11.我是一只小蟲子第2課時(shí)

1、我是一只小蟲子我是一只小蟲子11111.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解課文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動物的興趣。激發(fā)學(xué)生走向自然，觀察小動物的興趣。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：“我我”是一

2、只怎樣的小蟲子？是一只怎樣的小蟲子？u 串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，想一想課文是讀課文，想一想課文是從哪些從哪些方面寫的方面寫的。 2.2.二思：二思：說說當(dāng)一只小蟲子有說說當(dāng)一只小蟲子有哪些不好哪些不好的方面的方面。3.3.三品：三品：品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯(cuò)的品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯(cuò)的內(nèi)容內(nèi)容，說說，說說“我我”為什么為什么喜歡當(dāng)小蟲子喜歡當(dāng)小蟲子。4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？思想感情？“我我”是一只怎樣的小蟲子？是一只怎樣的小蟲子？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文設(shè)問開頭：設(shè)問開頭：“當(dāng)一只小蟲子好不好？當(dāng)一只小蟲子好不好？”然后給

3、出一然后給出一個(gè)答案：個(gè)答案：“當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！边@樣能激這樣能激發(fā)讀者的閱讀興趣。發(fā)讀者的閱讀興趣。當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只當(dāng)一只小蟲子，一點(diǎn)兒都不好。小蟲子，一點(diǎn)兒都不好?！?說說你對文章開頭的理解？說說你對文章開頭的理解？設(shè)問設(shè)問我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會我們蹦蹦跳跳的時(shí)候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳會刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被蒼耳會刺痛的。一不留神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦，其實(shí)，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子被淹得昏頭昏腦，其實(shí)

4、，那深水只是狗狗撒的一泡尿。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會們都覺得毛茸茸的小鳥好可愛，但是，我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。喜歡小鳥?！捌ü蓵簧n耳刺痛屁股會被蒼耳刺痛”，“小狗撒的一泡尿小狗撒的一泡尿”就會把就會把“我們我們”“”“淹得昏頭昏腦淹得昏頭昏腦”，還會遇到天敵，還會遇到天敵“小鳥小鳥”。這里。這里列舉的事例說明：當(dāng)一只小蟲子不好。列舉的事例說明：當(dāng)一只小蟲子不好。說說你從這一段中體會出了什么？說說你從這一段中體會出了什么？閱讀方法解密：閱讀方法解密：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)abacabac式詞語式詞語概念：概念：abacabac式詞語指第一個(gè)和第三個(gè)字相同，而第式詞語指第一

5、個(gè)和第三個(gè)字相同，而第二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語。二個(gè)字和第四個(gè)字不同的詞語。好處：好處：abacabac式詞語的正確使用，可以讓語言簡潔明式詞語的正確使用，可以讓語言簡潔明了，使文章的表現(xiàn)力更加生動。了，使文章的表現(xiàn)力更加生動。運(yùn)用：運(yùn)用：本文的本文的“昏頭昏腦昏頭昏腦”用詞很準(zhǔn)確，使文章語用詞很準(zhǔn)確，使文章語言生動，寫出一只小蟲子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎言生動，寫出一只小蟲子被一泡狗尿淹得暈暈乎乎的樣子。的樣子。這是個(gè)過渡段。給出了另外的答案：當(dāng)一只小蟲子這是個(gè)過渡段。給出了另外的答案：當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。引出了下文。還真不錯(cuò)。引出了下文。不過，我們覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。不過，我們覺得

6、當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)。說說你對這一段的理解？說說你對這一段的理解？過渡段過渡段運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了“當(dāng)小蟲子還不錯(cuò)當(dāng)小蟲子還不錯(cuò)”?？梢栽诓萑~上可以在草葉上“伸懶腰伸懶腰”，用，用“一顆露珠一顆露珠”就能把臉就能把臉“洗干凈洗干凈”，另外還捎帶，另外還捎帶“把觸須也擦得亮亮的把觸須也擦得亮亮的”。一。一系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當(dāng)一只小蟲子系列的動作描寫，非常形象生動地寫出了當(dāng)一只小蟲子是多么地好。是多么地好。早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉兒上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。顆露珠把

