稅務(wù)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 - 黎明職業(yè)大學(xué)教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

1、福建省黎明職業(yè)大學(xué)會計(jì)與審計(jì)專業(yè)(稅務(wù)會計(jì)方向)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：會計(jì)與審計(jì)專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）學(xué)制：三年招生對象：全日制普通高中畢業(yè)生二零一二年六月十二日會審專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）人才培養(yǎng)方案一、人才培養(yǎng)的目標(biāo)和指導(dǎo)思想（一）培養(yǎng)目標(biāo)稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向培養(yǎng)具備扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)具備會計(jì)、稅務(wù)、計(jì)算機(jī)、法律、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理方面知識的技能型人才。所培養(yǎng)的技能人才應(yīng)能熟練運(yùn)用稅收、財會知識，較好掌握自然科學(xué)、人文科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)、現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)理論，能夠在各類企事業(yè)單位及政府機(jī)構(gòu)從事會計(jì)、稅務(wù)代理、納稅申報、企業(yè)管理及運(yùn)用，并具有創(chuàng)造性的開拓精神和較強(qiáng)的動手實(shí)踐能力。旨在培養(yǎng)服務(wù)海峽

2、西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)各類企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的技能型人才。（二）指導(dǎo)思想更新高職教育理念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理制度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為專業(yè)教學(xué)改革的全面推進(jìn)和深入開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建以納稅工作過程（流程）能力培養(yǎng)為主線的課程體系，按照有利于提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力的要求，改革專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，主動適應(yīng)泉州社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至海西經(jīng)濟(jì)區(qū)對高素質(zhì)技能型專門人才的培養(yǎng)的迫切需要。二、 人才培養(yǎng)與教學(xué)模式改革的基本思路（一）強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)，提

3、高人才培養(yǎng)質(zhì)量稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向教學(xué)改革應(yīng)植根于高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的基本理念，以“寬口徑，厚基礎(chǔ)”為基本原則設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，又要及時吸收和借鑒學(xué)科發(fā)展前沿的新知識和新技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)的掌握和專業(yè)技能的訓(xùn)練。（二）進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，實(shí)施整體推進(jìn)稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向教學(xué)改革是一項(xiàng)涵蓋教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、辦學(xué)模式與管理制度諸方面的系統(tǒng)工程，必須遵循教育的規(guī)律，符合專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，全方位、高起點(diǎn)、嚴(yán)要求。（三）突出課程重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)特色通過優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握扎實(shí)的會計(jì)、稅收基本理論，突出稅務(wù)會計(jì)專業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，通過校內(nèi)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐

4、，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力，做到學(xué)校與就業(yè)環(huán)境“零距離”。三、專業(yè)社會需求調(diào)查與分析國家“十二五發(fā)展規(guī)劃綱要”明確指出要“加快發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，深化專業(yè)化分工，加快服務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)模式創(chuàng)新，促進(jìn)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與先進(jìn)制造業(yè)融合，推動生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)加速發(fā)展”。其中針對生產(chǎn)性服務(wù)行業(yè)綱要中進(jìn)一步詳細(xì)指明要規(guī)范提升商務(wù)服務(wù)業(yè)：即大力發(fā)展會計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、工程咨詢、認(rèn)證認(rèn)可、信用評估、經(jīng)紀(jì)代理、管理咨詢、市場調(diào)查等專業(yè)服務(wù)。所以作為生產(chǎn)性服務(wù)行業(yè)之一的會計(jì)與審計(jì)，也納入到國家“十二五”規(guī)劃發(fā)展之中。作為市場經(jīng)濟(jì)體系的“基礎(chǔ)設(shè)施”，會計(jì)是國際通用的商業(yè)語言，會計(jì)服務(wù)業(yè)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，起著極其重要的作用。同時

5、，隨著新會計(jì)準(zhǔn)則的頒布與實(shí)施，會計(jì)核算的日益電子化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，均對會計(jì)人員知識結(jié)構(gòu)及綜合職業(yè)能力提出了更高的要求。以會計(jì)核算、稅務(wù)代理為核心的稅務(wù)會計(jì)職業(yè)崗位群的建立和人才培養(yǎng)，在泉州乃至整個福建海西沿海經(jīng)濟(jì)帶已迫在眉睫。中小企業(yè)自身迫切要求合法經(jīng)營、規(guī)范財務(wù)，健全管理，而與之相適應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)高、專業(yè)知識水平高、精通會計(jì)核算、納稅申報、組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的稅務(wù)會計(jì)復(fù)合型人才數(shù)量尚且不能滿足泉州乃至福建中小民營企業(yè)的需求，因此，必須加快稅務(wù)會計(jì)專門人才隊(duì)伍建設(shè)的步伐，擴(kuò)大稅務(wù)會計(jì)人才隊(duì)伍的規(guī)模。泉州市位于福建東南沿海，是一個充滿生機(jī)與活力的城市，是海峽西岸和閩南民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)

