項目實施情況報告

1、湖南省大學生德育實踐項目 驗收申請書 一、 項目實施情況報告2008年的 8月 19日，由中國金融教育發(fā)展基金會組織發(fā)起，由中國人民銀 行全國各地分支機構(gòu)、 中國郵政儲蓄銀行各分支機構(gòu)、 各省農(nóng)村信用社分支機構(gòu)、 其他農(nóng)村金融組織具體執(zhí)行的全國性公益項目 “中國農(nóng)村金融教育十年規(guī)劃”（金 惠工程）正式啟動。稱為“金惠工程” ，寓義推進金融惠農(nóng)惠民，構(gòu)建普惠金融 體系。中國金融教育發(fā)展基金會計劃通過在中西部貧困地區(qū)實施的這項 “金惠工 程”，培訓縣及縣以下農(nóng)村金融機構(gòu)的信貸業(yè)務骨干、 村信貸聯(lián)絡員以及廣大農(nóng) 戶、鄉(xiāng)村微小企業(yè)主。 提高中西部貧困地區(qū)農(nóng)村金融機構(gòu)從業(yè)人員的素質(zhì)， 提高 廣大農(nóng)民和基

2、層干部的金融知識水平， 推動農(nóng)村金融組織創(chuàng)新及金融產(chǎn)品和服務 創(chuàng)新，發(fā)展小額信貸，構(gòu)建普惠金融體系， 解決“三農(nóng)”貸款難的問題。我院主動響應國家服務“三農(nóng)”的號召，服務“金惠工程”項目，組織學院 金融管理與實務、 投資理財、 會計等專業(yè)的志愿者到國家級貧困縣給當?shù)剞r(nóng)民和 農(nóng)村基層干部進行反假幣、防范金融詐騙、小額信貸、農(nóng)業(yè)保險、家庭理財、誠 信觀念等金融知識的培訓， 幫助農(nóng)民掌握金融知識， 運用金融知識， 進而有利于 該貧困地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，有利于構(gòu)建和諧社會。此次活動不僅鍛煉了我院學生的組織和行為能力以及語言溝通能力， 并引起 了我們大學生對社會現(xiàn)狀的關注。 實現(xiàn)了社會價值和自我價值， 對自己

3、的人生有 了更好的定位。 也有我們的指導老師的帶領， 在活動中指導老師也頗有感觸， 回 學校后給我系師生講解了親身感受，讓老師和同學都收益匪淺。實踐活動從 2010年6月 1日正式開始，隨即成立了金惠工程實踐項目組， 在明確了工作人員職責后， 我們積極聯(lián)系了中國金融教育發(fā)展基金會， 并得到了 基金會的支持。 同時聯(lián)系國家級貧困縣， 就下鄉(xiāng)進行金融知識培訓達成協(xié)議， 取 得地方政府的支持。 6 月 10 日開始制定本次項目的具體實施方案，明確各階段 的具體工作任務和具體工作措施。為了更好的展現(xiàn)當代大學生風采， 體現(xiàn)傳媒學院特色， 我們還制作了活動徽 標和文化衫， 組織學生在校內(nèi)外開展宣傳活動，

4、并通過校內(nèi)外媒體， 宣傳本次活 動的目的、具體實施方案，最大限度的爭取校內(nèi)外各方面的支持。6月 12 日開始進入志愿者報名培訓階段，我們在落實本次活動所需的志愿 者人數(shù)外， 還通過多方論證和分析， 明確進行金融知識培訓的具體內(nèi)容、 教學方 式及教學標準。并根據(jù)培訓的內(nèi)容和教學標準，在金融等相關專業(yè)征集志愿者， 對志愿者的素質(zhì)進行嚴格考核把關。 為了確保實踐活動達到更好的效果， 根據(jù)中 國金融教育發(fā)展基金進行金融知識培訓的要求， 聘請校內(nèi)外金融領域的專家和教 授對志愿者進行金融專業(yè)知識培訓， 另外還聘請上課有經(jīng)驗的老教師為志愿者講 授講課的技巧和應注意的細節(jié)，最后組織志愿者模擬講課，以檢驗講課的