7、臉洗得好干凈，把細(xì)長的觸須也擦得亮亮的。 這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會到了什么？這里運(yùn)用了什么修辭手法？你體會到了什么？擬人、動作描寫擬人、動作描寫如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！遠(yuǎn)的地方去旅行。這可是免費(fèi)的特快列車呀！這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作這兩句中隱含著一個(gè)比喻句，把狗狗的身體比作特快列車。通過特快列車。通過“如果如果就就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫出這個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫出了小蟲子的心愿。了小蟲子的心愿。 說說你從這兩句中體會出了什么？說說你從這兩句中體會出了什么？比喻比喻這又是一個(gè)過渡段。這又是一個(gè)

8、過渡段?！懊恳粋€(gè)都特別有意思每一個(gè)都特別有意思”從另從另一個(gè)角度說明當(dāng)小蟲子的好處。一個(gè)角度說明當(dāng)小蟲子的好處。我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。我有很多伙伴，每一個(gè)都特別有意思。說說這一小段在文中的作用？說說這一小段在文中的作用？過渡段過渡段這里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎。這里介紹第一個(gè)有意思的小伙伴：屎殼郎?！耙?yàn)橐驗(yàn)椤闭f明是一個(gè)因果關(guān)系的句子。有意思在說明是一個(gè)因果關(guān)系的句子。有意思在“從來不看路從來不看路”，我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。我們仿佛看到了一只橫沖直撞的傻乎乎的屎殼郎。走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗鼈冏咴谕饷嬉欢ㄒ⌒?，別被屎殼螂撞傷，因?yàn)樗?/p>

9、們運(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。運(yùn)食物的時(shí)候，從來不看路。 你從這一句中感受到了什么？你從這一句中感受到了什么？因果關(guān)系因果關(guān)系仿寫仿寫用用“因?yàn)橐驗(yàn)椤狈聦懸粋€(gè)因果關(guān)系的句子。仿寫一個(gè)因果關(guān)系的句子。_ 今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。今天我不能上體育課了，因?yàn)槲业哪_崴了。螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸螳螂特別貪吃，它總希望能把我也吃掉，但真幸運(yùn)，它不會像我一樣跳。運(yùn)，它不會像我一樣跳?！绑塍搿钡奶攸c(diǎn)是的特點(diǎn)是“特別貪吃特別貪吃”，而且對我一點(diǎn)，而且對我一點(diǎn)兒都不友好。兒都不友好。“螳螂螳螂”的特點(diǎn)是什么？的特點(diǎn)是什么？這里又介紹了一位有意思的小伙伴這里又介紹了一位有意思的小

10、伙伴“天牛大嬸天牛大嬸”。她的特點(diǎn)是她的特點(diǎn)是“脾氣不太好脾氣不太好”，“總是想頂我一下總是想頂我一下”。詼諧。詼諧的語言，擬人的手法，使表達(dá)生動形象。的語言，擬人的手法，使表達(dá)生動形象。有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說有些蟲子的脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天天牛大嬸，早上好牛大嬸，早上好”，它總是想頂我一下。，它總是想頂我一下。 你從這句話中體會出了什么？你從這句話中體會出了什么？擬人擬人“使勁叫哇叫使勁叫哇叫”進(jìn)一步寫出當(dāng)一只小蟲子的無限進(jìn)一步寫出當(dāng)一只小蟲子的無限快樂和自由?？鞓泛妥杂?。我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會使我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，我會使勁

11、兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！你就一定能找到我！說說你從這句話中體會出了什么？說說你從這句話中體會出了什么？同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者對小蟲的喜愛。讓我們拿起感受到了作者對小蟲的喜愛。讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。金鑰匙開啟智慧之門。u核心問題核心問題：“我我”是一只樂觀的小蟲子。雖然當(dāng)小蟲子有不是一只樂觀的小蟲子。雖然當(dāng)小蟲子有不好的一面，但是好的一面，但是“我我”認(rèn)為還真不錯(cuò)。認(rèn)為還真不錯(cuò)?！拔椅摇笔且恢辉鯓拥男∠x子？是一只怎樣的小蟲子？1.1.一讀：一讀：讀課文

12、，想一想課文是從哪些方面寫的。讀課文，想一想課文是從哪些方面寫的。 課文是從當(dāng)一只小蟲子好還是不好兩個(gè)方面課文是從當(dāng)一只小蟲子好還是不好兩個(gè)方面寫的。寫的。u串珠問題：2.2.二思：二思：說說當(dāng)一只小蟲子有哪些不好的方面。說說當(dāng)一只小蟲子有哪些不好的方面。不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的不好的方面是：屁股會被蒼耳刺痛，會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。一泡尿淹得昏頭昏腦，會受到鳥的威脅和侵害。3.3.三品：三品：品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說說品讀描寫當(dāng)小蟲子也不錯(cuò)的內(nèi)容，說說“我我”為什么喜歡當(dāng)小蟲子為什么喜歡當(dāng)小蟲子。當(dāng)小蟲子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一當(dāng)小蟲

