傳媒設計與公關藝術

1、專業(yè)英語課程名稱：專業(yè)英語Specialized English課程編號：1303020021適用專業(yè)：藝術設計（傳媒藝術與課程學時/學分：32 / 2實驗（創(chuàng)作、制作、上機）學時/學分：設計）審定人：開課部門：一、本課程的性質與目的課程性質：專業(yè)英語是藝術設計學院傳媒藝術與設計專業(yè)的一門體現(xiàn)本專業(yè)的學科方向和特色的必修課程。該課程，也是一門與、和人文的發(fā)展密切相關的綜合性學科。主要任務：專業(yè)英語的教學目的是在完成基礎階段的教學后讓學生及時轉入專業(yè)英語的聽、說、讀、寫階段。使學生從學習性聽說讀寫到應用性聽說讀寫，通過一定學時的專業(yè)英語學習，鞏固已經掌握的基本詞匯和語法知識，提高英語應用能力，使

2、學生能達到以英語為工具，獲得專業(yè)所需要的信息，并能根據(jù)場合需要進行基本的語言交流。二、課程講授的主要內容1單元主題(Recognizing the bases for marketing management)Needs wants and Demands(需求、欲望和要求)Offerings and brands(和品牌)2單元主題(Assessing market orientation and customer value)Economic environment(環(huán)境)Demand measurement(需求測量) 3單元主題(Choosing value)Local marketi

3、ng(本地市場)Brand Image Differentiation(品牌形象區(qū)分)4.單元主題（Offering value）Why new products fail-and succeed(為什么新失敗和Customer expectations (客戶期望)單元主題（Delivering value）)5., cooperation, and competition(Trends in wholesaling （批發(fā)趨勢） 單元主題（Communicating value）、合作與競爭)6.Design the communications (設計方式)Coordinating me

4、dia (協(xié)調單元主題（Review）Review (復習)7.8單元主題（機動）三、課程教學的基本要求聽說：能聽懂課堂用語和用學生的簡單英語解釋詞語的意義。能聽懂英語講述分析課文，并對課文內容提出的問題進行回答。對題材較為熟悉，淺于課文，基本上無生詞。能聽懂閱讀：藝術與傳媒設計專業(yè)英語的相關短文，理解的準確率不低于 60%。在掌握基本閱讀技能的基礎上，能較為順利閱讀并理解達 70%。藝術與傳媒設計專業(yè)的題材，理解率能借助詞典，讀懂難度略低于寫譯：藝術與傳媒設計專業(yè)英語的相關材料，生詞率不超過 30%。具有良好的書寫習慣，掌握正確的書寫格式，包括書寫詞距，標點符號等。能就已的課文內容，筆頭回答

5、簡單問題。能聽寫沒有生詞的句子簡單的語段。能解釋或翻譯結構正確。藝術與傳媒設計專業(yè)英語的短語及簡單的句子（英漢，漢英），句子基本能將所學的課文內容譯成漢語，基本達意。能用所學的專業(yè)詞匯，習語等造簡單的句子，無嚴重拼寫和語法錯誤。四、教學時分配五、本課程與其它課程的與分工扎實的掌握基礎英語是學好專業(yè)英語的前提，專業(yè)英語在教學中注重對專業(yè)詞匯的掌握，強調閱讀理解和翻譯能力，注重實際應用能力的提高。六、實驗應配備的主要設備、工具、器具名稱投影儀、粉筆、板擦七、課程方式與成績評定方式ChapterSubject教學時數(shù)小計講課1Recognizing the bases for marketing m

6、anagement442Assessing market orientation and customer value443Choosing value444Offering value445Delivering value446Communicating value447Review44844Sum32321專業(yè)名詞翻譯1） 英譯漢：每小題 1 分，共 10 分。所翻譯的中文具有基本的含義，但不符合專業(yè)用語的表述，每一小題扣 0.5 分。2） 漢譯英：每小題 1 分，共 10 分。英語單詞拼寫錯誤，每錯一個扣 0.30.5 分。2. 單項選擇每小題 1 分，共 10 分。單項選擇以所學課文中

7、的重點單詞和句型為考查點，每錯一小題，扣 1分。3. 閱讀理解兩篇短文，共 10 小題，每題 2 分，共 20 分。每錯一小題，扣 2 分。4. 句子翻譯每小題 4 分，5 小題，共 20 分。主要檢查學生漢譯英的能力，包括句子結構的完整性、語法知識和詞的正確使用。1）句子結構完整，意思表達比較準確，無1.5 分。的語法錯誤，偶爾有個別詞語使用確，扣 12）只有部分句子結構完整，意思表達基本準確，詞使用正確，扣 2 分。3）句子結構，語法使用錯誤，只有幾個單詞，扣 3 分。5. 段落翻譯（英譯漢）30主要檢查學生的英譯漢能力，包括專業(yè)英語名詞的漢譯、詞的選用、句子結構等，檢查譯文是否符合中文的

