部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首課件

1、21 古詩(shī)三首第一課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)21 古詩(shī)三首 “多情自古傷離別”，離別自古以來(lái)就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的一首送別詩(shī)芙蓉樓送辛漸。第一課時(shí)第一課時(shí)21 古詩(shī)三首21 古詩(shī)三首 王昌齡，（，（698757698757），），字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，字少伯，盛唐著名邊塞詩(shī)人，后人譽(yù)為后人譽(yù)為“七絕圣手七絕圣手”。王昌。王昌齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王齡詩(shī)緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文之渙齊名，時(shí)謂王江寧。有文集

2、六卷，今編詩(shī)四卷。集六卷，今編詩(shī)四卷。 代表作：代表作：從軍行七首從軍行七首出塞出塞閨怨閨怨等。等。21 古詩(shī)三首 f rnglu芙芙 蓉蓉 洛洛 陽(yáng)21 古詩(shī)三首芙芙蓉蓉 洛洛flurng壺壺l左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)21 古詩(shī)三首識(shí)字方法識(shí)字方法看圖識(shí)字：芙蓉 芙蓉樓 21 古詩(shī)三首壺壺h巧記巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長(zhǎng)上橫比下橫要長(zhǎng)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)21 古詩(shī)三首吳：鎮(zhèn)江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮(zhèn)江北，下臨長(zhǎng)江。平明：天剛亮。楚山：泛指長(zhǎng)江中下游北岸的山。長(zhǎng)江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔

3、的心。21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨寒雨/ /連江連江/ /夜入夜入/ /吳，吳，平明平明/ /送客送客/ /楚山楚山/ /孤。孤。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/ /親友親友/ /如如/ /相問(wèn)，相問(wèn)，一片一片/ /冰心冰心/ /在在/ /玉壺。玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，把古詩(shī)讀正確、讀流利。 整體感知整體感知21 古詩(shī)三首 辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤(rùn)州渡江，取道揚(yáng)州，北上洛陽(yáng)。王昌齡可能陪他從江寧到潤(rùn)州，然后在此分手，并作下此詩(shī)。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目 “芙蓉樓送辛漸”?21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂21 古詩(shī)三首寒雨寒雨/ /連

4、江連江/ /夜入夜入/ /吳，平明吳，平明/ /送客送客/ /楚山楚山/ /孤。孤。透著寒意的雨:點(diǎn)明季節(jié)天剛亮：點(diǎn)明時(shí)間詩(shī)人的心情 詩(shī)意：詩(shī)意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。21 古詩(shī)三首 結(jié)合畫面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是結(jié)合畫面和詩(shī)意想一想：詩(shī)人的心情是怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？怎樣的？為什么會(huì)有這樣的心情？不舍傷感孤獨(dú) 天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江

5、寒雨連江平明送客平明送客孤孤21 古詩(shī)三首 說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第1題）21 古詩(shī)三首洛陽(yáng)洛陽(yáng)/ /親友親友/ /如如/ /相問(wèn)，一片相問(wèn)，一片/ /冰心冰心/ /在在/ /玉壺。玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心 詩(shī)意：詩(shī)意：洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問(wèn)起我，洛陽(yáng)的親朋好友如果向你問(wèn)起我，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。中的冰一般晶瑩純潔。21 古詩(shī)三首想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說(shuō)些什么想象：詩(shī)人和辛漸會(huì)說(shuō)些什么？ 您千萬(wàn)保重身體。您千萬(wàn)保重身體。此地一別不知何日才能此地一別不知何日才能再見(jiàn)，有什么口信需

6、要再見(jiàn)，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？我捎給您的家人嗎？ 感謝您的惦念，我感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風(fēng)清王昌齡為官一世，風(fēng)清月朗。如洛陽(yáng)的親友向月朗。如洛陽(yáng)的親友向您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)您打聽(tīng)我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的未受功名利祿等世情的玷污。玷污。21 古詩(shī)三首 前兩句讀出詩(shī)人的不舍。后兩句讀出詩(shī)人要做一個(gè)光明磊落人的決心?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡寒雨寒雨/ /連江連江/ /夜入夜入/ /吳，吳，平明平明/

