會計專業(yè)人才需求分析和預測調研報告

1、會計專業(yè)人才需求分析和預測調研報告刖百與人口眾多的國情相適應，我國的會計從業(yè)人員隊伍也是龐大的。會計從業(yè)人員隊伍的 人數(shù)及構成反映了我國會計市場的大小和社會對會計人才需求的程度。據(jù)財政部公布的數(shù)據(jù)，984年我國的會計人員總數(shù)為 691.9萬人；1989年為960萬人；1993年為1200萬人，1997 年為1300萬人，2013年達到1400萬人，2015年達到1500萬。自2017年十二屆全國人大常 委會第三十次會議表決通過關于修改會計法的決定，指出2017年11月5日后從事會計工作不再需要取得會計從業(yè)資格證書后， 會計從業(yè)人員增長至1900萬人。龐大的會計從業(yè)人員隊 伍和迅速的增長幅度說明

2、了社會對會計人才的需求量呈不斷增長態(tài)勢?？梢姡谖覈鴱妱诺?經濟發(fā)展勢頭下，合格的會計人才從未供過于求”，一直處于緊缺狀態(tài)，這就為會計專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件?！笆濉睍r期是福建進一步加快發(fā)展的重大戰(zhàn)略機遇期，也是我省全面建成與社會主義 市場經濟相適應的會計體系的關鍵時期。根據(jù)財政部會計行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃 （20102020年）、財政部會計改革與發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要和福建省中長期人才發(fā) 展規(guī)劃綱要（2010-2020年）總體要求，省財政廳也出臺了福建省會計行業(yè)中長期人才發(fā) 展規(guī)劃（ 2010-2020年）（以下簡稱會計人才規(guī)劃）。規(guī)劃指出必須大力促進注冊會計師 行業(yè)規(guī)模實現(xiàn)新

3、跨域，促進我省注冊會計師行業(yè)收入規(guī)模、執(zhí)業(yè)注冊會計師人數(shù)和從業(yè)人員 隊伍大幅增長。力爭到“十三五”期末，會計人才資源總量增長 50%,隊伍規(guī)模不斷壯大， 較好地滿足經濟社會發(fā)展需要； 會計人才素質大幅提高，受過高等教育的比例達到80%;高、 中、初級比例達到10:40:50,會計人才的分布、層次和類別等結構趨于合理；會計人才競爭 優(yōu)勢明顯增強，人才規(guī)模效益顯著提高，努力培養(yǎng)造就1640名大型企事業(yè)單位具有國際業(yè)務 能力的高級會計人才、50名具有國際認可度的注冊會計師、10名具有國際水準的會計學術帶 頭人等高端會計人才，會計人才使用效能明顯提高，人才培養(yǎng)和使用機制不斷健全，市場配 置人才資源的基

4、礎性作用得到充分發(fā)揮。隨著科技日新月異的發(fā)展和經濟全球化進程的推進，會計人才作為為經濟社會發(fā)展提供 強大智力保障的因素不容忽視。2015年4月21日福建自由貿易區(qū)的建立，在福建自由貿易 區(qū)轟轟烈烈推動開展的同時，人才短缺問題日益凸顯出來。目前，我省會計人才市場對規(guī)劃 建設、海洋科學、航運物流、財稅金融、國際貿易、港口管理、電子商務等七類專業(yè)人才缺 口較大。2016年，福州被國家發(fā)改委列為全國三十七個“十三五”服務業(yè)綜合改革試點區(qū)域 之一，這標志著未來福州的服務業(yè)將進入一個新的發(fā)展局面。尤其需要具備高素質高專業(yè)水 準的現(xiàn)代服務業(yè)會計人才隊伍做保障。另外，自 2016年5月1日起，建筑業(yè)、房地產業(yè)

5、、金 融業(yè)、生活服務業(yè)實現(xiàn)“營改增”，既對企業(yè)的會計核算和納稅申報工作產生了重要的影響， 又加強了企業(yè)財務管理的核心地位，也直接影響到會計專業(yè)的教育教學。社會經濟的迅猛發(fā) 展，推動了行業(yè)企業(yè)對較高專業(yè)水準、國際化素質的會計人才的需求，另一方面也為會計人 才的培養(yǎng)增添了新的元素和內容。十三五”時期，中國經濟進入新常態(tài)，經濟從高速增長轉為中高速增長，面臨諸多矛盾 疊加、風險隱患增多的嚴峻挑戰(zhàn)，企業(yè)競爭激烈程度加劇，對會計核算和管理的要求越來越 高，不僅僅需要通過會計工作反應企業(yè)的經濟運行信息和加強對企業(yè)的監(jiān)督管理，更需要通 過會計工作為企業(yè)的戰(zhàn)略決策和管理提供各種有價值的信息。根據(jù)在國家智能化戰(zhàn)略

6、驅動下,會計大數(shù)據(jù)、云計算等人工智能將在大中型企業(yè)內部乃至一個地區(qū)，必然形成財務業(yè)務數(shù)據(jù) 處理中心、分析中心、創(chuàng)新中心、管理中心、決策中心，從而體現(xiàn)企業(yè)、地區(qū)或國家的核心 競爭力，新技術的出現(xiàn)對會計職業(yè)和人才的勝任力要求發(fā)生了重大變革，這種背景下，傳統(tǒng) 的核算會計難以滿足企業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展需要，亟需進行向管理會計方面的轉型。一、調研情況綜述（一）調研內容1. 了解行業(yè)對會計專業(yè)的人才需求數(shù)量、質量情況雖然會計專業(yè)到目前為止已經有 37屆畢業(yè)生，為福建省各行業(yè)輸送了大量的會計專業(yè)人 才，自開辦本專業(yè)以來，我系對會計專業(yè)的培養(yǎng)計劃做了多次調整，盡可能使培養(yǎng)的人才能 夠符合企業(yè)的要求。但是人才究竟能否適