8、用語習慣。所考的內容與所學的專業(yè)英語有關，資料來源于報刊雜志。1） 譯文表達的意思與原文一致，專業(yè)名詞翻譯準確，語句翻譯符合中文的用語習慣，偶爾有幾個詞語翻譯欠佳，扣 35 分。2） 譯文表達的意思比較接近原文，專業(yè)名詞翻譯比較準確，但部分語句翻譯未能符合中文的用語習慣，扣 610 分。3） 有一半譯文表達的意思接近原文，但專業(yè)名詞翻譯不夠準確，語句不連貫，扣 1015 分。4） 譯文表達的意思幾乎脫離原文，專業(yè)名詞翻譯錯誤，語句不連貫，只有幾個句子翻譯準確， 扣 1520 分。5） 語句紊亂，只翻譯其中的一些單詞或個別句子，扣 2025 分。三、其他說明試卷的題型和題量會根據(jù)每一屆學生的英語

9、水平和專業(yè)的需要有所調整。八、參考及實驗指導書（黑體小四號）Marketing Management Taihong Lu 著英語口語話題王 Philip Kotler/ Kevin LanePEARSONKeller/ 2009 年2007 年，著中國科學音像執(zhí)筆人：編寫或修訂日期：2009-11-21藝術賞析課程名稱：藝術賞析Appreciation of Art & Design課程編號：1303060001適用專業(yè)：藝術設計（傳媒藝術與課程學時/學分：32 / 2實驗（創(chuàng)作、制作、上機）學時/學分：設計）審定人：開課部門：一、本課程的性質與目的課程性質:該課程是傳媒藝術與設計的一門必修

10、課。課程目的：“藝術設計”與 我們的日常生活關，隨著祖國的日益富強和人們物質生活水平的逐漸提高，“藝術設計”以功能和美的要素的完美結合，影響著我們的生活環(huán)境和生活品質，提升著我們的生活和審美水準。此課程從多個藝術設計學科和專業(yè)角度出發(fā)，比較系統(tǒng)地介紹了與傳媒藝術與設計專業(yè)連接最緊密的藝術設計科目的二、課程講授的主要內容第一章 概論1. 藝術設計基本概念及分類2. 學習背景與發(fā)展前景3. 本課程學習目的第二章 世界六大名牌珠寶賞析1. Boucheron 經典與全新系列2Bvlgari 典與全新系列3Cartier 經典與全新系列4Tiffany & Co 經典與全新系列5. Mikimoto

11、經典與全新系列6. VanCleef & Arpels 經典與全新系列、形成、沿革以及藝術設計的評價和賞析。第三章 世界著名藝術賞析1.2.3.美國的吹制英國的窯制意大利的 MURANO4捷克的水晶第四章 世界知名時裝品牌故事1. 法國 Chanel、 Yves Saint Laurent 品牌故事2. 意大利 D&G、Gucci 品牌故事3.Issey Miyake 、品牌故事4. 美國 Calvin Klein、Anna Sui 品牌故事5. 英國 Burberry6. 中國“例外”第五章 世界知名箱包鞋帽設計賞析1. Louis Vuitton speedy 30/35 2Hermes

12、berkin 包3Chanel 2.554Fendi spy 5Dior Gaucho 5Jimmy choo 舒適度6. Christian Louboutin 的紅鞋底7. Prada 的公主女人味8. Salvatore Ferragamo 永遠合腳第六章 2007 與 2008 最佳年度1. 環(huán)保型2. 創(chuàng)意型3. 裝飾型4. 新型玩具第七章當代中國油畫名家名作賞析1234.5.6.第八章 調研實習1798 藝術區(qū)2. 方家胡同 46 號3. 宋莊4. 草場地等與玩具設計第九章 調研報告（presentation）及課堂三、課程教學的基本要求本課程旨在通過對與本專業(yè)最緊密的藝術設計賞析

13、的主要門類、創(chuàng)、品牌風格、品牌定位、經典等內容的系統(tǒng)講授,要求學生對藝術設計主要門類有較全面的認識與理解,并在此基礎上,提高他們專業(yè)視野、與專業(yè)修養(yǎng)，掌握與之相關的藝術設計信息。此外, 學習者應掌握如何通過不同的手段在的生活中去搜集與吸納相關藝術設計的信息。四、教學時分配章數(shù)講授內容學時分配第一章概論1. 藝術設計基本概念及分類2. 學習背景與發(fā)展前景3. 本課程學習目的2第二章世界六大名牌珠寶賞析1. Boucheron 經典與全新系列2Bvlgari 典與全新系列3Cartier 經典與全新系列4Tiffany & Co 經典與全新系列5. Mikimoto 經典與全新系列6. VanCl

14、eef & Arpels 經典與全新系列4第三章世界著名藝術賞析1. 美國的吹制2. 英國的窯制3. 意大利的 MURANO 4捷克的水晶2第四章世界知名時裝品牌故事1. 法國 Chanel、 Yves Saint Laurent 品牌故事2. 意大利 D&G、Gucci 品牌故事3. Issey Miyake 、品牌故事4. 美國 Calvin Klein、Anna Sui 品牌故事5. 英國 Burberry6. 中國“例外”2第五章世界知名箱包鞋帽設計賞析1. Louis Vuitton speedy 30/35 2Hermes berkin 包3Chanel 2.554Fendi sp

