護士實習個人總結

1、護士實習個人總結實習，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角 色開始轉換的期待，更是對自己夢想的期待；學習，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應新環(huán) 境的擔憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304304 醫(yī)院，開始了我的實習生涯。 從此， 我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實 習護士，生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學轉變?yōu)獒t(yī)生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何 做一個合格的實習護士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑 咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手第一個輪轉科室是 i

2、cuicu ,我的帶教老師是萬凌老師，她 是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無 形中給了我很大壓力。實習生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機 械的執(zhí)行任務，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出 錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以 至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不 主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師 如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應用于實踐，怨自己在以前見習時沒有好好學，愿自己笨手 笨腳。可能是我適應能力差，又不會與老師溝通，進了ecuecu還是處在彷徨中，

3、但我也很感激我的帶教老師， 對我很耐心， 也很關心我。到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給 我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個 引導的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激 情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！現(xiàn)在我進入了第四個輪轉科室骨三。本以為可以很快適 應，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知 該干什么，而老師也覺得我們實習了這么長時間，又是本科 生，做起事來應得心應手才是， 面對老師的無奈我真無地自 容！ 我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一 點條理也沒有。然而何婷老

4、師知道了我由于自卑，不主動而 沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術的重要性，并幫 我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝 老師對我的關懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望！ 現(xiàn)在對于實習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實 習是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學了四年的理論去應用于 臨床，實在是非常新鮮而有意思。 然后，要在病人身上操作， 要想真正地透過癥狀看到疾病本質，心中卻沒底，便難免惶 恐了起來。也曾問過不少實習同學，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點是明確的使用懂得知識的真正 掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學。學會如何 與病人，老師交流 isis veryvery importantimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習 機會，所以我覺得溝通也是一門藝術，學好了將使你受益匪 淺。經過這近五個月的實習，我也有了這層體會。在此，我 總結了以下幾點：一，理論知識的問題：以前當?shù)囊恢笔菍W生，學校是以學生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地 接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知 識在腦海中似乎沒了蹤跡， 只好不斷