6、。民營經(jīng)濟(jì)十分活躍，對各類會計(jì)人才的需求旺盛，因此，迫切需要一大批既精通稅收、會計(jì)和法律等相關(guān)專業(yè)知識，又能熟練掌握會計(jì)核算、納稅申報、建賬建制、稅務(wù)代理操作等應(yīng)用型和實(shí)用型專門人才。近年來，泉州民營經(jīng)濟(jì)對財務(wù)會計(jì)的人才需求旺盛，每年需求量在5000人左右，而人才供給只有2000人左右。而且泉州地區(qū)經(jīng)濟(jì)外向程度高，對稅務(wù)會計(jì)人才需求旺盛。尤其熟悉會計(jì)核算、納稅申報技能的實(shí)用型稅務(wù)會計(jì)人才的供需缺口較大。如晉江每年新增中小企業(yè)1700多家，按每個企業(yè)最低需要兩個會計(jì)人員，每年就需要3400多人。相對于市場需求，泉州地區(qū)高校的會計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)模相對不足。鑒于泉州民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化以及綜合

7、經(jīng)濟(jì)總量居全省和全國地級市前列等諸多優(yōu)勢，泉州人才市場和民營中小企業(yè)對會審人才需求的旺盛，給會審（稅務(wù)會計(jì)方向）專業(yè)建設(shè)帶來前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)現(xiàn)代化科工貿(mào)港口城市建設(shè)，為服務(wù)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)提供強(qiáng)有力的會審人才的智力支持。我省和泉州企業(yè)急需一大批熟練掌握財務(wù)會計(jì)、稅收專門知識，又能與會計(jì)、管理和稅務(wù)代理相結(jié)合的綜合性應(yīng)用型、實(shí)用型高級技能人才。從而能夠滿足泉州和我省對財會、稅收等人才的迫切需要。為了貫徹落實(shí)關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃和加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見（教高 200614號）精神，依據(jù)福建海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和中

8、小企業(yè)對財會人才的需求，結(jié)合我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃提出的要求，稅務(wù)會計(jì)專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)目標(biāo)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的改革發(fā)展之路，進(jìn)而為泉州，乃至福建培養(yǎng)大批社會需求的實(shí)用型、應(yīng)用型的財會專門技能型人才。四、職業(yè)崗位群分析稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向根據(jù)高職人才培養(yǎng)對技能型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，致力于培養(yǎng)能適應(yīng)以下職業(yè)崗位群體的需要：（一）會計(jì)崗位要求能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的稅收、會計(jì)、法律、管理等綜合理論知識和實(shí)踐技能在各類企事業(yè)單位從事會計(jì)、報稅等實(shí)際工作，并能創(chuàng)造性地開展工作。（二）稅務(wù)征管員崗位要求能夠熟練運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論實(shí)踐技能知識在稅務(wù)機(jī)構(gòu)從事國家稅收征管工作。（三）稅務(wù)代理崗

9、位要求能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的稅收、會計(jì)、法律、管理等綜合理論知識和實(shí)踐技能創(chuàng)造性地在會計(jì)師（稅務(wù)師、審計(jì)師等）事務(wù)所為各類企事業(yè)單位代理各類各種會計(jì)核算和納稅申報工作，為企事業(yè)單位服務(wù)。（四）管理崗位要求能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的綜合理論實(shí)踐技能知識在企事業(yè)單位從事管理工作和其他工作。五、崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析在專業(yè)職業(yè)分析的基礎(chǔ)上，依據(jù)典型工作任務(wù)以及對應(yīng)的工作要求，能力、知識、職業(yè)態(tài)度等要求提供職業(yè)能力項(xiàng)目表，具體如下表1內(nèi)容：表1 崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表職業(yè)能力結(jié)構(gòu)職業(yè)能力分析相對應(yīng)的課程或教學(xué)活動職業(yè)核心能力職業(yè)核心能力基礎(chǔ)能力學(xué)會應(yīng)用國家有關(guān)的政策及經(jīng)濟(jì)、金融等方面的基本理論知識來分析

10、、解決企業(yè)面臨的實(shí)際問題；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)法律知識來維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益的能力。經(jīng)濟(jì)法統(tǒng)計(jì)學(xué)涉稅處理能力掌握各種稅種規(guī)定，具備運(yùn)用這些規(guī)定處理企業(yè)稅務(wù)事項(xiàng)的能力，具備一定的稅收籌劃和稅務(wù)代理能力以及跨國公司涉稅處理能力。稅法（一）稅法一實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）稅法（二）稅法二實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）稅收籌劃稅務(wù)代理實(shí)務(wù)稅務(wù)代理實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）會計(jì)核算能力具備運(yùn)用小企業(yè)會計(jì)制度和企業(yè)會計(jì)具體準(zhǔn)則核算資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等各會計(jì)要素的能力及涉稅賬務(wù)處理能力，具備從事各類會計(jì)崗位所需的基本能力，具備運(yùn)用手工會計(jì)核算的能力?；A(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)實(shí)務(wù)（課內(nèi)）小企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)初級會計(jì)實(shí)務(wù)中級財務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)成本會計(jì)成本會計(jì)實(shí)