5、質(zhì)量， 及時幫助提高。在經(jīng)過了兩周半的培訓后后， 我們正式開始了本次社會實踐活動。2010年 7月 1日，在指導老師的帶領下，我們一起坐車前往我們本次實踐 活動的第一站湖南省湘西州花垣縣。下午 3時 30分，我們安全到達指定地點后，妥善安排了志愿者的住處和生 活，召開會議向志愿者強調(diào)組織紀律，要求志愿者注意自身的安全。7 月 2 日上午 10 時，縣領導熱情的接待了我們，并召開了一次簡單的交流 會。下午 2時 30分，我們前往吉衛(wèi)鎮(zhèn)臘乙村，為那里的村民講解金融知識。在 布置完場地后， 我們在會場掛起了橫幅， 小小的村莊頓時熱鬧起來， 村民們都來 到了會場， 有感于老鄉(xiāng)們的熱情， 我們對于此次實

6、踐活動的第一感覺就是責任的 重大，同學們都不敢懈怠，開始忙著發(fā)放金融資料，及反假幣、防范金融詐騙、 小額信貸、農(nóng)業(yè)保險、家庭理財、誠信觀念的宣傳冊。由于接受的教育水平都不高， 所以盡管我們的宣傳資料已經(jīng)盡量做到簡潔易 懂，但還有很多老鄉(xiāng)不解， 于是我們將工作的重點放在了講解和與老鄉(xiāng)的互動上。 同學們用之前學過的方言和老鄉(xiāng)們互動交流著，盡可能讓鄉(xiāng)親們感到親切易懂， 這也在一定程度上促進了宣傳的效果。7月 3日至 7日，我們稍作休整后又開始進行接下來的實踐，直到 7日下午 3時才結(jié)束，同學們都是帶著不舍踏上了返程的車，在車上同學們的話比來時少 了許多，老師笑著說，看來大家的感受還是蠻深的嘛！同學們

7、都會心的笑了。但 之后有是一片寂靜， 我知道， 同學們都想了很多， 我們都感覺到了鄉(xiāng)親們對于知 識的渴望，但獲取這些知識途徑是少之又少。 作為大學生，我們能做的還有很多， 這也堅定了我們用知識服務社會的信念?；氐今v地，我們在分享此次實踐活動收獲的同時， 更多的是反思和總結(jié)第一 次活動中所出現(xiàn)的問題， 并對我們接下來的工作做了補充和一些修改， 之后，我 們把每次活動后的總結(jié)會議都擺在了非常重要的位置。經(jīng)過幾天的準備， 7 月 20 日，我們來到了古文縣和瀘溪縣，在這里開展了 近一個月的金融知識下農(nóng)村活動， 至8月 15日，我們結(jié)束了暑假為期 45天的社 會實踐。 45 天的時間，我們共去過 3

8、個貧困縣的 7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 10 個貧困村，第一 次將自己的所學應用到實踐中去， 我們的心情欣喜而又復雜， 一個假期的實踐收 獲不止是能力的提升，更重要的是引發(fā)了我們大學生對于社會現(xiàn)狀的關心和關 注，使我們有了真正意義上的社會責任感和使命感。2010年十一，正值祖國華誕，我們在參加完國慶的慶?；顒雍螅?2 日上 午來到了湘西洲保靖縣，以另一種方式來紀念祖國的 61 歲生日。我們覺得，作 為 21 世紀的大學生，將所學的文化知識應用到社會實踐中去是我們的使命和責 任，也是檢驗我們是否能夠成為祖國和社會未來主人翁的試金石。 而在十一這個 特殊的日子里， 這種責任感顯得格外強烈， 雖然我們沒有了休息放

9、松的時間， 但 是我們覺得， 將汗水和努力貢獻給祖國的發(fā)展和社會的進步， 更能體現(xiàn)出我們作 為當代大學生的風采，更能實現(xiàn)我們的人生價值。2011年 1 月，寒假，我們踏上了此次社會實踐的最后征程永順縣、鳳 凰縣。我們利用寒假僅僅半個月的時間， 走遍了這兩個縣的 5 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 12個村， 對當?shù)氐拇迕襁M行了金融知識的普及宣傳。整個活動的總結(jié)于 2011年 5月結(jié)束，我們在回顧總結(jié)整個活動時，除了我 們的收獲外， 還發(fā)現(xiàn)了許多現(xiàn)實存在的問題。 這些問題直接影響著國家的金融軟 實力。農(nóng)村金融教育是農(nóng)村的基本生態(tài)環(huán)境之一。 當前，對農(nóng)民的金融知識教育在 以下幾個方面應該得到改進： 其一，金融常識的普及