7、應行業(yè)需求，應該由行業(yè)及企業(yè)來評判，所以通過 本次調研，希望能夠獲取行業(yè)對人才的需求情況，包括數(shù)量及質量上。2. 了解行業(yè)對會計專業(yè)人才知識、技能需求構成情況人才掌握的知識、技能直接決定了人才能否適應崗位的需求，通過調研，獲取行業(yè)內各 崗位對會計人才在知識、技能方面的要求，以便指導我們合理地對人才培養(yǎng)方案進行修訂。3. 了解會計專業(yè)未來發(fā)展情況通過調研，了解會計專業(yè)辦學未來發(fā)展的方向、能否適應行業(yè)不斷變化的要求以及能否 不斷提高專業(yè)畢業(yè)生的質量。4. 了解校企合作、產教融合、社會服務等方面的需求及合作意向學校只有走出去，與企業(yè)合作，做產教融合，為社會服務才能不斷興旺發(fā)達。與企業(yè)合 作教師水平可

8、以提高、學生也有實踐場地，可以使學生更快地接觸社會，更快地融入企業(yè)工 作。為企業(yè)服務，可以實現(xiàn)“雙贏”。5. 總結分析，為會計專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂打下基礎?？偨Y調研所獲取的各種問卷、訪談記錄，認真歸納、分析、總結，撰寫調研報告，為合 理制訂人才培養(yǎng)方案打下堅實基礎。同時分析新增專業(yè)方向的可能性。立足解放思想，以就業(yè)為導向，深化教學改革，研究學科規(guī)律，力求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 通過實習巡查和調研企事業(yè)單位，了解用人單位對會計專業(yè)技能型人才的能力要求、需求層次、招聘途徑、內部人才培養(yǎng)途徑以及與學校合作意向等問題；通過對本院會計專業(yè)畢業(yè)生 的調研了解畢業(yè)生的就業(yè)情況、薪金水平、崗位職責、知識技能應用情況

9、、對學校人才培養(yǎng) 的評價與建議等問題。通過調研，“雙向分析”用人單位中會計專業(yè)人才需求情況、人才的崗 位分布、人才崗位能力需求、對我院會計專業(yè)畢業(yè)生的評價，為會計專業(yè)的課程設置、人才 培養(yǎng)模式改革提供最根本的依據(jù)。（二）調研方法1 .調研的區(qū)域本次調查區(qū)域主要是福州、泉州、福清、廈門。2 .調研的人員對象本次調查人員對象主要是企業(yè)領導或負責人、人力資源部經理、財務主管、總監(jiān)3 .調研單位會計師事務所（福建xx有限責任會計師事務所、xxx會計師事務所有限公司、xxx會計 師事務所）；房地產中介公司（福州xx房地產公司、福州xx房地產公司）；資產評估公司（太 平洋保險公司、大地財產保險公司、福建

10、xxx資產評估房地產估價公司、福州 xxx資產評估 有限公司、福建xxxxx資產評估公司）大型國有企業(yè)（福建省汽車運輸有限公司、福建省輪 船公司、福建省商業(yè)集團和福建省交通集團）等。4 .調研的主要方法本次調查采用座談、問卷和收集資料的方法。在問卷中的設計了28個問題，分為三個部分，分別為企業(yè)人才需要部分、校企合作部分和院校部分。5 .各主要問卷的計劃樣本數(shù)量選取有代表性企業(yè)進行。代表Tt企業(yè)必須具有一定規(guī)模（50人以上）,必須成立3年以上，近幾年有從相關院校招有與本系專業(yè)相同的學生。大型企業(yè)34家，小型企業(yè)10家。（三）組織與實施1、工作步驟、流程確定調查目的一確定調查方法一擬定調查方案一調

11、查人員確定一實施調查一調查資料的 分析與撰寫調查報告。2、人員組成、分工、職責總負責：xxx各專業(yè)具體負責人：會計：張三平資產評估與管理：何一蘭報關與國際貨運：鐘楚稀集裝箱運輸管理：范珍珍國際航運業(yè)務管理：吳靜浩國際商務：陳恩為了及時完成任務，我們設定工作時間表、要求按時間表完成任務。為了保證調研工作 的質量我們事先擬定調查問卷、需要調查的內容、調查的企業(yè)；事先聯(lián)系企業(yè)；3人一組進行收集資料，互相進行補充；1人主要撰寫調查報告，至少 2人進行補充；最后聯(lián)系專家進 行評審，反復修改。二、行業(yè)背景分析（一）行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀二十一世紀是人才競爭的世紀，人才作為企業(yè)的核心競爭力，日益受到企業(yè)的重視。作為

