做誠信的人教案

1、新干三湖中學集體備課導學案八年級上冊第十課第二框 做誠信的人 主備人： 張根如 審核人： 學習目標1、知識目標:知道誠信的具體要求,理解誠信與謊言、隱私的關(guān)系,把握誠信的核心。2、能力目標:提高學生運用誠信守則的實踐能力,以及具體問題具體分析的能力。3、情感目標:展現(xiàn)誠信問題上的智慧,愿意做誠信的人。學習重點了解誠實與信任的關(guān)系，誠信守則要求學習難點引導學生理解誠信的復雜性，具備誠信的智慧教具學具小黑板教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學活動過程思考與調(diào)整活動內(nèi)容師生行為 預習交流導入新課“誠信為本”，這句樸實而普通的話語，伴隨著我國數(shù)千年歷史的腳步融入人們的心靈深處，成為做人的一條基本原則，也成為立業(yè)治國之

2、道。今天讓我們一起學習如何成為一個誠信的人。一、學生預習，整理知識點。1)、信任的基礎(chǔ)是什么?2)、誠信守則具體有哪些要求？3)、誠實與隱私的關(guān)系如何？4)、什么是善意的謊言？5）、我們怎樣才能做一個誠信的人？學生結(jié)合以上問題在小組內(nèi)討論交流。教師根據(jù)預習情況讓學生班內(nèi)展示學生自學并討論展示探究展示探究課堂檢測講授新課1. 誠信守則活動一：引導學生講述狼來了的故事，并由此感悟出：堅持誠實就會贏得信任，誠實是獲得信任的前提，對人不誠實就會產(chǎn)生信任危機，信任的基礎(chǔ)永遠是誠實。問題設(shè)計：故事中小主人翁的遭遇對你有何啟示？歸納：堅持實事求是，是誠信的基礎(chǔ)，也是誠信守則之一?；顒佣浩咦彀松喔形蛘\信的守

3、則。引導學生結(jié)合現(xiàn)實生活思考：人們在什么時候，最容易背棄誠信？總結(jié)：在利益沖突的時候，人最容易背棄誠信。讓學生思考：這些利益沖突分有哪些方面？最終突出教學重點：在個人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；在眼前利益與長遠利益發(fā)生沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。（誠信守則）結(jié)合教材121頁的相關(guān)鏈接，引導學生思考：鐵柱的做法對嗎？為什么？如果是你，你會怎么做呢？總結(jié)：在情與法德沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。2、誠信的智慧活動三：說與不說加深理解誠信的復雜性。展示課本P121材料。問題設(shè)計：小建為什么為難？如果你是小建，你會怎么辦？歸納：當“對人誠實”與

4、“尊重他人隱私”產(chǎn)生沖突時，我們要結(jié)合具體情境，堅持原則，權(quán)衡利弊，按照實際情況妥善處理。從而突破教學難點：誠信要講智慧?；顒铀模核麨槭裁凑f謊？引出誠信的核心是善。展示二戰(zhàn)小故事問題設(shè)計：他為什么說謊？歸納：“善意的謊言”不是出于“私利”，而是出于維護對方的需要，這并不違背誠信的道德。誠信的核心是善。三、感悟課堂這節(jié)課你懂得了什么道理？你還想知道什么呢？四、總結(jié)盡管誠信問題上有各種復雜情況，但只要我們正確理解誠信原則，與人為善，出以公心，永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。當堂檢測題：配套教輔用書 此環(huán)節(jié)引導學生進行對比分析誠信與不誠信的后果，感悟講誠信的可貴。讓學生理解誠信應與具體的情境結(jié)合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。通過這一環(huán)節(jié)，引導學生認識：誠信的核心是善。學生暢所欲言 課堂評價小結(jié)通過本課的學習，學生知