大班社會(huì)活動(dòng)有趣的工具

1、大班社會(huì)活動(dòng) 有趣的工具 一、設(shè)計(jì)意圖 為進(jìn)一步研究適應(yīng)性課程在幼兒園的實(shí)踐操作形態(tài)， 形成關(guān)注基礎(chǔ)和個(gè)性的 課程實(shí)施模式， 推動(dòng)我省幼兒園課程建設(shè)項(xiàng)目工作的深入實(shí)施， 同時(shí)將我園十二 五基礎(chǔ)教育省重點(diǎn)課題 挖掘苗、 侗民間傳統(tǒng)文化豐富幼兒園德育課程 研究成 果與貴州省幼兒園適應(yīng)性發(fā)展課程相結(jié)合， 研究課程實(shí)驗(yàn)與選擇性活動(dòng)在幼兒一 日活動(dòng)中的運(yùn)用，從而推進(jìn)幼兒園園本教研。 二、學(xué)情分析 隨著社會(huì)的飛速發(fā)展， 一些具有黔東南苗族、 侗族民族特色的傳統(tǒng)生活、 勞 動(dòng)、手工制作工具已經(jīng)越來越遠(yuǎn)離了我們這些的生活在城市的孩子們， 孩子們熱 愛勞動(dòng)的意識(shí)也在逐漸淡化。我們通過讓幼兒認(rèn)識(shí)具有黔東南苗侗特色

2、的生活、 勞動(dòng)、手工等一些工具， 讓小朋友們通過模仿成人研磨食物、 篩米、簸米、挑水、 打粑粑、 加工銀飾等生活勞動(dòng)游戲來體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、 感受勞動(dòng)的樂趣， 并樹立 勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)勞動(dòng)的熱情，立志做個(gè)勤勞的人。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具。 四、活動(dòng)難點(diǎn) 通過實(shí)際操作活動(dòng)讓幼兒了解黔東南苗族、 侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具 的簡(jiǎn)單使用方法。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）活動(dòng)目標(biāo) 1 1、讓幼兒認(rèn)識(shí)黔東南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具，了解這些民 間傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具是我們?nèi)祟惖闹腔劢Y(jié)晶。 2 2、通過實(shí)際操作活動(dòng)讓幼兒了解它們的簡(jiǎn)單使用方

3、法。 3 3、培養(yǎng)幼兒的熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。 （二）活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：制作一些適合幼兒使用的具有黔東南苗族、 侗族民間傳統(tǒng)生活勞 動(dòng)工具小石磨，小石臼，木制小水桶，木制小粑巢，木制長(zhǎng)勺、竹編小簸箕，竹 編小篩，竹制刷把，打制銀飾的磨具、錫泊、小橡膠錘。 挖掘苗、侗民間傳統(tǒng) 文化豐富幼兒園德育課程 課題采風(fēng)時(shí)拍攝的一些苗侗人家使用傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工 具的照片、錄像制作成多媒體課件。給幼兒準(zhǔn)備操作使用的水浸泡的米、黃豆， 稻谷，糯米飯，花生，瓜子，打銀飾用的薄錫皮等。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒活動(dòng)前一起上網(wǎng)查找一些黔東南苗族、 侗族民間傳統(tǒng) 生活勞動(dòng)工具的圖片， 并幫助幼兒簡(jiǎn)單了解一些黔東南苗族、 侗族

4、民間傳統(tǒng)生活 勞動(dòng)工具的名稱。 （三）活動(dòng)過程 1 1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣 教師請(qǐng)幼兒欣賞多媒體制作的課件，初步讓幼兒知道課件上的人們?cè)诟墒?么？ 2 2、幼兒認(rèn)識(shí)、使用具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具 （1 1）教師出示具有黔東南苗族、侗族民間傳統(tǒng)特色的生活勞動(dòng)工具，引導(dǎo) 幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)并了解這些工具及其它們的使用方法。 （2 2）利用多媒體課件，讓幼兒觀看，并通過教師提問： 他們使用的一些生活勞動(dòng)工具你們見過嗎？請(qǐng)你們說一說他們是怎樣使用 那些工具的？他們用這些工具來干什么 ? ? （3 3）幼兒自由討論，說一說自己的見識(shí)和看法 （4 4）幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行探索 a a、 幼

5、兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自由討論，知道各個(gè)勞動(dòng)工具的名稱，按各自的意愿和 興趣分組。 b b、 知道所選擇的工具的簡(jiǎn)單的使用方法， 認(rèn)識(shí)這些工具，同伴間相互合作, 共同完成活動(dòng)。 c c、 幼兒進(jìn)入游戲，教師以游戲中的角色口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，注意 幼兒使用工具的正確方法。 d d、 幼兒互相欣賞勞動(dòng)成果，自己來做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，找出本次活動(dòng)不足的地 方進(jìn)行改進(jìn)。 e e、幼兒與教師一起收拾、整理工具 （5 5）活動(dòng)延伸 幼兒的探索實(shí)踐一節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間是不夠的， 提供的具有黔東南苗族、 侗族 民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具種類比較豐富， 作為愛活動(dòng)的大班孩子， 他們都想每種工 具都體驗(yàn)， 我把準(zhǔn)備的具有黔東南苗族、

6、 侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具投放到幼兒 選擇性活動(dòng)區(qū)角小鬼當(dāng)家中，讓幼兒在選擇性活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)探索。 六、效果分析： 幼兒對(duì)于各種黔東南苗族、 侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)活動(dòng)充滿好奇， 有主 動(dòng)認(rèn)識(shí)黔東南苗族、 侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具的愿望， 能初部了解 “黔東 南苗族、侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具”的意義，知道小石磨，小石臼，木制 小水桶，木制小粑巢，木制長(zhǎng)勺、竹編小簸箕，竹編小篩，竹制刷把，打制銀飾 的磨具、錫泊、小橡膠錘都是我們黔東南苗族、 侗族的一些傳統(tǒng)的生活勞動(dòng)工具， 能在觀察后說出不同工具的外形， 也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出一些它們的用途但不夠 準(zhǔn)確、具體，幼兒通過自己動(dòng)手操作加強(qiáng)了記憶。 本次活動(dòng)是大班幼兒的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)， 課中投放的材料都是自己把具有黔東 南苗族、侗族民間傳統(tǒng)生活勞動(dòng)工具改造加工成為適合幼兒操作使用的工具， 通 過幼兒實(shí)踐和同伴相互間的合作， 使幼兒成為活動(dòng)的主體。 活動(dòng)過程也因孩子能 力的不同而出現(xiàn)了不同的狀況， 這些都是很正常的， 應(yīng)珍視孩子學(xué)習(xí)過程中的失 敗是一種