11、訓(xùn)（課內(nèi)）銀行會計(jì)財務(wù)報表分析財務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)職業(yè)拓展能力財務(wù)管理及內(nèi)審能力具備協(xié)調(diào)、控制企業(yè)財務(wù)管理循環(huán)過程，整合完整的財務(wù)管理工作體系的能力；具備內(nèi)部審計(jì)人員應(yīng)該掌握的現(xiàn)代審計(jì)理論及基本操作流程會計(jì)電算化財務(wù)管理管理會計(jì)審計(jì)基礎(chǔ)綜合運(yùn)用能力具備企業(yè)管理、金融知識、營銷、國際貿(mào)易等方面的綜合運(yùn)用和分析能力。金融業(yè)務(wù)知識企業(yè)管理實(shí)務(wù)市場營銷學(xué)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)拓展能力具備一定的組織、管理、調(diào)研、策劃能力，掌握其它拓展技術(shù)。頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)論文各類社團(tuán)活動指導(dǎo)、文體活動、校園藝術(shù)節(jié)、其它選修課六、專業(yè)的能力（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）、素質(zhì)（職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度職業(yè)道德）、知識結(jié)構(gòu)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

12、定位(一)專業(yè)能力稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向經(jīng)過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，逐步構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)能力體系。為培養(yǎng)會計(jì)核算、納稅申報應(yīng)用型、技能型專門人才，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備下列專業(yè)能力目標(biāo)：1.掌握扎實(shí)的會計(jì)基礎(chǔ)理論和納稅計(jì)算、納稅申報基礎(chǔ)專業(yè)技能。2.熟悉并掌握相關(guān)財經(jīng)法律、會計(jì)和稅收法規(guī)等專業(yè)知識。3.掌握扎實(shí)的會計(jì)核算和納稅申報等專業(yè)操作技能4、具有面向泉州中小企業(yè)服務(wù)的具有市場經(jīng)濟(jì)前沿的會計(jì)、稅收技術(shù)應(yīng)用型人才所必備的專業(yè)及文化專業(yè)技能。5、掌握計(jì)算機(jī)基本原理和一般性操作知識與技能。（二）方法能力本專業(yè)方向以培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型綜合方法能力為培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括自我學(xué)習(xí)能力、寫作能力、語言表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)

13、用能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐動手能力等。經(jīng)過三年的在校系統(tǒng)規(guī)范學(xué)習(xí)，本專業(yè)方向的方法能力目標(biāo)要求如下： 1.掌握會計(jì)學(xué)、稅收學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基本理論、基本知識及基本技能和方法。2.具備較強(qiáng)的納稅申報、會計(jì)核算等相關(guān)業(yè)務(wù)實(shí)際操作方法的能力，以及財務(wù)、納稅審查的能力，取得會計(jì)從業(yè)資格證書和相關(guān)技術(shù)等級證書。3.具備稅種計(jì)算、納稅申報、納稅檢查、會計(jì)核算與審查的方法運(yùn)用能力。4.通過國家高職高專英語應(yīng)用能力B級考試。鼓勵通過國家英語四級考試。5.熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)辦公軟件、會計(jì)核算軟件、納稅申報軟件并能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取和處理相關(guān)會計(jì)核算、納稅申報的業(yè)務(wù)信息技能方法。6.熟悉稅收、會計(jì)業(yè)務(wù)和流程

14、，適應(yīng)稅務(wù)代理、企業(yè)會計(jì)等崗位的需要。7.熟悉稅收、會計(jì)、法律、管理等相關(guān)知識并能對知識融會貫通并熟練獨(dú)立運(yùn)用。（三）社會能力1.具備良好的職業(yè)道德和人性的良知。2.具備較強(qiáng)的與客戶交往的語言表達(dá)能力和人際溝通能力。3.具有與同事交流、協(xié)商、團(tuán)隊(duì)合作的能力4.具有良好的勞動保護(hù)和環(huán)境保護(hù)意識。（四）素質(zhì)目標(biāo)良好的職業(yè)素養(yǎng)是高職高專培養(yǎng)合格人才的重要內(nèi)容之一。本專業(yè)方向培養(yǎng)的合格人才要求具有：敏銳的政治洞察力和高尚的道德情操、豐富的科學(xué)文化知識、健康的身心素質(zhì)、良好的職業(yè)操守。1.政治素質(zhì)政治素質(zhì)主要包含思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。思想素質(zhì)：熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線方針，懂得馬列主義、毛澤東思

15、想和鄧小平理論的基本原理和“三個代表”重要思想。具有遠(yuǎn)大的理想，能正確理解和領(lǐng)會國家的方針政策，具有較強(qiáng)的法制觀念。道德素質(zhì)：擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較高的思想道德修養(yǎng)，文明禮貌、遵紀(jì)守法、克己奉公。2.文化素質(zhì)文化素質(zhì)主要包含：人文科學(xué)素養(yǎng)和語言文學(xué)素養(yǎng)。人文科學(xué)素養(yǎng)：熟練掌握國家有關(guān)法律、法規(guī)，具有扎實(shí)的會計(jì)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和熟練地專業(yè)技能，并具備較高的英語水平和熟練地計(jì)算機(jī)操作能力。語言文學(xué)素養(yǎng)：較強(qiáng)的語言表達(dá)能力，能夠很好的與人溝通交流，具備基礎(chǔ)財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力。3.身心素質(zhì)身心素質(zhì)主要包含：身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備健康的體格，全面發(fā)展的身體耐力與適應(yīng)性，

