第9節(jié)能的轉(zhuǎn)化和守恒

1、主頁(yè)浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程浙江省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程能量轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化能量守恒能量守恒拓展提高拓展提高永動(dòng)機(jī)永動(dòng)機(jī)可選擇點(diǎn)擊右側(cè)四個(gè)綠按鈕進(jìn)入動(dòng)能和勢(shì)能動(dòng)能和勢(shì)能內(nèi)能內(nèi)能化學(xué)能化學(xué)能電能電能圖中各物體所具有的什么能？圖中各物體所具有的什么能？結(jié)束 太陽(yáng)小麥人進(jìn)食騎自車行太陽(yáng)小麥人進(jìn)食騎自車行讀圖：講述能量的故事（讀圖：講述能量的故事（1）結(jié)束 太陽(yáng)樹木燃煤電廠剃須刀太陽(yáng)樹木燃煤電廠剃須刀讀圖：講述能量的故事（讀圖：講述能量的故事（2）結(jié)束根據(jù)箭頭標(biāo)出的各種能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)例舉事例，說明它們是如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？結(jié)束轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的區(qū)別能量轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化的區(qū)別結(jié)束問題問

2、題1 1：掉在地上的彈性球?yàn)槭玻旱粼诘厣系膹椥郧驗(yàn)槭裁丛教降兔丛教降? ?結(jié)束問題問題2：一杯放在桌上的熱水冷卻，此一杯放在桌上的熱水冷卻，此過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了過程有能的轉(zhuǎn)化嗎？熱水的熱能消失了嗎？嗎？問題問題3：電風(fēng)扇工作時(shí)，消耗的電能與電電風(fēng)扇工作時(shí)，消耗的電能與電動(dòng)機(jī)獲得的機(jī)械能相等嗎？那其余的電動(dòng)機(jī)獲得的機(jī)械能相等嗎？那其余的電能哪里去了？能哪里去了？結(jié)束l能量既不會(huì)能量既不會(huì) ，也不會(huì)，也不會(huì) ，它，它只能從一種形式只能從一種形式 為另一種形式，為另一種形式，或者從一個(gè)物體或者從一個(gè)物體 到另一個(gè)物體，在到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中其 不

3、變。不變。創(chuàng)生創(chuàng)生消滅消滅轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移總量總量能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能的轉(zhuǎn)化和守恒定律： 結(jié)束結(jié)束“永動(dòng)機(jī)永動(dòng)機(jī)”就就是不消耗任何是不消耗任何能量和燃料，能量和燃料，卻源源不斷對(duì)卻源源不斷對(duì)外做功的機(jī)器。外做功的機(jī)器。結(jié)束達(dá)達(dá)芬奇永動(dòng)機(jī)芬奇永動(dòng)機(jī)結(jié)束磁力永動(dòng)機(jī)磁力永動(dòng)機(jī)結(jié)束浮力永動(dòng)機(jī)浮力永動(dòng)機(jī)結(jié)束 我國(guó)有句俗語(yǔ)：我國(guó)有句俗語(yǔ)：“既要馬兒跑，既要馬兒跑，又要馬兒不吃草。又要馬兒不吃草?！蹦阏J(rèn)為這可能嗎？你認(rèn)為這可能嗎？為什么？為什么？永動(dòng)機(jī)能研制成功嗎？永動(dòng)機(jī)能研制成功嗎？結(jié)束“永動(dòng)機(jī)永動(dòng)機(jī)”至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是至今沒有創(chuàng)造成功，其原因是（ ） A.科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)；科學(xué)技術(shù)還不夠先進(jìn)

4、； B.機(jī)器不能對(duì)外輸出能量；機(jī)器不能對(duì)外輸出能量； C.違背了能量守恒定律；違背了能量守恒定律； D.機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量。機(jī)器只能轉(zhuǎn)移能量，不能轉(zhuǎn)化能量。 練習(xí)：練習(xí)： C結(jié)束 工程技術(shù)的任務(wù)，工程技術(shù)的任務(wù)，在于設(shè)法找出合理利用在于設(shè)法找出合理利用能源的途徑，并減少機(jī)能源的途徑，并減少機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)過程中不必要的器運(yùn)轉(zhuǎn)過程中不必要的能量損耗，而不是去研能量損耗，而不是去研制永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的制永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的“永永動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)”。 永動(dòng)機(jī)問題的啟示永動(dòng)機(jī)問題的啟示結(jié)束能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性嗎？能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性嗎？結(jié)束能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性n自然界的事物的運(yùn)自然界的事