15、y 5Dior Gaucho 5Jimmy choo 舒適度6Christian Louboutin 的紅鞋底7Prada 的公主女人味 8Salvatore Ferragamo 永遠合腳2第六章2007 與 2008 最佳年度與玩具設計1環(huán)保型2創(chuàng)意型3裝飾型4新型玩具2第七章當代中國油畫名家名作賞析1234.5.6.6設計實踐66合計32五、本課程與其它課程的與分工本課程與學、形象設計、時尚情報等課程密切，為其提供學科相關知識與信息，本課程與相關課程相比偏重于能力培養(yǎng)。六、實驗應配備的主要設備、工具、器具名稱投影儀、粉筆、板擦七、課程方式與成績評定方式1. 調研報告評分標準（總計 25 分

16、）22-25選題具有非常積極的意義,理論緊密全面如實反映個人或小組所進行的結構規(guī)范,內容充實,語言流暢;字數(shù)符合要求.18-22實際;工作;選題具有積極意義,理論實際;能如實反映個人或小組所進行的工作;結構比較規(guī)范,內容比較充實,語言比較流暢; 字數(shù)符合要求.15-18選題具有較積極意義,在一定程度上理論實際;能如實反映個人或小組所進行的工作;結構基,內容基本充實,語言基本流暢;字數(shù)符合要求. 15 分以下選題消極,理論脫離實際;不能如實反映個人或小組所進行的結構不規(guī)范,內容貧乏,語言不流暢; 字數(shù)不符合要求.工作;2.PPT 的Presentation 評分標準（總計 25 分）22-25內

17、容充實，文意流暢;文獻豐富，統(tǒng)一整編組織能力優(yōu)秀; 邏輯清晰,組織有條理；敘述時語言流暢，詞義表達準確，言簡意賅;時間18-22得當.內容比較充實，文意比較流暢;文獻比較豐富，統(tǒng)一整編組織能力比較優(yōu)秀; 邏輯比較清晰,組織比較有條理；敘述時語言比較流暢，詞義表達比較準確；時間15-18比較得當.內容比較充實，文意比較流暢;文獻比較豐富，在一定程度上統(tǒng)一整編組織能力比較優(yōu)秀; 邏輯基本清晰,組織基本有條理；敘述時語言基本流暢，詞義表達基本準確；時間不太得當.15 分以下內容消極,文意詞不達意;邏輯，組織不合理；敘述時詞不達意；沒有時間觀念.3.期末成績評分標準（總計 34 分）名詞解釋4 分與品

18、牌對號入座10 分找錯誤10 分品牌故事10 分4. 考勤評分標準（總計 16 分） 無故缺勤扣 10 分病假一次扣 2 分事假一次扣 2 分八、參考建議及實驗指導書（黑體小四號）：編是好生意參考書目： 王玉林DONALD A.NORMAN編造型設計材料與工藝大學編情感化設計編北歐新銳設計電子工業(yè)重慶執(zhí)筆人：編寫或修訂日期：2009-11-21學課程名稱：學/ Communication課程編號：1303060002適用專業(yè)：傳媒設計與藝術課程學時/學分：48 學時/3 學分審定人：開課部門：一、課程的性質與目的本課程是傳媒策劃與藝術專業(yè)本科生學科基礎課。通過本課程學習，使學生對學這一新興學科

19、的總體框架有大致的認識；對學的發(fā)展脈絡有基本的了解，并能夠對其中的一些重要問題進行思考；通過本課程的學習，幫助學生提高跨學科學習的能力，運用學的理論和方法分析、解決現(xiàn)實問題的能力；能夠為信息二、課程講授的主要內容第一章 緒論教學要求中的實際工作和研究工作打下基礎。1、重點掌握信息、信息系統(tǒng)的特點。、信息、信息、學等名詞概念，以及的特點、2、一般掌握觀點。學的四大奠基人和學科開創(chuàng)者，學的經驗學派和學派的代表人物及其主要3、了解學的早期思想源流，了解人類的四個歷史階段和我國信息化建設的指導方針與步驟。了解物質生產、物質交往與精神生產、精神交往的辯證關系。第一節(jié) 人類 活動的歷史與發(fā)展一、口語二、文

20、字三、印刷四、電子第二節(jié)一、與與信息學二、信息三、學的性質與對象第三節(jié)學研究的演化一、三大來源 二、四大先驅與三、兩大流派 第四節(jié)一、交往與的精神交往理論二、物質交往與精神交往第二章 人類教學要求的符號和意義1、重點掌握符號的功能、信號與象征符的區(qū)別、意義的定義及其分類。2、一般掌握語言符號與非語言符號的概念及其特征。3、了解理解什么是情境意義、象征行為。第一節(jié) 符號在人類中的作用一、符號的二、符號的類型功能三、語言符號和非語言符號第二節(jié) 人類中的意義交流一、意義的定義二、符號意義的分類三、過程中的意義第三章教學要求 1、重點掌握的過程與系統(tǒng)結構要素，過程的特點，“5W”模式、過程的過程的直線