16、合理的衛(wèi)生習(xí)慣與生活規(guī)律等。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備穩(wěn)定向上的情感力量，堅(jiān)強(qiáng)恒久的意志力量，鮮明獨(dú)特的人格力量。4.職業(yè)素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)主要包含：責(zé)任意識、協(xié)作精神、職業(yè)道德意識。責(zé)任意識：有高度的責(zé)任感，有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、認(rèn)真的工作作風(fēng)協(xié)作精神：具有團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，具有協(xié)調(diào)工作的能力和組織管理能力。職業(yè)道德意識：秉持敬業(yè)愛崗、熟悉法律、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密的原則，堅(jiān)持誠信為本，操守為重、不做假賬。（五）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 基于上述專業(yè)方向的能力和素質(zhì)能力，稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)圖如下表2內(nèi)容：表2 會審專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）知識能力素質(zhì)分解圖相關(guān)課程設(shè)置專業(yè)技術(shù)能力構(gòu)成

17、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論形勢與政策軍事理論思想道德素質(zhì)基本工作技能身體素質(zhì)基本素質(zhì)會審專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）技術(shù)能力公共英語（B級以上）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（一級）經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體育、軍訓(xùn)基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)務(wù)初級會計(jì)實(shí)務(wù)中級會計(jì)實(shí)務(wù)小企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)成本會計(jì)會計(jì)電算化稅法（一）稅法（二）稅收籌劃稅務(wù)代理實(shí)務(wù)稅務(wù)會計(jì)專業(yè)能力專業(yè)實(shí)踐操作能力綜合應(yīng)用能力專業(yè)素質(zhì) 基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）稅法一實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）稅法二實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）財務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)稅務(wù)代理實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）財務(wù)報表分析實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）企業(yè)管理實(shí)務(wù)市場營銷學(xué)經(jīng)濟(jì)法管理會計(jì)金融業(yè)務(wù)知識審計(jì)基礎(chǔ)（六）課

18、程與職業(yè)資格證書1.課程證書（1）高等院校英語應(yīng)用能力B級證書（2）福建省高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力一級B級證書（3）鼓勵報考國家英語四級（CET4）證書2.職業(yè)資格證書（1）會計(jì)證職業(yè)資格證書（七）學(xué)習(xí)評價與考核1.學(xué)習(xí)評價（1）學(xué)生的上課出勤率達(dá)98%以上（2）考試環(huán)節(jié)無違紀(jì)（3）針對學(xué)生平時的作業(yè)、課堂紀(jì)律、課程實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)評價（4）建立第三方學(xué)習(xí)評價體系，對于校外實(shí)訓(xùn)教師、學(xué)生、企業(yè)三方進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)評價與考核（八）成績考核成績考核方式根據(jù)課程性質(zhì)實(shí)行多樣化。1考試課程的學(xué)習(xí)成績應(yīng)根據(jù)期終考試成績與平時成績結(jié)合評定，平時成績占學(xué)期成績的比例一般不超過30?？荚嚦煽儾捎冒俜种?。一般

19、地，考查課程主要根據(jù)學(xué)生平時成績及期終測驗(yàn)或論文、大作業(yè)等形式評定學(xué)期成績；考試課程可采用閉卷題庫出題考試和閉卷非題庫出題考試；考查課程可采用閉卷、開卷考試或撰寫學(xué)科論文、答辯等形式考核。2對職業(yè)技能訓(xùn)練課，除傳統(tǒng)的書面考核外，將電腦操作考核應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)考核中；實(shí)行過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，即最終考核成績除了期末上機(jī)考核成績外，還包括平時每次上機(jī)實(shí)訓(xùn)成績的過程考核；除了教師考核之外，學(xué)生小組考核也占一定比例。3對職業(yè)技術(shù)課，考核的內(nèi)容以技能操作為主，主要運(yùn)用案例條件考核學(xué)生專業(yè)技能的操作能力和水平。有些課程考核可以與職業(yè)考證相結(jié)合。七、核心課程和主要職業(yè)技能訓(xùn)練（一）核心課程1.課程名稱：稅法（

20、一）課程類型：專業(yè)核心課 課程性質(zhì)：必修課 學(xué)時：96 學(xué)分：5.5本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）的核心必修課程，主要闡述稅法中流轉(zhuǎn)課稅、資源課稅的基本理論、基本方法、相關(guān)稅種的計(jì)算方法和實(shí)踐操作。2.課程名稱：稅法（二）課程類型：專業(yè)核心課 課程性質(zhì)：必修課 學(xué)時：108 學(xué)分：6本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）的核心必修課程。主要闡述稅法中所得課稅、財政課稅、行為課稅的基本理論、基本方法、相關(guān)稅種的計(jì)算方法和實(shí)踐操作。3.課程名稱： 小企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)課程類型：職業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課學(xué)時：64 學(xué)分：4 本課程主要學(xué)習(xí)小企業(yè)會計(jì)制度，掌握小企業(yè)會計(jì)的核算方法。4.課程名稱:

