中班美術(shù)運(yùn)動(dòng)小人

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2、織?；顒?dòng)目標(biāo)1.嘗試用兩種顏色的紙條教學(xué)交叉折疊編織。通過編制不同長短的紙條來做運(yùn)動(dòng) 小人的手和腳。體驗(yàn)編織的有趣，喜歡編織活動(dòng)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠用長短不一的紙條進(jìn)行 操=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載2 作。難點(diǎn)：通過裝飾運(yùn)動(dòng)小人的手腳， 變現(xiàn)不同的形態(tài)。材料準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)小人一個(gè)，各色紙條若干、膠 水、剪刀、畫紙、黑色記號筆，操作筐?；顒?dòng)過程一、運(yùn)動(dòng)小人1教師出示運(yùn)動(dòng)小人， 引導(dǎo)幼兒來猜 一猜，運(yùn)動(dòng)小人在做什么運(yùn)動(dòng)？2教師進(jìn)行操作，引導(dǎo)幼兒觀察，運(yùn) 動(dòng)小人的手和腳的不同。3.運(yùn)動(dòng)小人的手和腳是這

3、樣做成的呢？二、玩一玩運(yùn)小人1.你可以怎樣來讓運(yùn)動(dòng)小人做運(yùn) 動(dòng)？2.請個(gè)別幼兒來嘗試讓運(yùn)動(dòng)小人做 運(yùn)動(dòng)。3.你們也來做一個(gè)運(yùn)動(dòng)小人一起來參加運(yùn)動(dòng)吧！三、做一做運(yùn)動(dòng)小人精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 1師幼共同討論制作的步驟。2.制作運(yùn)動(dòng)小人首先應(yīng)該做什么 呢？引導(dǎo)幼兒先制作小人的身體，同時(shí) 提醒幼兒將身體部分做的大一些。3.如何來做運(yùn)動(dòng)小人的手和腳呢？ 和幼兒一同回憶交叉折疊編織的方法，提醒幼兒編織時(shí)，將紙條對整齊，折的 緊一些。4.幼兒自主選擇材料，進(jìn)行操作。5教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，并適時(shí)幫助四、我

4、的運(yùn)動(dòng)小人來來運(yùn)動(dòng)請幼兒將自己的運(yùn)動(dòng)小人進(jìn)行展 示，說說他會做哪些運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：這是折疊交叉編織的第二節(jié)活動(dòng) 了，相比較第一次的活動(dòng)，大多數(shù)幼兒 對交叉折疊編織的方法都已經(jīng)掌握，只 有個(gè)別動(dòng)手能力相對較弱的幼兒還會在 編織的過程中發(fā)生錯(cuò)誤。因此，老師的 細(xì)心觀察和個(gè)別指導(dǎo)就很重要了。在活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)小人的不同動(dòng)態(tài)孩子變現(xiàn)的 很精精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 4 致，孩子們做成的運(yùn)動(dòng)小人有很有 個(gè)性，有的在舉重、有的在打球、有的 在跑步。結(jié)合主題活動(dòng)中的各種運(yùn)動(dòng)的 人，孩子的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得到了很大的提升 在下一次的活動(dòng)中，老師可以根據(jù)孩子 的以后經(jīng)驗(yàn)，將交叉折疊的編織活動(dòng)將 以拓展。尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來，分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如