21、模式和循環(huán)模式、的系統(tǒng)模式理論的主要內容。2、一般掌握人內、人際、群體、群體意識與群體規(guī)范、群體暗示與群體、組織傳播的概念及其特點，認識組織的信息輸出活動的主要類型及其作用。3、了解相關學科有關過程的理論，如的“符號互動”理論等等。第一節(jié)一、 二、 三、 四、第二節(jié)人類的基本過程過程的要素過程的特點過程的直線模式和循環(huán)模式的系統(tǒng)模式人類的基本類型一、人內二、人際三、群體四、組織第四章 大眾教學要求 重點掌握大眾一般掌握拉的定義。正確認識大眾的定義、特點。、等人關于大眾影響，以及大眾的功能的代表性觀點。掌握信息環(huán)境、擬態(tài)環(huán)境的對信息環(huán)境、人的行為的突出影響。影響的不同觀點。了解大眾第一節(jié) 大眾一

22、、大眾二、大眾第二節(jié) 大眾誕生與發(fā)展的基本情況，了解對大眾的特點與的定義與特點的功能功能的產生與發(fā)展一、大眾報刊與大眾二、電報、廣播與大眾三、電視媒介與大眾四、網絡與大眾第三節(jié) 大眾的影響一、大眾的影響二、信息環(huán)境與人的行為第五章 大眾媒介教學要求1、重點掌握大眾媒介、大眾者的概念及其特點，大眾傳媒的組織目標，大眾傳媒的公共性的媒介理論，我國的媒介規(guī)范理論的主要方面。與公益性，媒介2、一般掌握的主要方面，的媒介規(guī)范理論由“自由”到“責任”、再到“參與”的變化過其背景，的媒介理論的要點，新媒介的發(fā)展趨勢及其特點，理解“把關人”理論及新聞媒介“把關過程”的實質。3、了解受眾對傳媒進行監(jiān)督的主要，媒

23、介規(guī)范理論的主要類型。第一節(jié) 大眾一、大眾二、大眾三、大眾第二節(jié)媒介的性質與作用媒介的概念含義媒介的性質媒介的作用制度與傳媒一、制度二、媒介第三節(jié) 媒介規(guī)范理論一、二、自由理論理論三、四、五、六、第六章責任理論參與理論的媒介理論制度與媒介規(guī)范大眾的受眾教學要求1、重點掌握大眾、受眾的概念及其主要特點，受眾在大眾受眾媒介接觸和使用形態(tài)的基本類型。過程中的基本權利，2、認識大眾理論的形成與演化，大眾成立的條件。理解作為“群體成員”的受眾觀，以及“受眾即市場”的觀點。正確認識個人所處的條件對媒介接觸行為的影響。3、了解“使用與滿足”過程模式及其含義，以及“使用與滿足”的不同類型。第一節(jié) “大眾”與大

24、眾一、“大眾”的概念理論二、大眾三、大眾理論的形成和變化論的受眾觀第二節(jié) 其他幾種主要的受眾觀一、作為群體成員的受眾二、作為“市場”或“消費者”的受眾三、作為權利主體的受眾第三節(jié) 受眾行為理論“使用與滿足”一、“使用與滿足”研究二、受眾的媒介接觸和使用形態(tài)三、“使用與滿足”過程模式第七章 大眾教學要求 1、重點掌握性接觸、意見的效果效果的概念含義和層面，論、“有限效果”論、流、政治既有傾向、選擇、兩級、“補強”論、信源的性效果、“休眠”效果、一面提示與兩面提示、訴諸理性與訴諸感情、警鐘效果等名詞概念。2、一般掌握大眾效果研究的發(fā)展階段，理解受眾自身的屬性對效果的制約。認識大眾傳媒的議程設置功能

25、。理解“沉默的螺旋”假說，認識現(xiàn)代中大眾、心理和三者的關系。掌握“培養(yǎng)分析”的基本觀點，以及“知溝”假說及其現(xiàn)實意義。第一節(jié)一、效果研究及其歷史效果的概念含義和層面二、大眾三、大眾第二節(jié)效果研究的發(fā)展階段效果研究的主要理論觀點效果的形成過程和制約因素一、二、三、第三節(jié)主體與技法與對象與大眾效果效果效果的宏觀效果理論一、“議程設置功能”假說二、“沉默的螺旋”假說 三、“培養(yǎng)”分析四、“知溝”假說第八章 國際教學要求與全球1、重點掌握國際2、一般掌握國際點和實質。的概念，全球的概念及其特點。選擇中的價值標準，信息主權及其與主權的關系。認識的特3、了解信息全球化的沖擊和影響，世界信息生產和流通的失衡