21、中級財務(wù)會計(jì)課程類型：職業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學(xué)時：64 學(xué)分：4本課程主要學(xué)習(xí)新的會計(jì)準(zhǔn)則和會計(jì)理論，結(jié)合本國實(shí)際，掌握并運(yùn)用會計(jì)核算技術(shù)，有助于學(xué)生對財務(wù)會計(jì)制度進(jìn)一步改革的理解與實(shí)踐。5.課程名稱：稅務(wù)代理實(shí)務(wù)課程類型：專業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學(xué)時：72 學(xué)分：4本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）的核心課程。本課程主要闡述稅務(wù)代理的基本理論、稅務(wù)代理范圍和內(nèi)容，以及稅務(wù)代理的操作技能方法和應(yīng)用。6.課程名稱：納稅籌劃課程類型：專業(yè)技術(shù)課 課程性質(zhì)：必修課 學(xué)時：48 學(xué)分：3本課程是會計(jì)與審計(jì)專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）的核心主干課程。對納稅籌劃理論與實(shí)務(wù)進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析研究，

22、幫助企業(yè)節(jié)稅，減輕納稅人納稅成本。（二）主要職業(yè)技能表3 專業(yè)課程技能訓(xùn)練一覽表序號課程名稱實(shí)踐內(nèi)容學(xué)期其他1基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)務(wù)（課內(nèi)）會計(jì)建帳健制一1.利用假期和課余時間到稅務(wù)、企業(yè)社會實(shí)踐2.專家系列講座3.案例分析4.納稅實(shí)訓(xùn)2計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)上機(jī)實(shí)訓(xùn)二3財務(wù)會計(jì)實(shí)訓(xùn)企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)模擬二4稅法一實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）流轉(zhuǎn)稅電子及手工納稅申報二5稅法二實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）所得稅電子及手工納稅申報三成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）手工成本會計(jì)核算三6會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)會計(jì)綜合實(shí)踐操作四7稅務(wù)代理實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）稅務(wù)代理模擬操作五8財務(wù)報表分析實(shí)訓(xùn)（課內(nèi)）手工財務(wù)報表分析五9畢業(yè)論文結(jié)合專業(yè)獨(dú)立撰寫五10畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)六八、畢業(yè)最

23、低學(xué)分及學(xué)分、學(xué)時分配（一）本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)的最低學(xué)分要求：125學(xué)分。（二）本專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)分、學(xué)時分配表（見附表一、附表二、附表三內(nèi)容）九、人才培養(yǎng)模式與課程體系構(gòu)建（一）創(chuàng)新構(gòu)建基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系按照高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向體現(xiàn)了主干課程設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相一致，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證相融合，人才培養(yǎng)過程與納稅申報工作過程相符合的設(shè)計(jì)理念。依據(jù)民營中小企業(yè)對高職納稅申報人才的社會需求，結(jié)合職業(yè)崗位的高職職業(yè)技能培養(yǎng)人才目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和課程教學(xué)體系，培養(yǎng)民營中小企業(yè)基于納稅申報工作流程為核心的崗位職業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)納稅申報的技能型、應(yīng)用型高職專

24、門人才。本專業(yè)方向基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)圖如表4所示：表4 職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系一覽表典型職業(yè)崗位崗位能力分析課程內(nèi)容選擇1、 納稅申報會計(jì)崗位 2、 稅務(wù)代理崗位3、 稅收征管崗位4、 企業(yè)管理崗位基本的納稅申報的認(rèn)知能力掌握納稅申報的基本概念、基本原理及其應(yīng)用，掌握基于崗位設(shè)置的各稅種的納稅流程和申報操作技能。 熟練的基于納稅工作流程申報操作技能熟練掌握流轉(zhuǎn)課稅和所得課稅的稅務(wù)流程和納稅申報內(nèi)容；熟練掌握現(xiàn)行稅種應(yīng)納稅額的計(jì)算，納稅申報表的填制、審核、納稅申報等操作流程和實(shí)際操作技能。熟悉解決企業(yè)納稅申報問題的執(zhí)行能力在企業(yè)會計(jì)崗位中熟練運(yùn)用稅務(wù)流程解決實(shí)際納稅申報問題的能力

25、。素質(zhì)要求以實(shí)踐項(xiàng)目方式鍛煉學(xué)生的工作作風(fēng)，合作精神，良好的心理素質(zhì)和奮斗精神。（二）改革和優(yōu)化專業(yè)課程體系突出“理論夠用，技能管用，應(yīng)知為用，應(yīng)會為主”的高職教育理念，創(chuàng)新專業(yè)理論教學(xué)，重點(diǎn)突出和強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生納稅、會計(jì)核算實(shí)際操作技能，以及分析問題和解決納稅實(shí)際問題的應(yīng)用能力。創(chuàng)新課程體系，以職業(yè)崗位核心能力為基礎(chǔ)，按照企業(yè)納稅申報工作過程（流程）為核心建設(shè)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系。將稅務(wù)會計(jì)專業(yè)理論和實(shí)踐知識、納稅申報能力、情商素質(zhì)融于納稅申報流程當(dāng)中。在企業(yè)納稅申報會計(jì)崗位中，培養(yǎng)學(xué)生具備熟練的納稅申報操作技能。具體包括：（1）稅務(wù)流程與納稅申報的認(rèn)知能力；（2）各稅種納稅申報工

