注意交通安全

1、交通安全伴我行白花中心小學 李玉送教學目標1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、他人帶來傷害。2.認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。3.培養(yǎng)學生觀察、體驗、感悟和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。教學難點：有關(guān)的交通法規(guī)?；顒訙蕚洌?、準備常見的道路交通標志圖案，了解行人應該遵守的交通規(guī)則。2、收集交通事故案例；交通安全的圖片。3、搜集今年重大交通事故新聞。教學方法：識記法、情景模擬法、講解法教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課，激發(fā)學習興趣1、運用課件播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。2、提出問題：為什么會

2、發(fā)生這樣的事呢？【設(shè)計意圖：讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識?！?、過渡：那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。二、學習各種交通標志1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用。互相向同桌介紹。全班學生自由交流。請學生到講臺上介紹?！驹O(shè)計意圖：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕

3、松、愉快，而且有助于加深學生認識。】 2、學習日記。（1）出示學習要求：根據(jù)李揚日記的內(nèi)容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號、標志和標線。說一說這些交通信號、標志和標線的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學生根據(jù)內(nèi)容分小組討論。（4）集體交流（一邊交流，課件一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）3、觸類旁通學習其它的交通標志。（1）課件展示各種交通標志。（2）有的課件直接展示，有的請同學說后再展示。（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答“要”），但我們還要聽誰指揮？（交通警察）（出示交通警察

4、的圖片）4、小結(jié)：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一是要聽從交通警察的指揮，一是要平時多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序。5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做中華人民共和國道路交通管理條例，簡稱“交通法規(guī)”。三、學習“交通法規(guī)”1、指導學生閱讀后，告訴學生中華人民共和國道路交通管理條例是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不

5、僅是小學生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄，供同學們了解和學習。2、叫學生邊讀邊議。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產(chǎn)生什么后果？讓學生要據(jù)親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用課件展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內(nèi)容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。四、模擬從學校到書店的活動，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學生實踐。五、總結(jié)：通過 “交通安全伴我行”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的角度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情，為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（播放音樂）教學反思：本次活動主要通過創(chuàng)設(shè)事故情景、學習交通標志、學習交通法規(guī)三方面對學生進行了交通安全的教育。學生目睹了血淋淋的車禍現(xiàn)場，心靈上受到了巨大的震撼，從內(nèi)心深處知道遵