26、狀態(tài)及其性質，“世界信息新秩序”論爭，冷戰(zhàn)后霸權的主要策略。第一節(jié) 從國際一、國際二、全球到全球三、全球信息化的沖擊和影響第二節(jié) 關于世界信息秩序論爭一、世界信息生產和流通結構的不平衡二、“世界信息新秩序”論爭及其發(fā)展階段第三節(jié) 國際與全球中的若干重要課題一、國際中的價值問題二、信息主權問題三、第九章 大眾教學要求問題學研究方法1、重點掌握幾種主要隨機抽樣方法和問卷設計原則，內容分析的目的、特點、原則及量化表示方法，實驗的特點、條件及方法。2、認識3、了解第一節(jié)一、二、第二節(jié)在學研究中的地位和作用，掌握學研究一般分哪些階段。指標與大眾內容的關系。大眾學的研究研究的類型研究的基本過程抽樣法一、幾

27、種主要的隨機抽樣技術二、問卷設計第三節(jié) 內容分析法一、內容分析的特點二、內容分析的課題和用途三、內容分析的技術第四節(jié)一、二、實驗法實驗的用途實驗的基本技術三、課程教學基本要求本課程要求學生從辨證唯物和歷史唯物的立場出發(fā)，正確認識人類發(fā)生與發(fā)展的歷史與規(guī)律；系統(tǒng)理解和掌握大眾的一般原理以及關于大眾學的基本概念；系統(tǒng)理解和掌握大眾學基礎理論內容，包括者、大眾媒介、大眾的受眾、大眾的效果、大眾的內容、大眾活動與的方面的基本理論；掌握研究和分析大眾活動進行分析研究的初步能力?；顒拥幕痉椒ǎ邆溥\用所學知識、理論和方法對大眾四、教學1.總學時分配時分配五、本課程與其它課程的與分工學作為傳媒設計與藝術專

28、業(yè)的專業(yè)基礎課程，一是深入結合傳媒組織管理實踐，二是努力用專業(yè)的視角進行，三是論述了傳媒組織流程中的生產、銷售、人力、財務、戰(zhàn)略等所有環(huán)節(jié)，它既是傳媒管理理論的系統(tǒng)梳理，也是傳媒綜合評判；既為研究者提供認識論，也可為業(yè)界提供決策依據(jù)。六、實驗應配備的主要設備、工具、器具名稱無七、課程方式與成績評定方式1.本課程方式是開卷。章講 課 內 容學 時第一章緒論3第二章人類的符號和意義6第三章的過程與系統(tǒng)機構6第四章大眾6第五章大眾媒介6第六章大眾受眾6第七章大眾的效果2第八章國際與全球3第九章大眾學研究方法3實驗（含上機、創(chuàng)作、制作）習題3參觀4, 總成績依據(jù)下列權重評定：表現(xiàn)(考勤,課上回答問題情

29、況)占 40%；期末2.本課程學期末占 60%。3.本課程的采取作業(yè)和期末相結合的形式。作業(yè)一般包括小、專題討論、綜合測試和期中等形式。作業(yè)按百分制計。小和專題討論的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應關系分別90 分、80 分、70 分、60 分、50 分；教師可根據(jù)形式的學習態(tài)度對小和專題討論評定為優(yōu)秀者上浮 10 分，對評定為不及格者下浮 10 分。綜合測試和期中的成績按卷面實際分數(shù)記載；未完成作業(yè)者均0 分。八、參考及實驗指導書1.學概論編著者 胡正平地：，2008 年。2.美國史：大眾版社，2001 年。媒介解釋史編著者.，.地：新3.執(zhí)筆人：學的、方法和應用. 編

30、著者賽佛林等地：華夏，2000 年。編寫或修訂日期：2009 年 11 月 15 日學原理課程名稱：學原理/ Principle of Advertising課程編號：1303060004適用專業(yè)：傳媒設計與藝術課程學時/學分：48 學時/3 學分審定人：開課部門：一、課程的性質與目的學原理是學院學專業(yè)的必修課程，力圖比較全面介紹現(xiàn)代的基本原理和基礎知技巧。識，總結現(xiàn)代實踐的經驗和技巧，幫助學生樹立現(xiàn)代意識，培養(yǎng)現(xiàn)代1.并掌握大綱所列出的各項現(xiàn)代學基本理論；2.熟悉現(xiàn)代活動的各項策略以及策劃、創(chuàng)意、設計等基本技巧；3.通過閱讀和評析優(yōu)秀，了解和掌握活動的規(guī)律和表現(xiàn)技巧；4.了解學與相鄰的各門學

31、科的基本關系；5.運用現(xiàn)代品設計較完整的學和策劃學的研究方法，確定選題，對各類。做較系統(tǒng)的研究，并能根據(jù)具體產該課程的目的在于使學生們通過學習，知道的基本概念、的基本過程以及過程中應注意的基本事項等。通過學習能夠初步了解的專業(yè)，從而懂得如何去科學合理地認識、理解、評價與制作，了解公司的基本過程，與的關系，及費用預算等等現(xiàn)實問題，并注重在發(fā)布過程中的效應，保證的健康向上與。此課程首先要求講述內容廣博，使學生對有個大概的表面理解，在以后的專業(yè)課程中還會各個方面（如策劃、文案寫作、研究、效果評估、設計、管理等）進行細致的講解與分析。因此需要大量的信息知識以補充課程內容。其次，是一門與結合緊密的學科，