26、作流程的操作技能；（3）解決企業(yè)實(shí)際納稅問題的分析能力；（4）熟練的運(yùn)用納稅操作流程和方法的操作能力。（三）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，提高學(xué)生納稅操作技能在實(shí)踐教學(xué)方法上，在教學(xué)過程中提高對真實(shí)納稅申報環(huán)境的認(rèn)識有助于學(xué)生加深對現(xiàn)實(shí)中各種實(shí)際問題的認(rèn)識和創(chuàng)新應(yīng)用能力。在課程教學(xué)中實(shí)施分單元模塊化教學(xué)。通過整合課程教學(xué)內(nèi)容形成學(xué)習(xí)模塊。在理論含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上以流轉(zhuǎn)課稅和所得課稅為重點(diǎn)和難點(diǎn)開展模塊化教學(xué)，根據(jù)我國現(xiàn)行稅種又劃分成不同的具體教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)學(xué)時，根據(jù)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容開展不同學(xué)時的理論和實(shí)踐同步教學(xué)。即在教學(xué)過程中，理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，是學(xué)生在“做中學(xué)”和“做中教”，加深感性認(rèn)識，能夠

27、加快掌握所學(xué)的理論和實(shí)踐操作技能。十、（核心）課程建設(shè)和教學(xué)模式改革與實(shí)施（一）創(chuàng)新構(gòu)建基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系按照高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，稅務(wù)會計(jì)專業(yè)方向體現(xiàn)了主干課程設(shè)計(jì)與職業(yè)崗位工作內(nèi)容相一致，學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)認(rèn)證相融合，人才培養(yǎng)過程與納稅申報工作過程相符合的設(shè)計(jì)理念。依據(jù)民營中小企業(yè)對高職納稅申報人才的社會需求，結(jié)合職業(yè)崗位的高職職業(yè)技能培養(yǎng)人才目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)和課程教學(xué)體系，培養(yǎng)民營中小企業(yè)基于納稅申報工作流程為核心的崗位職業(yè)能力，進(jìn)而培養(yǎng)納稅申報的技能型、應(yīng)用型高職專門人才。本專業(yè)方向基于職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)圖如表5所示：表5 會審專業(yè)（稅務(wù)會計(jì)方向）

28、職業(yè)崗位群的能力培養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖稅務(wù)會計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)部稽核崗位財務(wù)管理崗位報稅員崗位能力模塊會計(jì)核算能力財務(wù)管理及內(nèi)審能力涉稅處理能力財務(wù)管理管理會計(jì)財務(wù)報表分析中級會計(jì)實(shí)務(wù)初級會計(jì)實(shí)務(wù) 小企業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)審計(jì)實(shí)務(wù)稅務(wù)代理實(shí)務(wù)納稅籌劃稅務(wù)會計(jì)稅法稅法課程證書會計(jì)員證書（二）改革和優(yōu)化專業(yè)課程體系突出“理論夠用，技能管用，應(yīng)知為用，應(yīng)會為主”的高職教育理念，創(chuàng)新專業(yè)理論教學(xué)，重點(diǎn)突出和強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生納稅、會計(jì)核算實(shí)際操作技能，以及分析問題和解決納稅實(shí)際問題的應(yīng)用能力。創(chuàng)新課程體系，以職業(yè)崗位核心能力為基礎(chǔ)，按照企業(yè)納稅申報工作過程（流程）為核心建設(shè)內(nèi)容，重構(gòu)課程體系。將稅務(wù)會計(jì)專業(yè)理論和實(shí)踐知識

29、、納稅申報能力、情商素質(zhì)融于納稅申報流程當(dāng)中。在企業(yè)納稅申報會計(jì)崗位中，培養(yǎng)學(xué)生具備熟練的納稅申報操作技能。具體包括：（1）稅務(wù)流程與納稅申報的認(rèn)知能力；（2）各稅種納稅申報工作流程的操作技能；（3）解決企業(yè)實(shí)際納稅問題的分析能力；（4）熟練的運(yùn)用納稅操作流程和方法的操作能力。九、教學(xué)評價體系改革與實(shí)施為使本專業(yè)教學(xué)評價體系能體現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能、專門型”人才的特點(diǎn)，并與工作過程和行動導(dǎo)向的教學(xué)改革相適應(yīng)，達(dá)到激勵學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。本專業(yè)確定實(shí)施終結(jié)性評價和過程性評價相結(jié)合的教學(xué)評價體系，并制定了逐步加大過程性評價的改革方針，規(guī)定了在專業(yè)核心課程中，過