7、/送客送客/ /楚山楚山/ /孤。孤。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/ /親友親友/ /如如/ /相問(wèn)，相問(wèn)，一片一片/ /冰心冰心/ /在在/ /玉壺。玉壺。伴讀音樂(lè)21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐 王昌齡王昌齡（ ）/ /連江連江/ /夜入夜入/ /（ ），），（ ）/ /送客送客/ /（ ）。）。洛陽(yáng)洛陽(yáng)/ /親友親友/ /（ ），），（ ）在）在/ /玉壺。玉壺。如相問(wèn)如相問(wèn)平明平明吳吳背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！寒雨寒雨楚山孤楚山孤一片冰心一片冰心21 古詩(shī)三首芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 唐唐

8、王昌齡王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。 默寫時(shí)，要把字寫正確，還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 完成背誦后，你能試著默寫這首詩(shī)嗎？（課后第1題）21 古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理寒寒 孤孤 景景 親友親友 冰心冰心 情情開(kāi)朗的開(kāi)朗的胸懷胸懷堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)強(qiáng)的性格性格芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸21 古詩(shī)三首 主題概括主題概括 芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸通過(guò)對(duì)清晨通過(guò)對(duì)清晨 、 的的描寫，烘托出送別友人的描寫，烘托出送別友人的 之情。后兩句之情。后兩句表明詩(shī)人表明詩(shī)人 的人的人生信念。生信念。秋雨秋雨遠(yuǎn)山遠(yuǎn)山依依不舍依依不舍

9、品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流21 古詩(shī)三首 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 唐唐 王勃王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸拓展延伸 譯文：譯文：巍巍長(zhǎng)安，雄踞三巍巍長(zhǎng)安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔遠(yuǎn)方。你我命運(yùn)何等相仿，奔波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知波仕途，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。只要有知心朋友，四海之內(nèi)不覺(jué)遙遠(yuǎn)。心朋友，四海之內(nèi)不覺(jué)遙遠(yuǎn)。即便在天涯

10、海角，感覺(jué)就像近即便在天涯海角，感覺(jué)就像近鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用鄰一樣。岔道分手，實(shí)在不用兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳。兒女情長(zhǎng)，淚灑衣裳。21 古詩(shī)三首芙（芙（ ） 蓉（蓉（ ） 洛（洛（ ）扶（扶（ ） 榕（榕（ ） 絡(luò)（絡(luò)（ ）一、形近字組詞。芙蓉芙蓉扶手扶手蒜蓉蒜蓉榕樹(shù)榕樹(shù)洛陽(yáng)洛陽(yáng)聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練21 古詩(shī)三首二、說(shuō)說(shuō)“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@兩句詩(shī)的意思。 昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候，感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。人的時(shí)候，感到自

11、己就像楚山一樣孤獨(dú)寂寞。21 古詩(shī)三首 這首詩(shī)的作者是（這首詩(shī)的作者是（ ），），流傳流傳千古的送別名句是千古的送別名句是（ ），），（ ）。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺一片冰心在玉壺王昌齡王昌齡三、填空。21 古詩(shī)三首 塞下曲塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)唐朝詩(shī)人盧綸寫的唐朝詩(shī)人盧綸寫的塞下曲塞下曲。第二課時(shí)21 古詩(shī)三首21 古詩(shī)三首 盧綸，（，（739739年年799799年），字允言，河中蒲州（今年），字允言，河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，山

12、西永濟(jì)縣）人。唐代詩(shī)人，大歷十才子之一。大歷十才子之一。 著作：著作：盧戶部詩(shī)集盧戶部詩(shī)集。 21 古詩(shī)三首chn單單于于 21 古詩(shī)三首單chn紫丁香不紫丁香不單單獨(dú)開(kāi)放獨(dú)開(kāi)放, ,而是幾十朵緊簇在一起開(kāi)放。而是幾十朵緊簇在一起開(kāi)放。多音字多音字dn月黑雁飛高，月黑雁飛高，單單于夜遁逃。于夜遁逃。21 古詩(shī)三首yn雁雁半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)這部分有四橫這部分有四橫21 古詩(shī)三首塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。塞下曲：古時(shí)候一種軍歌。單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游單于：匈奴的首領(lǐng)。這里泛指侵?jǐn)_唐朝的游牧民族首領(lǐng)。牧民族首領(lǐng)。 遁：逃走。遁：逃走。騎：騎兵。騎：騎兵。21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐

13、唐 盧綸盧綸月黑月黑/ /雁雁/ /飛高，飛高，單于單于/ /夜夜/ /遁逃。遁逃。欲將欲將/ /輕騎輕騎/ /逐，逐，大雪大雪/ /滿滿/ /弓刀。弓刀。 自由朗讀，然后自由朗讀，然后與同桌對(duì)讀，注意讀與同桌對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句。 “單單”在這里讀在這里讀chn。整體感知整體感知21 古詩(shī)三首塞下曲是古時(shí)邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風(fēng)光和戰(zhàn)爭(zhēng)生活的。如何理解題目 “塞下曲”?21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂21 古詩(shī)三首月黑月黑/ /雁雁/ /飛高，單于飛高，單于/ /夜夜/ /遁逃。遁逃。沒(méi)有月光貴族首領(lǐng)逃走 詩(shī)意：詩(shī)意：沒(méi)有

14、月光的夜晚，雁群飛得很高，沒(méi)有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。單于趁黑夜悄悄地逃跑。 從這兩句詩(shī)中不難看出，單于的潰敗與逃從這兩句詩(shī)中不難看出，單于的潰敗與逃跑時(shí)的狼狽，可見(jiàn)他們已經(jīng)全線崩潰。跑時(shí)的狼狽，可見(jiàn)他們已經(jīng)全線崩潰。21 古詩(shī)三首 你來(lái)結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)前兩句詩(shī)介紹的環(huán)境你來(lái)結(jié)合圖片說(shuō)一說(shuō)前兩句詩(shī)介紹的環(huán)境和事件分別是什么。和事件分別是什么。 環(huán)境：環(huán)境：一個(gè)沒(méi)有月光一個(gè)沒(méi)有月光的夜晚。的夜晚。 事件：事件：?jiǎn)斡诘能婈?duì)準(zhǔn)單于的軍隊(duì)準(zhǔn)備乘夜色逃跑，驚起了棲備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。息的大雁飛向高空。21 古詩(shī)三首 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精

15、神品格。（課后第2題）21 古詩(shī)三首欲將欲將/ /輕騎輕騎/ /逐，大雪逐，大雪/ /滿滿/ /弓刀。弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領(lǐng) 詩(shī)意：詩(shī)意：正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛正要帶領(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。落滿了身上的弓刀。21 古詩(shī)三首欲將欲將/ /輕騎輕騎/ /逐，大雪逐，大雪/ /滿滿/ /弓刀。弓刀。21 古詩(shī)三首 “滿滿”字用在這里，寫出了什么？字用在這里，寫出了什么？ 由“滿”感受到突如其來(lái)的雪很大，天氣嚴(yán)寒，塞外環(huán)境惡劣，將士們不顧嚴(yán)寒，英勇無(wú)畏的精神品質(zhì)。21 古詩(shī)三首 單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個(gè)字中，你感受到了將士們什么精神？21 古詩(shī)三首

16、按節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出讀出對(duì)將士的贊美之情?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸月黑月黑/ /雁雁/ /飛高，飛高，單于單于/ /夜夜/ /遁逃。遁逃。欲將欲將/ /輕騎輕騎/ /逐，逐，大雪大雪/ /滿滿/ /弓刀。弓刀。伴讀音樂(lè)21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸月黑月黑/ /（ ）/ /飛高，飛高，單于單于/ /（ ）/ /（ ）。）。欲將欲將/ /（ ）/ /逐，逐，大雪大雪/ /（ ）/ /（ ）。）。輕騎輕騎夜夜背誦指導(dǎo)背誦指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩(shī)！邊看圖邊填空，相

17、信你一定能很快背誦這首詩(shī)！雁雁遁逃遁逃滿滿 弓刀弓刀21 古詩(shī)三首 詩(shī)讀到這兒事情卻還沒(méi)有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒(méi)有追到？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)吧！提示：將士們英勇無(wú)畏，一定會(huì)追上的。提示：將士們英勇無(wú)畏，一定會(huì)追上的。21 古詩(shī)三首塞下曲塞下曲 唐唐 盧綸盧綸林暗草驚飛，將軍夜引弓。林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。拓展延伸拓展延伸 譯文：譯文：林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜林中昏暗風(fēng)吹草動(dòng)令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。箭頭深深插入巨大石塊中。21