5、物的運(yùn)動(dòng)和變化都必須遵動(dòng)和變化都必須遵循能量轉(zhuǎn)化和守恒循能量轉(zhuǎn)化和守恒定律，但定律，但符合能量符合能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的轉(zhuǎn)化和守恒定律的事件卻不一定能發(fā)事件卻不一定能發(fā)生生。結(jié)束關(guān)于能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，下列說法正確的是（ ） A、能量從多的物體向能量少的物體轉(zhuǎn)移； B、內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，機(jī)械能也可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； C、內(nèi)能只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式； D、能量轉(zhuǎn)化的過程中總量減少。練習(xí)：練習(xí)： B結(jié)束下列幾個(gè)過程中，屬于能量的轉(zhuǎn)移下列幾個(gè)過程中，屬于能量的轉(zhuǎn)移的是（的是（ ），屬于能量的轉(zhuǎn)化），屬于能量的轉(zhuǎn)化的是（的是（ ）。）。 a.給電爐通電，電爐絲發(fā)紅；給電爐通電，電爐絲發(fā)紅； b.在

6、砂輪上磨刀，會(huì)射出火星；在砂輪上磨刀，會(huì)射出火星； c.曬太陽(yáng)感到暖和；曬太陽(yáng)感到暖和； d.燒水時(shí)，水漸漸熱起來(lái)到騰；燒水時(shí)，水漸漸熱起來(lái)到騰； e.用打氣筒打氣，筒壁發(fā)熱。用打氣筒打氣，筒壁發(fā)熱。 練習(xí)：練習(xí)：結(jié)束c、da、b 、 e探討作業(yè)探討作業(yè) 1.從網(wǎng)上或其它資料查找永動(dòng)機(jī)模型。探討從網(wǎng)上或其它資料查找永動(dòng)機(jī)模型。探討它們?yōu)槭裁床荒芄ぷ?。它們?yōu)槭裁床荒芄ぷ鳌?.現(xiàn)在世界各國(guó)的專利局一概拒絕永動(dòng)機(jī)申現(xiàn)在世界各國(guó)的專利局一概拒絕永動(dòng)機(jī)申請(qǐng)專利。談?wù)勀愕目捶āＵ?qǐng)專利。談?wù)勀愕目捶?。結(jié)束課件說明課件說明課件特點(diǎn)：課件特點(diǎn)：.圖片清晰，文字簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)唯美。圖片清晰，文字簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)唯美。.體現(xiàn)新理念，內(nèi)容生動(dòng)有趣，注重觀察和實(shí)驗(yàn)，有體現(xiàn)新理念，內(nèi)容生動(dòng)有趣，注重觀察和實(shí)驗(yàn)，有利于利于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。.互動(dòng)性好，選擇性強(qiáng)。設(shè)定開關(guān)按鈕，便于教師調(diào)互動(dòng)性好，選擇性強(qiáng)。設(shè)定開關(guān)按鈕，便于教師調(diào)控?？亍Ｊ褂梅椒ǎ菏褂梅椒ǎ?.從主頁(yè)的四個(gè)綠色按鈕可直接進(jìn)入相應(yīng)的內(nèi)容。在從主頁(yè)的四個(gè)綠色按鈕可直接進(jìn)入相應(yīng)的內(nèi)容。在后面的每一頁(yè)，只要點(diǎn)右下角的后面的每一頁(yè)，只要點(diǎn)右下角的“主頁(yè)主頁(yè)”按鈕就回按鈕就回到主頁(yè)。到主頁(yè)。2.每一頁(yè)中未直接顯示的內(nèi)容每一頁(yè)中