30、程性評價所占比例應(yīng)不小于終結(jié)性評價的原則。教學(xué)評價改革的重點(diǎn)是過程性評價的實(shí)施，本專業(yè)教師根據(jù)各自課程的不同特點(diǎn)，制定了不同的過程評價方式和標(biāo)準(zhǔn)。主要有：考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)主動性，學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的情況，考核學(xué)生對學(xué)習(xí)資料的收集情況，考核學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中完成工作任務(wù)的情況、實(shí)訓(xùn)任務(wù)的完成情況。此外，學(xué)生的自我評價、工作小組中的相互評價，課內(nèi)實(shí)訓(xùn)考核，平時測驗(yàn)的情況等，都作為過程評價的要素。為了讓過程評價能更好地發(fā)揮激勵和促進(jìn)作用，采取了絕對評價和相對評價相結(jié)合、基礎(chǔ)評價和特長評價相結(jié)合和多元評價方式，淡化橫向評價和分?jǐn)?shù)的作用，加大對學(xué)生個體的縱向比較和評定，

31、注重對學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長的評價，可使學(xué)生能看到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，不斷獲得成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心。為使學(xué)習(xí)考核和評價標(biāo)準(zhǔn)更加符合職業(yè)教育的類型特色，確定了將學(xué)生能否勝任職業(yè)崗位工作要求從而順利就業(yè)作為學(xué)習(xí)合格的標(biāo)準(zhǔn)。在考核方式上，逐步從考核學(xué)生“學(xué)到了什么”，轉(zhuǎn)變?yōu)榭己藢W(xué)生“會做了什么”，以學(xué)生是否完成了學(xué)習(xí)性工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)是否合格的基本標(biāo)準(zhǔn)，以所完成工作任務(wù)的質(zhì)量作為學(xué)習(xí)成績等級評價的依據(jù)，并將學(xué)習(xí)過程中的職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn)作為評價的重要內(nèi)容。十、教學(xué)資源建設(shè)（一）師資隊(duì)伍配置要求 （1）專業(yè)帶頭人：12人，副教授或高級經(jīng)濟(jì)師以上水平，有3年以上企業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷和5年以上高等職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)

32、歷，在行業(yè)企業(yè)的技術(shù)領(lǐng)域一定影響力。具備運(yùn)用工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方法進(jìn)行課程改革的設(shè)計(jì)的能力；具有主持和組織實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件建設(shè)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，高職特色教材編寫、制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、建設(shè)教學(xué)資源庫建設(shè)的能力。 （2）專業(yè)骨干教師：24人，講師或經(jīng)濟(jì)師以上水平，有1年以上企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷和3年以上高等職業(yè)教育教學(xué)經(jīng)歷。富有創(chuàng)新協(xié)作精神，能承擔(dān)理論與實(shí)踐教學(xué)改革，設(shè)計(jì)和實(shí)施教、學(xué)、做相結(jié)合的教學(xué)方法，能主持和參與高職教材編寫、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、課件、案例、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)、習(xí)題題庫、學(xué)習(xí)評價等教學(xué)資源的建設(shè)。（3）專職實(shí)踐教師：12人，實(shí)驗(yàn)師或技師、經(jīng)濟(jì)師以上水平，有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，具備一

33、定的實(shí)踐教學(xué)能力。能承擔(dān)納稅申報實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書編寫的工作。（二）實(shí)踐教學(xué)條件配置要求為保障本方案的實(shí)施，專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建筑面積應(yīng)至少達(dá)到200平方米，會計(jì)核算、納稅申報各實(shí)訓(xùn)的設(shè)備應(yīng)按各課程的要求進(jìn)行配置，具體實(shí)訓(xùn)配置要求如下表6：表6 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件配置一覽表序號設(shè)備名稱單位數(shù)量技術(shù)要求與內(nèi)容備注1電腦臺45根據(jù)招生專業(yè)人數(shù)常規(guī)進(jìn)行配置（可以共用）2會計(jì)報表份45需要有企業(yè)的銷售收入、成本、費(fèi)用、利潤、所得等明細(xì)（可以共用）3工作臺臺45 共用4納稅申報軟件套1與稅法核心課程的納稅申報內(nèi)容一致（共用）5會計(jì)核算軟件套1與財務(wù)會計(jì)核心課程的納稅申報內(nèi)容一致（共用）6納稅稽查

34、軟件套1適時審查納稅申報的內(nèi)容7納稅申報表套1與稅法核心課程中的稅種納稅申報內(nèi)容一致（共用）8 保管箱個25保存各種納稅申報資料（共用）十一、特色與預(yù)期效果（一）在教學(xué)中采用“做中學(xué)、做中教”一體化課程教學(xué)模式集中式“做、學(xué)、教”一體課程教學(xué)模式是基于職教規(guī)律、課程的特點(diǎn)、高職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)企業(yè)納稅申報、稅務(wù)代理、納稅征管等崗位的知識與能力需求，以典型應(yīng)用案例為主線，重構(gòu)課程體系與教學(xué)內(nèi)容，將課程學(xué)習(xí)的場地安排在實(shí)訓(xùn)室、納稅申報大廳的現(xiàn)場，學(xué)生先邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提問，老師再邊講解、邊演示，實(shí)現(xiàn)知識與技能相融合，學(xué)生在“做、學(xué)、教一體的教學(xué)環(huán)境下，較快理解并掌握納稅申報技能等基礎(chǔ)知識，具有