12、經 濟秩序守衛(wèi)者的會計人才，在經濟發(fā)展的今天，已經成為一個極其重要的社會角色。 一方面，會 計人才的就業(yè)方向比較廣，國民經濟的各個行業(yè)，無論是大型國有企業(yè)、三資企業(yè)還是小型民營公司都需要不同數(shù)量的會計人員，而且，這種對會計人才的需求受行業(yè)結構調整變化 的影響較??；另一方面，伴隨著經濟的快速發(fā)展，市場對會計人才需求量呈穩(wěn)定增長，在市 場的需求上連續(xù)多年位列前三位，因此，會計專業(yè)的就業(yè)形勢是較樂觀的。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前持證會計人員已達到1500多萬（福建省50多萬），其中具備大專及以上學歷的 占41. 25%,具備初級會計職稱的占38. 22%,具備中級會計職稱的占10. 67%,具備高 級會

13、計職稱的占0. 49%。從總體素質上看，會計從業(yè)人員雖然數(shù)量多，但整體素質偏低， 尤其是缺乏高層次復合型會計人才，會計人才結構和布局不盡合理。I會計從業(yè)人員學歷0.49% 10.67%41,25L.洶級會計職梗；3S.22%.計幟和圖1會計從業(yè)人員學歷我國經濟的快速發(fā)展對會計人才提出了迫切需求，雖然近年來各類大專院校會計專業(yè)年 培養(yǎng)規(guī)模在不斷增加，會計行業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展步伐大，但比起發(fā)達國家，還相差很遠。在 注冊會計師行業(yè)發(fā)達的國家或地區(qū)中， 每10萬人中注冊會計師人數(shù)大都超過 100人。據(jù)最新 發(fā)布的網(wǎng)上人才招聘的數(shù)據(jù)顯示，我國每年大約需要35萬名會計學方面的專業(yè)人才，但當前 我國共有執(zhí)業(yè)的

14、注冊會計師15.8萬人，行業(yè)非執(zhí)業(yè)會員7萬多人；行業(yè)從業(yè)人員20多萬人， 只有執(zhí)業(yè)人員8.8萬多名，且其中一大部分得不到國際機構的認可，人才缺口很大。目前， 會計專業(yè)人才已被列為我國12類緊缺人才之一。在未來10年我國需求的15類人才排行榜中， 會計學方面的專業(yè)人才位居榜首。從歷年的就業(yè)情況來看，該專業(yè)就業(yè)層次較高，并一直保 持著較高的就業(yè)率。另外，另外，截至2017年9月，全國實有企業(yè)總量2907.23萬戶，注冊資本（金）總額274.31 萬億元，相比2012年9月底的1342.80萬戶和80.15萬億元，分別增長116.5%?口 242.3%。黨 的十八大以來，全國實有企業(yè)數(shù)量和注冊資本（

15、金）年平均增長率分別為16.7%?口 27.9%,按調 查結果推算，根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)模的需要，每個企業(yè)配置12名會計人員，每年就可增加300萬人以上。通過我們電話調查、發(fā)放調查問卷、個別走訪等形式得知，中小企業(yè)，特別是小 型的私營企業(yè)招聘的會計人員主要以高職高專的為主，企業(yè)主普遍認為高職高專的學生動手 能力強、敬業(yè)精神強，社會實踐經驗豐富，通過一段時間的環(huán)境熟悉后就能上手，符合企業(yè) 發(fā)展的需要。以上情況說明，我們設置的本專業(yè)具備比較強的行業(yè)背景，市場對高職會計人才的需求 比較大。會計專業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀在為高職會計專業(yè)帶來機遇的同時，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在 其專業(yè)課程設置上，必須認真考慮自身教育資源特

16、點與社會經濟需求，結合會計專業(yè)環(huán)境， 以高職會計專業(yè)培養(yǎng)目標為指導構建一個可持續(xù)發(fā)展的高職會計專業(yè)課程體系勢在必行。（二）與辦學的關聯(lián)分析高職院校的會計專業(yè)本身是職業(yè)指向明確、技術性強的專業(yè)，就業(yè)市場對財務人員的需 求也一直排在需求榜前列，絕大部分經濟管理類高職院校都開設有會計類專業(yè)。福建省教育評估中心2015年對全省高職院校會計專業(yè)首輪建設質量評價結果顯示：我省 包括我校在內，已有25所高職院校開設了會計專業(yè)群，并設 35個專業(yè)點。這充分說明了我 省乃至全國各高職院校就著該專業(yè)的巨大發(fā)展空間和前景，或是紛紛增設此專業(yè)，或是對原 先已設置該專業(yè)的，加大投入發(fā)展專業(yè)建設力度，由此可以預測不久的將

17、來，院校之間的專 業(yè)競爭將越來越激烈。可見，加快會計高素質技能人才的培養(yǎng)已經成為當前高職院校的重要 任務。三、行業(yè)人才結構現(xiàn)狀與人才需求分析通過一周多的調研，我們共走訪了行業(yè)中比較有代表性的國有企事業(yè)單位、金融機構、 會計師事務所等，通過座談、問卷調查等方式，收集了對專業(yè)人才需求調研比較直接的數(shù)據(jù) 和資料。在與企業(yè)管理人員進行座談時，按事先準備好的問題進行問答交流，調研人員做了 詳細的記錄，事后將座談記錄整理成格式化的資料，結合問卷調查中所得到的數(shù)據(jù)，進行綜 合歸納，得出較為完整的調查資料。由于本次調研采取的是抽樣調查的方式，所以，在分析 調研資料時，按照抽樣比例，推算出整個行業(yè)對相關專業(yè)人才

