月5日,喬布斯因病逝世,享年56歲.美國總統(tǒng)奧巴馬稱,喬布斯是美國最偉大的創(chuàng)新者之一,思考敢于不 同,大膽得足以相信自己可以改變世界,而且聰明得可以做到這一點.每一件事都要做到精彩絕倫他是收養(yǎng)兒,大學(xué)只上了半學(xué)期就退學(xué),信奉,吃素.21歲時他和朋友在車庫里成立蘋果公司,卻曾被蘋果掃地出門； 又因此創(chuàng)辦了皮克斯動畫公司,制作出第一部電腦動畫?玩

33、具總發(fā)動?,改變了動畫行業(yè)的開展.重返蘋果后他又奇跡般拯救了快破產(chǎn)的蘋果.他是 比爾蓋茨此生最尊重的人,生平7次登上?時代?封面.他就是喬布斯.喬布斯是個專注而偏執(zhí)的完美主義者.他排除噪音和雜念,像雕刻藝術(shù)品一樣,幾年才 推出一款重磅產(chǎn)品,先是 iMac,再是iPod ,接著iPhone ,然后是iPad ,保證都是精品.他 說：“如果你只想買大路貨,就去買戴爾的產(chǎn)品好了.每當(dāng)一件新產(chǎn)品出爐后,喬布斯總會提出諸多意見：“還可以再完美一點兒！ 設(shè)計師因產(chǎn)品在審美上的小瑕疵而被勒令返工的案 例層出不窮.在他的眼里,產(chǎn)品要么完美無缺,要么就是垃圾.員工要么是天才,要么就是 笨蛋.事情只有極其重要和無

34、關(guān)緊要之分.喬布斯的偏執(zhí)是有底氣的,那就是他非凡的眼光.比爾蓋茨說他“對技術(shù)真的知之甚 少,但是他對事情背后的可行性有著令人驚訝的直覺.在喬布斯的觀念中,用戶不了解自己“將缺少什么".IT產(chǎn)業(yè)普遍遵從市場決定供給的定律,而他要用產(chǎn)品營造屬于未來的潛在需求.他說：“我們出售的不僅是產(chǎn)品,還包括全新的生活體驗.他用iPod、iPhone、iPad重新定義了 MP3 和平板電腦.這些領(lǐng)域并非他所開拓, 但他重新制定了游戲規(guī)那么.他將蘋果做成了一個絕對封閉的容器：封閉的系統(tǒng)、封閉的應(yīng)用、 封閉的資源；還附帶一系列規(guī)矩：不支持 iTunes以外的傳輸工具,不支持 ogg、ape、flac 等主

35、流音樂格式,不支持Flash播放,不支持存儲擴充,不支持電池更換,不提供US噴口 他用自己的規(guī)那么改變世界,又用蘋果的品質(zhì)讓世界接受這一切.喬布斯說：“人這輩子沒法做太多事情,所以每一件都要做到精彩絕倫.人生教益偏執(zhí)一一雖然我們被無數(shù)的心理學(xué)、成功學(xué)教導(dǎo)要如何順應(yīng)社會,改變自己 去適應(yīng)社會.但是事實上,這個世界,其實是由偏執(zhí)狂來改變的.只是,這個偏執(zhí)的背后, 需要巨大的才華和機遇支撐.追求完美一一我們無法做到完美,但我們一定要有一顆追求完美的心.唯有此,我們才 會在人生的道路上,永不停止前進的腳步,創(chuàng)造一個個奇跡.一、文言根底專練5 .以下各句中沒有通假字的一項為哪一項 A.失其所與,不知 B

36、 .秦伯說,與鄭人盟C.焉用亡鄭以陪鄰 D .今老矣,無能為也已解析：選C A項,“知通“智 ；B項,“說通“悅 ；D項,“已通“矣.6 .以下句中加點實詞的解釋不正確的一項為哪一項A.晉軍函陵軍：駐軍B.朝濟而夕設(shè)版焉 濟：渡河C.以亂易整易：交換D.且君嘗為晉君賜,矣 賜：恩惠解析：選C易：替代.7 .以下句子中的加點詞,意義完全相同的一項為哪一項A.焉用亡鄭以陪鄰 朝濟而夕設(shè)版焉.B.您鄭亡,子亦有不利焉龐然大物C.且貳于楚也且君嘗為晉君賜矣D.以其無禮于.晉 佚之狐言于 鄭伯日解析：選D A項,焉：疑問副詞,何；兼詞,在那里.B項,然：轉(zhuǎn)折連詞,可是；詞尾,的樣子.C項,且：連詞,并且

37、；連詞,況且.D項,于：都是介詞,當(dāng)“對 講.8 .以下各句中,加點詞的意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項為哪一項A.行李之往來,共其乏困 B .子亦有不利焉C.微夫人 之力不及此 D .假設(shè)舍鄭以為東道主.解析：選B B項,古今同義,不好. A項,古義,出使的人；今義,出門所帶的包裹、箱 子等物品.C項,古義,那個人,指秦穆公；今義,尊稱一般人的妻子.D項,古義,在東方道路上招待過客的主人；今義,請客的主人.9 .以下各句中加點字的活用類型與例句相同的一項為哪一項例句：既東.封鄭,又欲肆其西封A.且貳于楚也B .晉軍函陵,秦軍.氾南C.朝濟而夕設(shè)版焉D.越國以鄙遠(yuǎn).解析：選C A項,數(shù)詞活用作動