32、要求時時處處以現(xiàn)實生活、現(xiàn)實案例為參考進行講解，所以要求講述內容時時更新，以滿足課程要求及學生要求。最后，學是一門非常實用的科學，要求有極強的動手能力，所以在教程中要求讓學生一方面學習專業(yè)制作方面的知識，另一方面要求學生親自動手去深入市場，進行現(xiàn)實的或模擬的二、課程講授的主要內容本課程內容有四大版塊：介紹現(xiàn)代，以便更好地。運動的歷史生成和現(xiàn)時形態(tài)，由此的本性；介紹現(xiàn)代運動的基本流程和各項基本要素，以及策略；介紹運動的行為規(guī)范，自律機制以及經營和管理特點；介紹現(xiàn)代運動的組織理論，行為理論和技術理論。本課程是習和應用的基礎課程。第一章本章學習目標與學lllll掌握了解掌握掌握理解的含義的分類的特征

33、的功能學的學科性質l 第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)了解學研究對象的含義的特征的分類的功能學的性質與研究對象思考題：舉例說明你對現(xiàn)代含義的理解。第二章本章學習目標與lllll了解了解掌握掌握的基本概念、類型概念、基本流程、特點和功能的模式在要素中的應用中的應用理解人際在符號第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)與學在整合中的應用思考題：為什么說是一種“有策略性的信息”？第三章本章學習目標與市場llllll了解市場的概念掌握促銷組合的內容理解理解理解與市場的異同點與促銷的關系與的關系掌握在不同的生命周期采用的不同策略第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)市場概念及內容與市場與促銷關系與公共關系與生命周期思考題：試述第

34、四章本章學習目標與的關系。與消費者行為llll了解消費者熟悉消費者行為的因素行為的類型理解對消費者行為的影響學會用 AIDA 法則分析是怎樣影響消費者行為第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié) 第四節(jié) 思考題：第五章消費行為的影響因素消費者行為的類型對消費者行為的影響的心理效應“科學的與術是依據(jù)一定的心理學法則” ，請談談你對這句話的理解。本章學習目標lllll了解特征理解中國的價值觀掌握掌握理解對消費行為的影響的策略跨與策略第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六章中國的價值觀對消費行為的影響的策略跨產業(yè)和市場本章學習目標lllll了解熟悉理解理解了解產業(yè)的性質及特征產業(yè)的形成與發(fā)展市場的要素制制對公司的要求第一

35、節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第七章產業(yè)的性質和特性產業(yè)的形成和發(fā)展市場的概念與市場的運行機制公司制本章學習目標lll了解掌握懂得公司的類型及服務范圍公司機構的設置及公司客戶管理的方法 公司的種類與服務范圍公司的組織機構與職能公司的業(yè)務領域公司的客戶管理主職能第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第八章本章學習目標llllll了解熟悉理解掌握掌握了解主主的主管理形式 部門的設置部門職能決策應考慮的問題主選擇主做簡主的主的公司應考慮的因素注意的問題管理決策第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第九章第一節(jié)第二節(jié)如何做一個好的媒介媒介在媒介在主產業(yè)中的地位產業(yè)中的功能思考題：請你對南昌市的主要報紙作一個簡要分析。第十章本章學習目標與戰(zhàn)略ll

36、lll了解熟悉掌握熟悉業(yè)務的基本流程計劃作業(yè)中客戶主管的職責戰(zhàn)略制定方法預算的內容和方法掌握 SWOT 分析方法第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)現(xiàn)代作業(yè)計劃 戰(zhàn)略的制定預算如何擬定戰(zhàn)略計劃思考題：試分析“腦白金”是如何的？第十一章本章學習目標目標lllll了解了解理解掌握影響目標概念目標類型目標與目標異同點目標制定的因素掌握目標制定方法目標概念及類型第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)思考題：目標與目標制定目標的方法目標與效果研究的關系。第十二章本章學習目標創(chuàng)意策略llll 第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)掌握了解創(chuàng)意的概念和內涵；創(chuàng)意的策略類型和如何選擇創(chuàng)意策略；練習和掌握獲取創(chuàng)意的方法；了解文案和設計如何執(zhí)行和提升創(chuàng)

37、意的內涵創(chuàng)意策略創(chuàng)意的過程與方法創(chuàng)意的執(zhí)行：文案和設計創(chuàng)意。思考題：試分析第十三章本章學習目標創(chuàng)意與策劃的關系。媒介策略lll 第一節(jié)第二節(jié)理解各種載體的優(yōu)勢和劣勢理解并掌握媒介策略所涉及到基本概念掌握制定媒介策略的步驟和方法媒介的種類和特征媒介整合策略思考題：為什么企業(yè)在進行活動時需要媒介組合。第十四章訴求策略本章學習目標llllll了解理解訴求的心理基礎的需求層次理論熟悉消費者的消費掌握掌握掌握的情感訴求方法的理性訴求方法的形象方法第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第十五章訴求的心理基礎的形象訴求的理性訴求的感性訴求效果本章學習目標lllllll理解熟悉熟悉掌握掌握了解了解效果的含義及特征效果評估的