18、的大概需求數(shù)量，進而推算出行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀及近5年的發(fā)展趨勢。在進行推算時，注意按照企業(yè)性質、企業(yè)規(guī)模、 所處具體行業(yè)、人才招聘方式等方面，進行權重的設定，力求得到較為準確的調研資料。17（一）企業(yè)對畢業(yè)生的崗位需求情況調研分析通過對用人單位問卷調查分析，高職會計人才就業(yè)面向能勝任的主要崗位依次是普通企 事業(yè)單位的出納核算崗位、往來款項核算崗位、財產物資核算崗位、成本費用核算崗位、總 賬報表核算崗位；金融機構的銀行柜員、信貸或會計部門管理崗位、證券投資部門理財顧問 崗位；會計師、資產評估師、稅務師事務所的審計員或助理審計員崗位、評估員崗位和財務 共享中心的前端會計處理崗位，財務共享中心數(shù)據(jù)處

19、理分析崗位。其中排名前三位的崗位依次是：出納核算員崗位，銀行柜員崗位與審計員崗位。從調查 結果可以反映出企事業(yè)用人單位對于會計基層崗位傾向會選擇高職類畢業(yè)生。60%30%2 0 %1 0 %百分比位崗他其 位崗員估評 位崗員計審 3岡問顧 財理資投券證 位崗理管門 部計會或貸信 員柜行銀位崗算核表報賬總崗算核用費本成位崗算核資物產財位崗算核項款來往位崗算核納出圖3高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作崗位排序（二）調研企業(yè)崗位具體典型工作任務表2:財務相關崗位典型工作任務分析表廳P崗位名稱典型工作任務分析1出納核算崗1、按規(guī)定每日登記現(xiàn)金日記賬；位2、根據(jù)記賬憑證收付現(xiàn)金；3、每日負責盤清保管庫存現(xiàn)金及有

20、價證券，核對現(xiàn)金日記賬；4、保管好各種空白支票、票據(jù)、印鑒；5、負責接收各項銀行到款進賬憑證，并傳遞到有關的制單人員；6、負責代理記賬單位出納工作。2往來款項核 算崗位1、負責建立購銷業(yè)務以外的暫收、暫付、應收、應付、備用金及其他 往來款項清算的手續(xù)與規(guī)定。2、按照單位和個人進行其他往來結算的明細核算，根據(jù)記帳憑證逐筆 序時登記，?？顚ｍ棇Ｙ~處理。3、定期與往來單位、個人對帳，出具對帳報告，年終抄列清單。4、辦理其他往來款項的結算業(yè)務，及時催收結算各種應收、暫付款項， 抓緊清償應付、暫收款項，控制債務帳戶的償付情況，確保公司既定目 標。5、及時主動督促有關單位、個人清還欠款，并向會計室主管及時

21、匯報 工作情況。協(xié)助公司清欠小組做好呆帳、死帳的清理工作。3財產物資核 算崗位1、執(zhí)行固定資產、材料、低值易耗品等財產物資管理制度。2、按規(guī)定及時辦理固定資產新增手續(xù)，并建立固定資產卡片，協(xié)同物 資管理部門建卡入帳；做到賬賬、賬實相符。3、定期和不定期地對財產物資進行清查，對調轉和報廢的財產物資要 及時進行清理。4、負責登記低值易耗品備查帳。5、負責對材料購入、領用、數(shù)量及金額進行核算，準確登記材料明細 帳，及時同保管人員對帳。6、定期收回材料保管帳及時歸檔。4成本費用核 算崗位1、擬定成本核算辦法。2、制定成本費用計劃；3、負責成本管理基礎工作；4、核算產品成本和期間費用；5、編制成本費用報

22、表并進行分析6、協(xié)助管理在產品和自制半成品。5總賬報表核 算崗位1、按照會計制度的規(guī)定，設置會計科目、會計憑證和會計賬簿，負責 登記總賬。2、負責編制資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等有關財務會計報表。3、負責管理會計憑證和財務會計報表。6信貸會計部 門崗位1、雙人臨柜、錢賬分管2、按時記賬、及時賬折見面3、實行賬表憑證換人復核4、按日結賬、堅持總分核對5、定期核對內外賬務6、按規(guī)定辦理貸款手續(xù)7、正確計算收支利息7證券投資部 門理財顧問 崗位1、幫助客戶理解財務知識和投資常識，了解專戶理財業(yè)務；幫助客戶理解投資機會。2、全聞了解客戶日勺財務狀況和需求，幫助客戶確定理財目標 .量身定制 的投資方

23、案?；谌娴目蛻粜枨髨蟾?，為客戶制定投資方案。3、投資顧問將向客戶詳細闡述制定投資方案的根據(jù)，與客戶充分溝通， 達成協(xié)議成功營銷相應的金融、保險理財產品。4、投資顧問將幫助客戶解讀投資組合報告報告，幫助評價投資組合運 作是否符合客戶的目標。從而調整投資方安。8銀行柜員崗 位1、對外辦理存取款、計息業(yè)務。2、辦理營業(yè)用現(xiàn)金的領解、保管，登記柜員現(xiàn)金登記簿。3、辦理營業(yè)用存單、存折等重要空白憑證和有價單證的領用與保管，登記重要空白憑證和有價單證登記簿。4、掌管本柜臺各種業(yè)務用章和個人名章。5、辦理柜臺軋帳，打印軋帳單，清理、核對當班庫存現(xiàn)金和結存重要空白憑證和有價單證，收檢業(yè)務用章，在綜合柜員的