38、詞,附屬二主；B項,名詞活用作動詞,駐軍； C項,與例句相同,均為名詞作狀語；D項,形容詞用作名詞.10 .把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語.1假設(shè)亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也.譯文：2既東封鄭,又欲肆其西封,假設(shè)不闕秦,將焉取之？譯文：3因人之力而敝之,不仁；失其所與,不知；以亂易整,不武.譯文：參考答案：(1)如果滅掉鄭國對您有好處,那我怎敢拿亡鄭這件事來麻煩您.越過別國而 把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑,您知道這是很難的.(2)現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境,又想往西擴大邊界,如果不侵損秦國,晉國 將從哪里得到它所貪求的土地呢？(3)依靠別人的力量又反過來損害他,這是不仁道的；失掉自己

39、的同盟者, 這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致,這是不符合武德的.二、閱讀理解專練閱讀下面的古文,完成 711題.顏斶說齊王齊宣王見顏斶,曰：“斶前！"斶亦曰：“王前！宣王不說.左右曰：“王,人君也；斶, 人臣也；王曰斶前,亦日王前,可乎？ "斶對曰：“夫斶前,為慕勢,王前為.趨士；與使 斶為趨勢,不如使王為趨士. 王忿然作色曰：“王者貴乎,士貴乎？對曰:“士貴耳,王者不貴.王曰：“有說乎？斶曰：“有.昔者秦攻齊,令曰：有敢去柳下季壟五十步而樵采者,死不赦.令曰：有能得齊王頭者,封萬戶侯,賜金千鎰.由是觀之,生王之頭曾不假設(shè)死土之壟也.宣王默然不說.宣王曰：“嗟乎,君子焉

40、,可侮哉！寡人自取病耳.愿請受為弟子.且顏先生與.寡人游,食必太牢,出必乘車,妻子衣服麗都.顏斶辭去,曰：“夫玉生于山,制那么破焉；非弗珍貴矣,然夫璞不完.士生乎鄙.野,推選那么祿焉；非不得尊遂也,然而形神不全.斶愿得歸,晚食以 當(dāng)肉,安步以當(dāng)車,無罪以當(dāng)貴,清靜貞正以.自虞.那么再拜而辭去.君子曰斶知足矣歸真反璞那么終身不辱.注顏斶：齊國隱士.柳下季：即柳下惠,姓展名禽字季,魯國賢人,居于柳下. 壟：指墳?zāi)?精讀設(shè)計11 解釋以下加點詞的意義.(1)宣王不說說：通“悅,快樂(2)寡人自取病 耳 ?。簮u辱,討沒趣(3)食必太牢太牢：古代稱牛羊豕三牲為太牢12 解釋以下句子中加點詞的意義和用法.

41、(1) 土生乎鄙野乎：介詞,在(2)無罪以當(dāng)貴以：連詞,表目的,用來(3)那么再拜而 辭去 而：連詞,表順承,接著13 指出下面加點詞的活用類型,并解釋.(1)妻子衣服麗都 衣：名詞作動詞,穿(2)推選那么祿焉 祿：名詞作動詞,得到俸祿 .wrvHwa !rva we vw aw as-wawawBS-VBrv114 分析以下文言句式的類型并譯.(1)王,人君也.句式：判斷句(“也表判斷)譯文：大王是人君.(2)非不得尊遂也.句式：判斷句(“非也表判斷)譯文：這并不是不尊貴.(3)那么終身不辱.句式：被動句.一_(一語意表被動一)譯文：終身不.被羞辱.7 .對以下句子中加點詞的解釋,不正確的一

42、項為哪一項()A.宣王不說,說：通“悅,快樂8 .夫斶前為慕勢 前：名詞用作動詞,上前C. 士生乎鄙里予 鄙：以為邊邑D.那么再拜而辭去去：離去,離開解析：選C C項,鄙：偏僻.8.以下句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.B.C.D.解析：選D D項,都是連詞,用來. A項,動詞,是；動詞,給予.B項,疑問副詞,怎么；語氣助詞,表陳述.C項,介詞,和,跟,同；動詞,結(jié)交,親附.9.以下句子分別編為四組,全都說明顏斶不慕權(quán)勢、保持土的高尚氣節(jié)的一組是()斶亦日：“王前！左右日：“王,人君也；斶,人臣也；王日斶前,亦日王前,可乎？斶對日：“與使斶為趨勢,不如使王為趨士.王忿然作色日：“王

43、者貴乎,土貴乎？顏斶辭去,日：“土生乎鄙野,推選那么祿焉；非不得尊遂也,然而形神不全.A.B.C.D.解析：選B兩句都不是說明顏斶的氣節(jié)的.10 .以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項為哪一項()A.齊宣王召見顏斶時讓顏斶上前來,顏斶也讓大王上前來,惹得齊宣王很不快樂.B.顏斶談到砍下齊王頭顱封邑萬戶、賜金千鎰的事情,意在說明“王者尊貴.C.齊宣王最終熟悉到隨便侮辱土人是自討沒趣的做法,于是就請求做顏斶的學(xué)生.D.顏斶沒有接受齊宣王做學(xué)生的請求,鄭重地辭王而去,回到本鄉(xiāng),終身不受侮辱.解析：選B B項,顏斶談到砍下齊王頭顱封邑萬戶、賜金千鎰的事情意在與在柳下季墓 地五十步內(nèi)砍柴者會被判以死罪做比擬,說明“士貴的道理.11 .斷句與譯.(1)請用“/給文中畫波浪線的句子斷句.君子日斶知足矣歸真反璞那么終身不辱.參考答案：君子日/斶知足矣/歸真