13、子還不錯(cuò)，可以在草葉上伸懶腰，用一滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還滴露珠洗臉，擦觸須，可以跳到狗的身上去旅行，還可以很自由、很快樂地唱歌?？梢院茏杂?、很快樂地唱歌。4.4.四探：四探：課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？課文表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。課文表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。我是一只小蟲子我是一只小蟲子當(dāng)小蟲子好當(dāng)小蟲子好當(dāng)小蟲子一點(diǎn)兒也不好：當(dāng)小蟲子一點(diǎn)兒也不好：刺痛、昏頭昏腦刺痛、昏頭昏腦伸懶腰伸懶腰 洗臉洗臉 擦觸須擦觸須 免費(fèi)旅行免費(fèi)旅行小伙伴有意思：不看路、貪吃、小伙伴有意思：不看路、貪吃、脾氣不好脾氣不好使勁叫哇叫使勁叫哇叫課文結(jié)構(gòu)課文

14、結(jié)構(gòu)熱熱愛愛生生活活 本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，本文用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，以小蟲子的口吻介紹了當(dāng)小蟲子的好處與不好以小蟲子的口吻介紹了當(dāng)小蟲子的好處與不好之處，表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。之處，表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。課文主旨課文主旨觸摸春天觸摸春天鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿早晨，我在綠

15、地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砥錅?zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。推薦閱讀推薦閱讀安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被

16、這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭

17、來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線！蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一我沒有驚動安靜，誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。我這樣的道理。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨(dú)出前門望野田，獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。月明蕎麥花如雪。村夜村夜 白居易白居易暗蟲唧唧夜綿綿，況

18、是秋陰欲雨天。暗蟲唧唧夜綿綿，況是秋陰欲雨天。 猶恐愁人暫得睡，猶恐愁人暫得睡，聲聲移近臥床前。聲聲移近臥床前。聞蟲聞蟲 白居易白居易更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。蟲聲新透綠窗紗。月夜月夜 劉方平劉方平國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【昆蟲的俗語昆蟲的俗語】螳螂捕蟬，黃雀在后。螳螂捕蟬，黃雀在后。螳臂當(dāng)車，自不量力。螳臂當(dāng)車，自不量力。千里之堤，潰于蟻穴。千里之堤，潰于蟻穴。螞蟻撼大樹。螞蟻撼大樹。 這篇文章內(nèi)容淺顯易懂這篇文章內(nèi)容淺顯易懂, ,語言簡潔樸實(shí)語言簡潔樸實(shí), , 以以小蟲子的口吻介

19、紹了當(dāng)小蟲子的好處與不好之小蟲子的口吻介紹了當(dāng)小蟲子的好處與不好之處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲世界給我處。讓我們感受到了千姿百態(tài)的小蟲世界給我們的生活帶來的樂趣，對小蟲產(chǎn)生了喜愛之情。們的生活帶來的樂趣，對小蟲產(chǎn)生了喜愛之情。小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說出自己的要找出相應(yīng)的部分讀讀，再說出自己的理解和感受。理解和感受。參考答案：參考答案：小蟲子的生活非常有意思。比如小蟲子的生活非常有意思。比如：可以：可以在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小。

20、小伙伴也伙伴也是那么的有趣：笨拙的屎殼郎是那么的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃、貪吃的螳螂，總是的螳螂，總是想頂想頂“我我”一下的一下的天牛大嬸天牛大嬸讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。讀一讀，注意加點(diǎn)的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股屁股 脾氣脾氣 腹部腹部 胳膊胳膊肩肩 手臂手臂 胃胃 腎腎教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：認(rèn)真讀讀詞語，注意加點(diǎn)的字，看看這認(rèn)真讀讀詞語，注意加點(diǎn)的字，看看這些字都是什么意思，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。些字都是什么意思，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。參考答案：參考答案：這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都這些加點(diǎn)的字，都是帶月字旁的字，都和和人的人的身體有關(guān)，是人體的一部分。身體有關(guān)，是人體的一部分。 . . . . . . . . . . . . . .習(xí)題源于習(xí)題