24、監(jiān)督下，共同封箱， 辦理交接班手續(xù)，憑證等會計資料交綜合柜員。9審計員崗位1、負責或會同其他部門查處公司濫用職權、用章不循、違反財務制度、 貪污挪用財物、泄密、賄賂等行為和經濟犯罪的情況。2、協(xié)助政府審計部門和會計師事務所對公司的獨立審計活動。3、定期或不定期地進行必要的專項審計、專案審計和財務收支審計。4、負責或參與對公司重大經營活動、重大項目、重大經濟合同的審計 活動。5、負責對所有涉及的審計事項，編寫內部審計報告，提出處理意見和 建議。6、負責做好有關審計資料的原始調查的收集、整理、建檔工作，按規(guī) 定保守秘密和保護當事人合法權益。10評估員崗位1、能熟練操作和應用計算機、能運用數(shù)據(jù)庫編程

25、技術解決實際問題， 熟悉財會電算軟件的操作，具肩較強的審計工作能力，能進行審查、分析和總結經濟數(shù)據(jù)資料，并在此基礎上撰寫 審2、編制建筑工程預、決算的報告。具有對機器設備、房地產、無形資 產各項的資產評估能力，能獨立撰寫資產評估報告。財務共享中1、完成屬地單位的票據(jù)資料及其支撐材料的審核和掃才而工作；11心的前端會2、對原始單證的真實性、合規(guī)性、完整性以及業(yè)務事件的真實性進行計處理崗位審核；協(xié)助其他模塊優(yōu)化業(yè)務受理流程。12財務共享中 心的數(shù)據(jù)處 理分析崗位1、能熟練操作和應用計算機、能運用數(shù)據(jù)庫編程技術解決實際問題，熟悉財會電算軟件的操作能進行分析和總結經濟數(shù)據(jù)資料，采用管理會計的科學方法，

26、可以對未來企業(yè)一定時期內的經營狀況進行較為精確地 預測，為企業(yè)進行中長期戰(zhàn)略規(guī)劃提供詳實的會計信息。2、為企業(yè)編制預算、決算告。（三）企業(yè)錄用高職會計專業(yè)人才條件分析本次調查走訪了福建省各大企事業(yè)單位、金融機構和會計師事務所，通過與企業(yè)領導或 負責人、人力資源部經理、財務主管、總監(jiān)等面談的方式進行，輔之以問卷調研并結合中華 英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)和海峽人才網(wǎng)隨機收集了近期會計人員的招聘信息作為研究樣本。得出 各大企事業(yè)單位招聘會計人才最重視的能力是誠信、責任心等職業(yè)道德、會計專業(yè)知識技能、 外語能力、人際交往能力、應變創(chuàng)新能力、辦公自動化能力、計算機及財務軟件應用能力和 工作經驗。分析可以看出，在

27、招聘會計人員的過程中企業(yè)首要看重員工的職業(yè)道德，其次才 是專業(yè)能力。表3企業(yè)錄用會計專業(yè)人才條件分布要求要件百分比誠信、責任心等職業(yè)道德100%會計專業(yè)知識技能98%外語能力50%人際交往能力92%應變創(chuàng)新能力85%具備工作經驗81%辦公自動化能力76%計算機及財務軟件應用能力95%圖4企業(yè)錄用高職會計專業(yè)人才條件由于會計財務是一項實踐性很強的技術工作，因此企業(yè)要求會計人員既要掌握現(xiàn)代會計、財務，投資融資，又要掌握相當深度和廣度的市場經濟和管理方面的知識（特別是日常會計核算能力與稅務處理能力尤為重要）并要具有一定的實踐工作經驗。表4會計人員應具備的會計業(yè)務能力分析會計業(yè)務能力百分比日常會計核算

28、能力100%納稅實務能力92%會計報表分析能力83%審計能力51%投資與資本運營能力46%生產運作與管理能力35%融資能力25%其他5%（四）企業(yè)對學生獲取職業(yè)資格證書的要求國家取消了會計人員實行憑會計證上崗制度規(guī)定之后，會計類初級職稱證書就成為從事 會計職業(yè)的首選證書，止匕外，初級會計師職稱證書還是會計專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力的證明，誰 持有的職業(yè)資格證書多，誰的從業(yè)選擇性就大，就業(yè)機會就多?？梢娫诟呗氃盒５臅媽I(yè) 實行“雙證書”制度，既是深化教育體制改革的需要，也是會計專業(yè)教育自身和社會發(fā)展的 需要，當然也是提高會計專業(yè)學生就業(yè)競爭力的需要。通過調研，我們發(fā)現(xiàn)不同企業(yè)類型在 招聘不同財務崗位要