10、和推廣。 只有掌握金融常識， 農(nóng)民才能理解中央的金 融政策，運用金融工具服務農(nóng)村經(jīng)濟。其二，銀行信貸的基本知識和作用， 信貸風險的教育， 相關的擔保與抵押知 識教育，信貸資金合理使用方面的知識教育。 這方面要讓農(nóng)民認識到貸款如果不 能有效使用，會影響長期的收入和生活， 幫助農(nóng)民找到用好信貸投入的有效渠道。其三，有關資本知識和財產(chǎn)性收入方面的知識。 隨著投資性需求的不斷增長， 農(nóng)民急需有關資本市場的知識和財產(chǎn)性收入方面的知識。其四，要及時向農(nóng)民宣傳黨的支農(nóng)和惠農(nóng)政策， 使農(nóng)民能真正享受國家的一 系列農(nóng)村金融政策和財政政策。對于這些問題， 我們整合了自己的意見， 提出了一些簡單的想法。 我們發(fā)現(xiàn)

11、送金融知識下鄉(xiāng)要把金融教育與金融服務結(jié)合起來。 金融業(yè)是服務業(yè)， 在法律和 監(jiān)管的基礎上， 服務與創(chuàng)新的空間很大。 各金融機構(gòu)要進一步優(yōu)化金融服務， 提 高服務水平， 在服務中教育農(nóng)民， 才能收到實效。 送金融知識下鄉(xiāng)要使農(nóng)民得到 真正的實惠。 在這方面應當學習孟加拉國的尤努斯， 在提供金融服務的同時， 幫 助農(nóng)民發(fā)家致富，提供信息、技術、種子、市場等各方面的信息，利用銀行的全 國網(wǎng)絡和特殊的優(yōu)勢， 增加農(nóng)民收入。 提供一些安全的、 收益高的金融產(chǎn)品給農(nóng) 民，自然就會獲得農(nóng)民的愛戴，金融教育也會取得更好的效果。農(nóng)村金融教育要與豐富多彩的文化活動結(jié)合起來， 通過電影、 電視、戲曲節(jié) 目等宣傳農(nóng)村

12、金融知識會更有效。當前，隨著農(nóng)民收入提高， 農(nóng)村各種福利制度的建立， 農(nóng)村保險制度也在不 斷完善。黨的很多支農(nóng)惠農(nóng)政策是通過金融手段完成的。 農(nóng)民對金融的中介產(chǎn)品 的需求也不斷增加。 金融教育需要與時俱進， 通過加大金融服務力度， 結(jié)合金融 發(fā)展的新要求、新特點，推動農(nóng)村金融創(chuàng)新。在具體做法上， 要提高農(nóng)村金融服務的水平， 強化對農(nóng)村金融機構(gòu)工作人員 的培訓和教育， 農(nóng)村金融機構(gòu)工作人員是農(nóng)村金融教育的主力軍， 需要具有更好 的素質(zhì)和水平。 不但要有良好的金融知識素養(yǎng)， 還要懂得農(nóng)村經(jīng)營管理方面的知 識；不但要懂得金融產(chǎn)品，還要懂得農(nóng)產(chǎn)品的技術和市場情況。農(nóng)村金融教育的創(chuàng)新不但要創(chuàng)新方法， 還要創(chuàng)新制度； 不但要創(chuàng)新農(nóng)村金融 服務的產(chǎn)品，還要創(chuàng)新農(nóng)村金融教育的組織；不但要創(chuàng)新農(nóng)村金融服務的結(jié)構(gòu)， 還要把農(nóng)村金融教育與建設良好的金融生態(tài)、 維護良好的農(nóng)村信用環(huán)境有機結(jié)合 起來。對農(nóng)村金融教育的重視本身就是農(nóng)村扶貧開發(fā)的重要組成部分。 在現(xiàn)代經(jīng)濟 中，很多扶貧開發(fā)都是通過金融產(chǎn)品完成的， 幫助農(nóng)民走出貧困， 一定要讓農(nóng)民 懂得