小學綜合實踐活動《勞動與感恩》教案_11

1、小學綜合實踐活動勞動與感恩教學設計教材及學情分析：我班共有學生32人，全部為農村孩子，其中14名留守 兒童。有些孩子缺乏父愛或母愛，學習積極性差，無法得到 父母在思想認識及價值觀念上的正確引導和幫助。生活中到處存在勞動，尤其是農村孩子應該感受更深刻。但隨著生活的不斷進步，勞動教育在學校中被弱化，在家庭 中被軟化，在社會中被淡化。出現(xiàn)了一些學生輕視勞動，不 會勞動，不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。教學目標：通過本次綜合實踐活動，引導學生樹立正確的勞動意識， 認識到大人勞動是很辛苦的。教學重難點：培養(yǎng)學生的勞動責任感。懂得體恤父母，能以實際行動 為家庭、為父母分擔家務。教學過程：一、導入活動主題。1、我們這

2、周學習了勞動這一單元，哪位同學給我們說一說你學到了什么？學生自由回答，及時鼓勵。2、今天我們就開展一次以“勞動”為主題的綜合實踐 活動。、深入生活，了解身邊的勞動老師這兩天拍攝了我們身邊的一些勞動的照片，我們大家來看一看好不好？多媒體播放農村的一些勞動照片。交流：在圖片中你看到了什么？有什么感受？ 學生交流后點名匯報。2、聽一聽。老師采訪了幾位我們的家長，現(xiàn)在我們來聽一聽他們的 心聲好不好？多媒體播放采訪的短片。交流：在圖片中你看到了什么？有什么感受？ 學生交流后點名匯報。3、學生展示大人的一天 。老師在課前讓同學們記錄大人的一天，同學們記錄了沒 有？要求：小組內交流，選一個組長交流。1、看。

3、小組交流，點名匯報，及時鼓勵。三、樹立正確的勞動意識，樹立典型1、通過剛才的學習，我相信同學們對勞動有了新的認 識，把你的想法給大家說一說好嗎？2、我特別發(fā)現(xiàn)我們班的有些同學在家里幫大人干家務 活了，我們來認識一下。多媒體出示徐升和陳金祿在家干活的場景。簡單介紹這兩家的情況。3、同學們覺得我們應該怎么做呢？四、發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起。剛才的同學說的非常好，我們的長輩在家里很辛苦，我 們不能再等待，我們要從現(xiàn)在做起，要從生活中的一點一滴 做起。五、總結本次活動。通過這次實踐活動，你有什么收獲？教學評價與反思：現(xiàn)在，大多數(shù)家長對孩子更加寵愛，勞動離孩子越來越 遠，農村孩子也不能避免。在調查中我發(fā)現(xiàn)，

4、多數(shù)孩子體會 不到分母的辛苦，他們對身邊沉重的勞動熟視無睹，視而不 見。有個別學生在家里嬌生慣養(yǎng)，動不動發(fā)脾氣，不體恤分 母。這次活動之前，我家訪了幾位家長，記錄下他們的勞動 和心里話。在上課后，通過多媒體技術讓學生聽、看，喚起 他們的記憶，讓他們深入分母的內心，體會他們的辛勞。通過展示環(huán)節(jié)：“大人的一天”，說出分母辛勞的一天 讓他們發(fā)現(xiàn)平時生活中沒有注意到的一些細節(jié)，引起學生的 共鳴，反思平時自己在家里的一些不良習慣，激發(fā)學生對分 母的感激之情。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在家里主動幫助分母 承擔家務，得到鄰里的表揚，我及時記錄并在課堂上加以宣 傳，樹立典型，作為學生學習的正能量。通過討論，讓學生明白，不僅要認識分母的辛勞，還要 行動起來，不能再等待，要從現(xiàn)在做起，從生活中的一點一 滴做起。最后，通過這次綜合實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生說起自己的 分母時眼里飽含深情，精神