29、求的職業(yè)資格證書不同，主要有：1 .上崗證（會計證）上崗類證書主要包括會計從業(yè)資格證書。上崗類證書主要為會計從業(yè)資格證書，2017年11月5日會計從業(yè)資格在會計法修訂后被正式取消。會計從業(yè)資格證制度從 1991年開 始執(zhí)行，對提升會計人員的素質，加強會計人員工作責任感、提高工作水平發(fā)揮了重要作用2 .職稱類會計證書職稱類的會計證書主要包括初級會計師證書、中級會計師證書和高級會計師證書。此類 會計師證書一方面需要通過考試途徑獲得、另一方面需要與申請者的學歷、工作經驗相掛鉤。 一般來講，初級會計師的證書一般只要求參考著具有高中以上學歷，不要求工作經驗，所以 對在校大學生具有較大的吸引力，也是我院會

30、計專業(yè)學生現(xiàn)階段追求畢業(yè)雙證的首選證書。3 .執(zhí)業(yè)類資格證書執(zhí)業(yè)類資格證書主要是注冊會計師資格證書。它是從事社會審計、中介審計和獨立審計的專業(yè)人士必須考取的證書。注冊會計師的考試科目為會計、審計、財務成本管理、經濟法、稅法和戰(zhàn)略與風險管理六科合格之后可獲得全科合格證書，符合條件的可以申請注冊會計師證書.截至2017年9月30日，中注協(xié)個人會員總數(shù)為 235398人，其中 非執(zhí)業(yè)會員130485人（包括國外及港澳臺地區(qū)非執(zhí)業(yè)會員 586人），執(zhí)業(yè)會員（注冊會計師） 104913人。由于注冊會計師考試被公認為有難度、有挑戰(zhàn)、含金量高、實用性強，且高職學 生一畢業(yè)即可報名參加考試，所以激發(fā)了他們濃厚

31、的學習興趣。4 .國際類會計資格證伴隨經濟全球化的發(fā)展和我國入世的逐漸深入，國際會計師資格證書在中國大陸風生水 起，比較常見的有：ACCA-英國注冊會計師、CMA 美國注冊管理會計師證書。通過專 業(yè)的信度效度分析，取得國際會計資格證書的人確實能夠在日后的會計工作中（尤其是在外企的會計工作中）做的比較順利，所以考取國際類會計資格證書日漸成為中國在校大學生的目 標。四、行業(yè)企業(yè)對高職院校社會服務的需求分析針對交通行業(yè)企業(yè)對高職院校社會服務的需求我們調查普通企事業(yè)單位、金融機構和事務所等，主要涉及以下調查內容：（一）企業(yè)希望高校提供何種幫助一一對高職院校社會服務的需求選擇最多的是“提供實習生”，其次

32、是“優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生”，然后是“對職工進行培 訓”，少數(shù)企業(yè)選擇要“教師參與企業(yè)課題/項目”，調查中我們還發(fā)現(xiàn)除了會計師事務所外， 企業(yè)無法大規(guī)模接受高職學生頂崗實習，主要是因為同一家企業(yè)對財務人員的需求有限，并 且財務數(shù)據(jù)資料涉及企業(yè)商業(yè)秘密，若頂崗實習后學生離開企業(yè)則有泄漏商業(yè)秘密的風險。 可見校方今后應加強與企業(yè)的聯(lián)系，多聯(lián)系一些企業(yè)作為校外實訓基地，為學生提供更多頂 崗實習崗位。同時，校企合作意向的達成還需要政府通過稅收、立法等形式加以引導。（二）從企業(yè)所需的社會服務生發(fā)，希望以何種模式開展校企合作對于“提供實習生”這種社會服務，選擇的模式是教學和實踐相結合，也就是上述的實 習生和校

33、外實訓基地，或者是“ 2+1”的合作模式；僅有少數(shù)公司選擇校企互動合作、訂單式 合作等。五、辦學現(xiàn)狀對行業(yè)需求的滿足度分析根據(jù)有關機構對專業(yè)人才的前景預測，在未來 10年我國需求的15類人才排行榜中，會 計類專業(yè)人才位居榜首。隨著福建省內外各大高職院校會計專業(yè)辦學聲譽、綜合實力不斷提 高，吸引了大量報考學生，近年來招生工作成績顯著。良好的傳統(tǒng)品牌效應使該專業(yè)形成了 報考率圖、錄取分數(shù)圖、報到率局、就業(yè)率局、就業(yè)質量圖的良性循環(huán)，實行局招、局職單 招、自主招生等多元招生錄取方式，生源質量良好。根據(jù)調查資料顯示，就業(yè)崗位分布方面，企業(yè)提供的財務會計專業(yè)崗位主要是會計核算 （44%）、出納（20%）

34、、開票（15%）、記賬（11%）、報稅（9%）五類崗位。高職高專畢業(yè)生 就業(yè)比例增加最多的職業(yè)類為財務、審計、稅務、統(tǒng)計。從近三屆的就業(yè)趨勢中可以看出， 在就業(yè)比例較高的職業(yè)類中，大學畢業(yè)生從事財務、審計、稅務、統(tǒng)計、計算機與數(shù)據(jù)處理 等職業(yè)類的比例在增加。會計專業(yè)的畢業(yè)生可在工商企業(yè)、會計師事務所、審計事務所、銀 行、稅務局等單位從事會計核算、會計控制與管理、企業(yè)內部審計、注冊會計師審計、稽核 等崗位工作。據(jù)畢業(yè)生跟蹤調查報告，經出納崗、成本核算崗、總賬崗、報表崗等核心技能 訓練后，學生所學的會計技能知識在實際工作中的利用率達85%以上，多數(shù)高職院校會計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率100%,簽約率達9