35、較強(qiáng)的實(shí)踐能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，以實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室為第一課堂，實(shí)施現(xiàn)場模擬教學(xué)，并用多媒體課件配合講解理論，最后直接指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)，使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步進(jìn)行，既保持理論知識的系統(tǒng)性，又貫徹理論知識的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生的初步納稅操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。 （二）以納稅申報代理項(xiàng)目為導(dǎo)向，推行項(xiàng)目化教學(xué) 在實(shí)訓(xùn)過程中積極推行項(xiàng)目化教學(xué)，可從企業(yè)納稅實(shí)例或生活實(shí)際方面選擇適合的綜合納稅項(xiàng)目，通過布置任務(wù)提出企業(yè)納稅申報實(shí)例項(xiàng)目講解相關(guān)知識分析解決方案模擬企業(yè)納稅環(huán)境討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，以任務(wù)驅(qū)動（稅務(wù)代理）、組織教學(xué)?；谄髽I(yè)納稅申報流程模擬實(shí)際操作環(huán)境，為學(xué)生就業(yè)后

36、盡快適應(yīng)工作崗位的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（三）通過整合形成學(xué)習(xí)模塊，分單元實(shí)施模塊化教學(xué)課程內(nèi)容劃分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大模塊，整合形成學(xué)習(xí)模塊，分單元實(shí)施模塊化教學(xué)，充分做到理論教學(xué)夠用，實(shí)踐教學(xué)明顯突出。以工作過程來組織納稅申報工作教學(xué)內(nèi)容，始終以納稅申報工作流程為創(chuàng)新點(diǎn)，以各稅種的納稅申報工作規(guī)程為主要內(nèi)容。強(qiáng)化納稅申報能力，重在實(shí)際操作應(yīng)用，按照高職教學(xué)特點(diǎn)和高職人才培養(yǎng)模式的要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，以納稅能力培養(yǎng)為主線，注重實(shí)踐教學(xué)，始終把培養(yǎng)學(xué)生的納稅申報應(yīng)用技能放在首位。 （四）采用納稅申報情景，提高學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力和納稅操作技能 在實(shí)踐教學(xué)的方法上，在教學(xué)過程中提高對真實(shí)納稅申

37、報環(huán)境的認(rèn)識非常必要，有助于學(xué)生加深對現(xiàn)實(shí)中各種實(shí)際問題的認(rèn)識和創(chuàng)新應(yīng)用能力。1.通過計(jì)算機(jī)模擬操作方式和納稅申報軟件平臺，使學(xué)生們能夠?qū){稅申報的工作步驟和工作流程的各個主要環(huán)節(jié)有深刻的認(rèn)識。2.安排一定課時進(jìn)行復(fù)雜納稅申報案例的分析，教學(xué)網(wǎng)站上也有大量的案例提供給同學(xué)供其在課后進(jìn)行討論和研究，認(rèn)識納稅申報環(huán)境的風(fēng)險性。3.介紹豐富的納稅申報網(wǎng)絡(luò)資源，包括國家稅務(wù)總局網(wǎng)站、財政部網(wǎng)站、相關(guān)注冊會計(jì)師和注冊稅務(wù)師網(wǎng)站的推薦等。4.安排稅務(wù)流程與納稅申報課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)（模擬實(shí)習(xí)）和假期到當(dāng)?shù)貢?jì)師事務(wù)所、注冊稅務(wù)師事務(wù)所、記賬公司等專業(yè)見習(xí)。5.邀請資深稅務(wù)專家、企業(yè)納稅申報員和稅務(wù)培訓(xùn)師等開設(shè)相

38、關(guān)的業(yè)務(wù)講座，了解最新發(fā)展動態(tài)。附件：1.教學(xué)進(jìn)程表（見附表一）2.教學(xué)進(jìn)程表（見附表二）3.學(xué)時與學(xué)分分配表（見附表三）4.論證意見表（見附表四）附表一：2012級會審（稅務(wù)會計(jì)方向）專業(yè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)進(jìn)程表（一） 專業(yè)：會計(jì)與審計(jì)(稅務(wù)會計(jì)方向) 級別： 2012級 類別課程編號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)分配各學(xué)期周學(xué)時分配理論實(shí)踐合計(jì)一二三四五六教學(xué)周數(shù)(周)212020202119實(shí)際上課周數(shù)(周)171618161816公共必修課070023思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)34212543070030毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論45220724080016高等數(shù)學(xué)472722070020

39、形勢與政策（一）0.54590.5070021形勢與政策（二）0.54590.5100085大學(xué)英語（一）3.55211634100011大學(xué)英語（二）45913724100034計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)32826544090008大學(xué)體育（一）2630362090009大學(xué)體育（二）2630362090011大學(xué)體育（三）2630362120001職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（上）119191120002職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（下）119191000516軍事理論118181公共必修課小計(jì)31.53871825691116535職業(yè)基礎(chǔ)課170404基礎(chǔ)會計(jì)實(shí)務(wù)55134853+2170406經(jīng)濟(jì)法351513170075金融學(xué)概論351513170439稅法（一）5.56432964+2170456稅法（二）672361084+2職業(yè)基礎(chǔ)課小計(jì)2252891023911166職業(yè)技術(shù)課170149小企