小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

1、1小學(xué)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)浦貝鄉(xiāng)教育工作會(huì)議精神、 牢固樹立和全面落實(shí) 科學(xué)發(fā)展觀，重點(diǎn)抓好教師師德、學(xué)校德育、教學(xué)質(zhì)量、特色四方面 工作，使他們相輔相成， 努力做到“教師發(fā)展， 學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”， 致力于建設(shè)群眾滿意的農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)校。、目前存在的主要問題1、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高2、全村11名教師年齡偏大，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要 進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高。3、特色教育的水平有待提高。24、校本教研還需繼續(xù)深入， 扎實(shí)開展， 教師的教科研意識(shí)需要進(jìn)一步提高。5、學(xué)生的德育工作、養(yǎng)成教

2、育需進(jìn)一步加強(qiáng)。三、主要工作及措施（一）、學(xué)校管理工作：1、宗旨：加強(qiáng)師德建設(shè)、以人為本、依法治校、情理并重、激 勵(lì)發(fā)展。2、思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。3、以國(guó)家實(shí)施的績(jī)效工資為龍頭， 調(diào)動(dòng)教師工作的積極性， 使教師優(yōu)勞優(yōu)得。34、 改革學(xué)校的考核考評(píng)方案，在教師民主參與談?wù)摰幕A(chǔ)上來 不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進(jìn)者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責(zé)任感、危機(jī)感。5、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上高度重視學(xué)校管理達(dá)標(biāo)工作，深入貫 徹浦貝鄉(xiāng)中心小學(xué)的指導(dǎo)思想，以精細(xì)化、制度化為切入點(diǎn)，不斷加 強(qiáng)日常管理，使各種管理行為規(guī)范。（二）、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)：1、各塊工

3、作隊(duì)伍建設(shè)各塊工作是學(xué)校的核心，是火車頭。班子成員要增強(qiáng)履職盡責(zé) 的責(zé)任感和使命感。一要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立良好的威信，增強(qiáng)自己 的人格魅力。 二要發(fā)揮表率作用， 時(shí)時(shí)處處起帶頭作用， 樹立起良好 的風(fēng)氣。三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)作用，互相補(bǔ)臺(tái)，每個(gè)班子成員 時(shí)刻牢記管理即服務(wù)，為教師辦實(shí)事、送溫暖。四要講奉獻(xiàn)，以學(xué)校 利益為重。五要加強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性，不等不靠，創(chuàng)造性地干 好自己的工作。六要增強(qiáng)管理的科學(xué)性、 時(shí)效性。七要增強(qiáng)法律意識(shí)， 學(xué)法、用法、執(zhí)法，依法管理學(xué)校。42、教師隊(duì)伍建設(shè)一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、 師德建設(shè)， 開展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。繼續(xù)通過政治學(xué)習(xí)、民主生活會(huì)等形式加強(qiáng)師 德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、 團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精 神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、 不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精 神。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，把 提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，還請(qǐng)大家記?。河昧χ荒芊Q 職，用心才能優(yōu)秀。學(xué)校在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行， 要研究科學(xué)的方法， 尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新 途徑，用知識(shí)武裝自己，快速成長(zhǎng)起來以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。三是加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有教育理論作基石，教師的 專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)的;如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)