38、內容 效果評估的程序 文案評估的方法銷售效果評估的方法心理效果評估的方法評估的方法效果的含義及特征效果評估的內涵 文案評估的方法銷售效果評估的方法心理效果評估的方法評估的方法第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)思考題：試分析第十六章本章學習目標創(chuàng)意與效果的關系。管理llllll理解掌握管理的特點、意義管理的系統(tǒng)熟悉重要的管理掌握理解理解行政管理的基本內容行業(yè)自律管理的基本方法監(jiān)督管理的實質管理概述行政管理行業(yè)自律管理監(jiān)督管理第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)三、課程教學基本要求1.本課程在教學中要盡力開拓學生的知識面,不僅講授與專業(yè)相關的知識.而且可涉及學、交際學、市場學、文學等方面的知識。策劃是主意、

39、點子的運用，因此還可以從中國傳統(tǒng)中的謀略得到啟示。2.本課程應重視結合案例講授。從世界策劃中百年以來的著名案例及我國開放以來企業(yè)營銷的案例，都應注意收集及分析，并提供給學生參考。3.本課程強調實踐環(huán)節(jié)。在學習中要求學生自找一家企業(yè)，結合其實際情況進行策劃，并撰寫出符合實際的策劃書。本課程理論占 2/3，策劃書按 1/3。四、教學1.總學時分配時分配五、本課程與其它課程的學原理作為傳媒設計與與分工藝術專業(yè)的專業(yè)基礎課程，一是深入結合傳媒組織管理實踐，二是努力用專業(yè)的視角進行，三是論述了傳媒組織流程中的生產、銷售、人力、財務、戰(zhàn)略等所有環(huán)節(jié)，它既是傳媒管理理論的系統(tǒng)梳理，也是傳媒綜合評判；既為研究

40、者提供認識論， 也可為業(yè)界提供決策依據(jù)。六、實驗應配備的主要設備、工具、器具名稱無七、課程1.本課程方式與成績評定方式方式是開卷。, 總成績依據(jù)下列權重評定：表現(xiàn)(考勤,課上回答問題情況)占 40%；期末2. 本課程學期末占 60%。3. 本課程的采取作業(yè)和期末相結合的形式。作業(yè)一般包括小、專題討論、綜章講 課 內 容學 時第一章與學3第二章與3第三章與市場3第四章與消費者行為3第五章與3第六章產業(yè)與市場3第七章公司3第八章主3第九章媒介3第十章與戰(zhàn)略3第 十一章目標3第 十二章創(chuàng)意策略3第十三章媒介策略3第十四章訴求策略3第十五章效果3第十六章管理3實驗（含上機、創(chuàng)作、制作）習題參觀合測試和

41、期中等形式。作業(yè)按百分制計。小和專題討論的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應關系分別90 分、80 分、70 分、60 分、50 分；教師可根據(jù)形式的學習態(tài)度對小和專題討論評定為優(yōu)秀者上浮 10 分，對評定為不及格者下浮 10 分。綜合測試和期中的成績按卷面實際分數(shù)記載；未完成作業(yè)者均0 分。八、參考及實驗指導書1. 2. 3. 學原理編著者地：暨南大學，2006 年。地：中國友誼，2005 年。，一個人的自白編著者公司，1991 年。學概論. 編著者愛地：高等教育執(zhí)筆人：編寫或修訂日期：2009 年 11 月 15 日項目團隊管理課程名稱：項目團隊管理/ Managing

42、 Teams of Project課程編號：1303060005適用專業(yè)：傳媒設計與藝術課程學時/學分：48 學時/3 學分審定人：開課部門：一、課程的性質與目的項目團隊管理是為傳媒策劃與藝術專業(yè)的本科生所開設的學科專業(yè)課程，項目管理是一種科學的管理方式，立足于一定的時期和微觀，考慮的是扁平化組織、學習型組織和團隊合作等問題。在，它強調個人責任，實行項目經理負責制；在管理機構上，它采用臨時性動態(tài)組織形式項目小組，在管理目標上，它堅持效益最優(yōu)原則下的目標管理，即保證進度、保證質量、預算；在管理手段上，它有比較完整的技術方法，并且隨著網絡技術的普及，其科學性及優(yōu)越性越來越顯著，因此已有越來越多的企