35、0%以上。圖5企業(yè)提供的財務會計專業(yè)崗位行業(yè)需求是我們制定人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的主要依據(jù)。目前，市場對應用型會計專 業(yè)人才需求旺盛，高職院校學校所培養(yǎng)的會計人才與社會需求還存在一定差距。因此，需要 順應社會經濟發(fā)展，對人才培養(yǎng)日標進行重新定位，探析基于企業(yè)視角的應用型會計專業(yè)人 才培養(yǎng)模式，探索依托企業(yè)視角做好應用型會計專業(yè)人才培養(yǎng)的對策。力求會計專業(yè)人才培 養(yǎng)方案與企業(yè)緊密對接，緊跟市場需求。會計專業(yè)人才培養(yǎng)力案必須以服務地方經濟發(fā)展為目標。2015年4月，國務院設立了中國（福建）自由貿易試驗區(qū)。福建自貿區(qū)著重于進一步深化兩岸經濟合作，打造成為針對特 定領域人才的“國際人才特區(qū)”。目前，我

36、國會計人才市場對規(guī)劃建設、 海洋科學、航運物流、 財稅金融、國際貿易、港口管理、電子商務等七類專業(yè)人才缺口較大，會計人才培養(yǎng)方案必 須以服務福建自貿區(qū)經濟發(fā)展為目標，培養(yǎng)具備較高專業(yè)水準、國際化素質的會計應用型人 才。應用型會計人才不僅掌握會計專業(yè)理論知識，還需要有相關的工作經驗。企業(yè)在招聘財 會人員時學歷不再是唯一的準繩，企業(yè)更為看重應聘者的工作經驗與實際操作能力。通過產 教融合，校企合作，為企業(yè)提供高質量的科研服務，輸送經濟適用的應用型人才，。在合作過程中，發(fā)現(xiàn)問題并及時對人才培養(yǎng)方案進行完善，做到校企共同前進。應用技術型會計人才不僅需要熟練會計相關技能操作，還需要非常高尚的職業(yè)精神和職

37、業(yè)道德水平。推崇“工匠精神”，認真做好應用型會計人才培養(yǎng)，持之以恒地將人才培養(yǎng)做到 極致，做好“扎營寨、打硬仗”的準備，真正帶動會計畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（一）數(shù)量上近幾年來，專業(yè)每年招生人數(shù)一般穩(wěn)定在 140人左右，并保持報考率高、錄取分數(shù)高、 報到率高的招生狀況。在我國強勁的經濟發(fā)展勢頭下，合格高級的會計人才從未供過于求”,一直處于緊缺狀態(tài)，這就為會計專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了有利條件。（二）質量上會計專業(yè)的畢業(yè)生常年保持雙證率高、就業(yè)率高、專業(yè)對口率高、用人單位滿意度高的 畢業(yè)生就業(yè)質量狀況。到目前為止，交通行業(yè)的會計主管和骨干大多來自我們的該專業(yè)的畢 業(yè)生。大部分受調查企業(yè)對本專業(yè)的學生所掌握

38、的專業(yè)知識、技能等方面給予好評，也肯定 了他們的謙虛好學，總體相當滿意，但是在溝通能力方面、工作責任心方面有待加強。（三）校企合作方面本專業(yè)一直努力探索校企合作的方式，采取的模式歸納下來主要有：1、組織校園招聘宣講會，邀請企業(yè)高管到學校進行招聘宣講，學校進行針對性地推薦優(yōu) 秀人才。2、邀請企業(yè)高管到校進行專題演講，與學生共同探討企業(yè)管理理論和實踐，交流行業(yè)發(fā) 展動態(tài)，展望職業(yè)發(fā)展前景，分享成功經驗。3、邀請企業(yè)業(yè)務/操作主管到學校進行講課4、實地參觀企業(yè)5、暑期教師/學生在合作企業(yè)進行實習6、“2+1”合作方式7、邀請企業(yè)參與課程標準的制定上述一些合作方式，由于一些客觀因素，不能保持穩(wěn)定性。六

39、、主要結論及建議（一）合理定位培養(yǎng)目標從調研數(shù)據(jù)分析結合高等職業(yè)教育的特點和培養(yǎng)目標，我們發(fā)現(xiàn)會計專業(yè)高職教育培養(yǎng) 目標實際上是面向中小企業(yè)培養(yǎng)“以誠實守信為基礎，以企業(yè)需求為導向、以實踐能力為本 位”，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有較強的市場經濟意識和社會適應能力；能夠把握經濟學、 管理學的基本理論；精通會計實務、審計實務專業(yè)知識；掌握會計、審計技術與方法；熟悉 相關的法律、法規(guī)，并能熟練利用計算機進行會計業(yè)務核算的具有實踐操作技能的高端技能 型會計專業(yè)技術人才。學生畢業(yè)后，能勝任各類企事業(yè)單位、股份有限公司、上市公司的會 計核算與財務管理工作，能夠勝任審計、資產評估、商業(yè)、房地產、金融保險等部

