羅陽杠桿公開課課件

1、人教版新教材同步教學(xué)課件人教版新教材同步教學(xué)課件第一第一 節(jié)節(jié) 杠桿杠桿教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、能識別出杠桿以及理解杠桿五要素；、能識別出杠桿以及理解杠桿五要素；2、知道杠桿的平衡條件；、知道杠桿的平衡條件；3、能說出杠桿在生活中的應(yīng)用。、能說出杠桿在生活中的應(yīng)用。 “ “給我一個立足點和一給我一個立足點和一根足夠長的硬棒，我就能根足夠長的硬棒，我就能移動地球。移動地球。” 阿基米徳阿基米徳這三個用具在使用這三個用具在使用時有什么共同特點時有什么共同特點一根一根硬棒硬棒在在力的作用力的作用下如果能繞著下如果能繞著固定點固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫做轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫做杠桿杠桿一、杠桿的定義一、杠桿的定

2、義OO OF1F1F1F2F2F2OL1L2支點支點 動力動力阻力阻力動力臂動力臂阻力臂阻力臂支點支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用O表示。表示。動力動力使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。表示。動力臂動力臂 從支點到動力作用線的距離，用從支點到動力作用線的距離，用L1表示。表示。阻力阻力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。表示。阻力臂阻力臂從支點到阻力作用線的距離，用從支點到阻力作用線的距離，用L2表示。表示。二、杠桿的五個要素二、杠桿的五個要素F1F2l1l2O畫出各力和力臂畫出各力和力臂演示（演示（1、2）學(xué)生畫（學(xué)生畫（1）Ol1l2F1F21

3、、實驗探究：杠桿的平衡條件（1）提出問題）提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？（2）猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)（3）設(shè)計實驗設(shè)計實驗（4）搜集數(shù)據(jù)）搜集數(shù)據(jù)（5）結(jié)論）結(jié)論杠桿杠桿平衡平衡時，動力時，動力動力臂動力臂= =阻力阻力阻力臂。阻力臂。次數(shù)次數(shù)動力動力F1/N動力臂動力臂l1/cm阻力阻力F2/N阻力臂阻力臂l2/cm12341 122F lF l 結(jié)論：結(jié)論：F1F2l1l2O哦，大象太重了！哦，大象太重了！我怎樣才能將它撬起來呢？我怎樣才能將它撬起來呢？三、生活中的杠桿：三、生活中的杠桿：請仔細(xì)觀察，利用撬棒撬石頭時，它的動力請仔細(xì)觀察，利用撬棒撬石頭時，它的動力臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，臂和阻力臂，哪個更長呢？我們在使用時，是省力了？還是費力了呢？是省力了？還是費力了呢？F1F2l1l2o圖