43、業(yè)開始近任務劃分項目小組并實行項目管理。通過本課程學習使學生掌握有關項目團隊管理的基本理論和基本方法，培養(yǎng)學生項目管理的技能和按照項目方法去管理某些工作的技能。具體目標有：使學生了解項目管理的基本過程管理、項目風險管理、項目管理和項目獲得管理方面的方法與技能。二、課程講授的主要內容第一章 概述、項目人力首先介紹項目、項目管理的概念及基本特性；通過對項目管理在世界和中國的發(fā)展歷程，以及項目管理與日常運營管理的區(qū)別，讓學生對項目管理這一學科有一個初步的認識；并向學生介紹現(xiàn)代項目管理知識體系的以及現(xiàn)代項目管理知識與其他知識之間的關系。第二章 項目過程與項目管理過程主要講述項目過程、項目管理過程和項目

44、生命周期的基本內容及基本應用。通過這一部分內容的學習使學生理解項目管理中階段性的特點(項目的定義與決策階段、項目的計劃和設計階段、項目的實施與階段、項目的完工與交付階段)，了解不同項目的生命周期。第三章 項目組織管理與項目經理本章需要掌握的主要內容：項目相關利益主體和項目關系，項目組織管理的內容、方法和理論，項目團隊的特性以及如何建設項目團隊以及項目經理的責任、對項目進行初步組織設計的能力。、素質和能力要求等。要求學生具備第四章 基于項目組織中的人力管理本章主要掌握人力管理一般模式，激勵理論與機制設計，項目團隊的成長與激勵等內容。第五章 項目導向組織中的項目管理能力主要講述在項目導向的組織中，

45、不僅個人要有項目管理能力，而且項目團隊和組織也要有管理能力。這些能力必須相互必須與組織的項目起來。項目所有者、項目經理或項目團隊成員等個人執(zhí)行項目的項目管理能力，明文規(guī)定的整體項目管理能力保持一致，個人、項目團隊和組織的項目管理能力可以描估并進一步開發(fā)。第六章 團隊管理第一節(jié) 團隊的定義與特征一、團隊與群體的區(qū)別二、團隊的類型與條件 三、團隊心理準備與技能第二節(jié) 高效團隊的形成與發(fā)展一、高效團隊的特點和條件 二、高效團隊的發(fā)展過程三、高效團隊的評價與診斷第三節(jié) 團隊管理的途徑一、團隊管理的模式二、團隊氣氛與團隊管理三、團隊績效第七章 管理與本章主要掌握商業(yè)種理論對項目團隊管理揮影響影響。效率觀

46、點的演變，闡明了個性理論、行為理論、權變理論和理論。這四重要意義，尤其是對轉變型的強調意味著通過改變人們的思維方式來發(fā)三、課程教學基本要求通過對于本課程的學習了解項目人力管理與運營人力管理的區(qū)別，掌握項目人力組織的與建設、項目團隊建設和開發(fā)的原理和方法、項目人力績效的員工激勵的方法和和項目相關利益主工具以及正確使用項目獲得與配備的程序。了解項目管理包括項目信息體之間等方面的管理。其中最主要的內容包括：項目需求的確定，方式方法的選擇與確定，項目績效度量與報告和項目會議的。四、教學1.總學時分配時分配五、本課程與其它課程的與分工項目團隊管理是交叉性學科，既涉及設計理論知識，又涉及學理論知識，對學生

47、要求較高。需要學生具有上述學科一定的知識積累，在此基礎上才能更好地展開對本課程的學習。系統(tǒng)的向學生講授設計與管理之間的相互關系，是以實現(xiàn)設計的最大價值為出發(fā)點 ，通過對設計與發(fā)展、設計與決策、設計與組織創(chuàng)新、設計與項目重點內容。六、實驗應配備的主要設備、工具、器具名稱章講 課 內 容學 時第一章概述6第二章項目過程與項目管理過程6第三章項目組織管理與項目經理6第四章基本項目組織中的人力管理6第五章項目導向組織中的項目能力管理6第六章團隊管理6第七章管理與6實驗（含上機、創(chuàng)作、制作）習題2參觀4無七、課程方式與成績評定方式1.本課程方式是開卷。2.本課程學期末占 60%。, 總成績依據(jù)下列權重評

48、定：表現(xiàn)(考勤,課上回答問題情況)占 40%；期末3.本課程的采取作業(yè)和期末相結合的形式。作業(yè)一般包括小、專題討論、綜合測試和期中等形式。作業(yè)按百分制計。小和專題討論的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應關系分別90 分、80 分、70 分、60 分、50 分；教師可根據(jù)形式的學習態(tài)度對小和專題討論評定為優(yōu)秀者上浮 10 分，對評定為不及格者下浮 10 分。綜合測試和期中的成績按卷面實際分數(shù)記載；未完成作業(yè)者均0 分。八、參考及實驗指導書1.團隊建設與管理編著者 姚裕群地：首都地：南開大學貿易大學，2000 年。，2006 年。2.項目執(zhí)筆人：. 編著者 戚.編寫或修訂日期：2009 年 11 月 15 日寫作課程名稱：寫作/ Public Relations Writing課程編號：1303060007適用專業(yè)：傳媒設計與藝術課程學時/學分：32 學時/2 學分審定人：開課部門：一、課程的性質與目的“寫作”是一門實用性強的專業(yè)寫作課程?！?/p>