40、門的會計 核算及審計等工作。因此，在制定培養(yǎng)方案過程中，要打破傳統(tǒng)學科體系式的人才培養(yǎng)模式， 重構會計專業(yè)課程體系，建立基于會計工作過程的課程體系；在教學安排上，推行雙證制度， 將證書課程考試大綱與專業(yè)教學大綱相互銜接，做到教學體系與國家會計職業(yè)標準及相關職 業(yè)資格證書接軌以提高學生的實踐能力。通過以工作過程為導向，采取“理論、實踐一體化” 的情境化教學模式，積極采用先進的、多樣化的職業(yè)教育教學方法，改革傳統(tǒng)學科式的課程 考核方式，采用以工作過程考核為主的多樣化的職業(yè)教育考核方法。（二）優(yōu)化課程體系高職高專會計專業(yè)制定的課程體系、教學內容，應與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應，必須從對學 生基本職業(yè)素質和綜

41、合能力的培養(yǎng)抓起，將中小型企業(yè)會計崗位需要的能力培養(yǎng)作為重點教 育內容，重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生畢業(yè)后適應人才市場日益變化的新要求。首先會計專 業(yè)人才培養(yǎng)課程體系按崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的需要重新解構、重組；教學組織總體由公共必修 課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)任選課程、公共選修課、生產性集中實踐環(huán)節(jié)五大部分組成。其 中集中實踐環(huán)節(jié)采取校內、外實訓I、職業(yè)資格證書考證、企業(yè)頂崗實習、畢業(yè)頂崗實習等形 式進行，保證理論課和實踐課時的比例為 6: 4,從課程內容、教學模式上推行工學結合培養(yǎng) 模式，通過校內、校外系統(tǒng)的實踐環(huán)節(jié)訓練使會計學生更進一步地熟悉會計學專業(yè)的技能。 對會計實務操作技能有一個整體的掌握，

42、以提高學生的會計實務操作水平，培養(yǎng)會計學生解 決會計實際問題的能力；也會提高學生學習會計學專業(yè)課程的積極性，豐富會計學專業(yè)的教 學內容。學生畢業(yè)后能更快適應實際會計工作。此外財經教研室的教師們還應該經常下企業(yè) 進行調研，深入企業(yè)了解企業(yè)的需求，對畢業(yè)的學生進行跟蹤調查，與學生代表座談不斷充 實調整教學內容、教學大綱、教學計劃、確保教學計劃的科學性、教學內容的先進性和適用 性。（三）突生職業(yè)能力培養(yǎng)，加強學生會計職業(yè)道德教育隨著我國市場環(huán)境的發(fā)育成熟，市場體制的完善，企業(yè)治理結構的健全，對會計師的職 業(yè)道德要求越來越高。通過調研我們也可以看出，在招聘會計人員的過程中企業(yè)首要看重員 工的職業(yè)道德，

43、其次才是專業(yè)能力。高職院校會計專業(yè)學生是我國會計行業(yè)的重要后備力量, 他們的職業(yè)道德水平，將對我國會計隊伍的整體素質產生重要影響。為此，會計專業(yè)高職教 育也應防患于未然，把會計職業(yè)道德教育貫穿于高職會計教育的始終，教育學生愛崗敬業(yè)、 熟悉法規(guī)、誠實守信，客觀公正、實事求是地處理各種會計事務。會計教育不僅傳授必需的 技巧和知識，而且要灌輸?shù)赖聵藴屎途礃I(yè)精神。因此首先，要在專業(yè)計劃中設置”會計法規(guī) 與會計道德”課程，通過在校階段的教育，向學生灌輸會計職業(yè)道德的主要內容，使學生樹立 會計職業(yè)道德觀念。在教學中，應突出案例教學研究和分析道德沖突的解決途徑和方法，幫 助學生培養(yǎng)職業(yè)道德觀念，為他們畢業(yè)后

44、進入會計職業(yè)打下良好的道德基礎。其次，開展會 計職業(yè)道德建設活動。在課余時間，組織學生參加各類講座，如誠信教育講座、成才典型講 座、企業(yè)成功案例講座、創(chuàng)業(yè)教育講座、公關禮儀講座等。通過講座形式，使學生接受誠信 教育、愛崗敬業(yè)教育、成才教育、創(chuàng)業(yè)教育等，不斷提高學生的職業(yè)素質，強化正確的價值 觀和職業(yè)誠信觀念。（四）構建與職業(yè)資格證書制度接軌的會計職業(yè)教育教學體系從本次調研過程中，我們發(fā)現(xiàn)幾乎所有的企業(yè)在招聘會計人員都要求具備會計從業(yè)資格 證或初級會計師證書。因此我們必須要構建與職業(yè)資格證書制度接軌的會計職業(yè)教育教學體 系。首先應以國家職業(yè)標準為依據(jù)，制訂教學計劃，將國家職業(yè)資格技能鑒定的最新職業(yè)標 準和考試大綱，引進專業(yè)建設、課程教學和教學評價體系之中。目前我們主要以財政部制定 的初級會計師考試大綱和標準為依據(jù)。初級會計師考試科目為初級會計實務和經濟法基礎。 因此，開辦會計專業(yè)的學校應開設相應的課程或將考試內容融入相關課程。考慮到學生將來的可持續(xù)發(fā)展，還應將會計專業(yè)技術資格、注冊會計師資格考試內容融入課程體系，如經濟 法、稅法、財務成本管理、審計以及注冊會計師考試最新變革后的公司戰(zhàn)略與風險管理等。 會計專業(yè)的培養(yǎng)目標要體現(xiàn)與會計職業(yè)需要相適應的能力與知識，將獲得會計職業(yè)資格證書 作為學生畢業(yè)