18、古詩(shī)三首結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理塞下曲塞下曲環(huán)境：夜黑環(huán)境：夜黑 事由：逃事由：逃愛(ài)國(guó)熱情愛(ài)國(guó)熱情大無(wú)畏精神大無(wú)畏精神過(guò)程：逐過(guò)程：逐 滿滿21 古詩(shī)三首主題概括主題概括 塞下曲塞下曲描寫了一個(gè)描寫了一個(gè) 、 的夜晚，的夜晚，將軍率領(lǐng)將軍率領(lǐng) 追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守追擊逃敵的情景，充分表現(xiàn)了守邊將士的邊將士的 熱情和熱情和 的精神。的精神。 月黑月黑 雁飛高雁飛高 輕騎兵輕騎兵愛(ài)國(guó)愛(ài)國(guó) 大無(wú)畏大無(wú)畏21 古詩(shī)三首A. 王昌齡王昌齡 B.盧綸盧綸 C.王冕王冕一、塞下曲的作者是（ ）。B課堂演練課堂演練課堂演練課堂演練21 古詩(shī)三首 遁逃：遁逃： 欲：欲： 將：將： 騎：騎：二、解釋詞語(yǔ)我在行。

19、逃跑逃跑 想想 率領(lǐng)率領(lǐng) 騎兵騎兵21 古詩(shī)三首 同學(xué)們，梅花是君同學(xué)們，梅花是君子花，沒(méi)有人不喜歡，子花，沒(méi)有人不喜歡，今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅今天我學(xué)習(xí)一首描寫梅花的古詩(shī)花的古詩(shī)墨梅墨梅。第三課時(shí)第三課時(shí)21 古詩(shī)三首21 古詩(shī)三首 王冕，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、號(hào)食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人詩(shī)人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成才。放牛，靠自學(xué)成才。 主要成就：所畫梅花花密枝繁，生主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。意盎然，勁健有力，對(duì)后世影響較大。21 古詩(shī)

20、三首 此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)此詩(shī)作于梅花屋內(nèi)。此時(shí)正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，正值元末農(nóng)民大起義爆發(fā)前夕，作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決作者面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法解決的矛盾，感慨之下作此詩(shī)。的矛盾，感慨之下作此詩(shī)。創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景21 古詩(shī)三首qin kn乾乾 坤坤硯硯 臺(tái)臺(tái)yn21 古詩(shī)三首圖片識(shí)字圖片識(shí)字硯硯中國(guó)傳統(tǒng)文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識(shí)字方法識(shí)字方法21 古詩(shī)三首硯硯 乾乾 坤坤ynqinkn左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)21 古詩(shī)三首洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝洗硯池：傳說(shuō)會(huì)稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗大書法家王羲之的洗硯池。由于經(jīng)常洗筆硯，池塘

21、的水都染黑了。筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。乾坤：天地間。21 古詩(shī)三首墨梅墨梅 元元 王冕王冕 我家我家/ /洗硯洗硯/ /池頭樹(shù)，池頭樹(shù)，朵朵朵朵/ /花開(kāi)花開(kāi)/ /淡墨痕。淡墨痕。不要不要/ /人夸人夸/ /好顏色。好顏色。只留只留/ /清氣清氣/ /滿乾坤。滿乾坤。 自由朗讀古詩(shī)，自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音、讀通詩(shī)句，注意停頓注意停頓。 整體感知整體感知21 古詩(shī)三首用水墨不用顏料畫成的梅花。21 古詩(shī)三首 讀古詩(shī)前兩句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂21 古詩(shī)三首我家我家/ /洗硯洗硯/ /池頭樹(shù)，朵朵池頭樹(shù)，朵朵/ /花開(kāi)花開(kāi)/ /淡墨痕。淡墨痕。指王冕家

22、邊 詩(shī)意：詩(shī)意：我家畫中洗硯池邊的梅樹(shù)，花開(kāi)朵朵，我家畫中洗硯池邊的梅樹(shù)，花開(kāi)朵朵，都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成。 這兩句詩(shī)似乎讓人看到池水旁邊的梅樹(shù)，梅這兩句詩(shī)似乎讓人看到池水旁邊的梅樹(shù)，梅花盛開(kāi)，想到洗硯池，覺(jué)得這些梅花是用淡淡的花盛開(kāi)，想到洗硯池，覺(jué)得這些梅花是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成的。墨水點(diǎn)染而成的。梅花的顏色不濃21 古詩(shī)三首 “淡”這個(gè)字說(shuō)明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。21 古詩(shī)三首 說(shuō)說(shuō)詩(shī)句后兩句的意思，再想想詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格。（課后第2題）21 古詩(shī)三首不要不要/ /人夸人夸/ /好

23、顏色。只留好顏色。只留/ /清氣清氣/ /滿乾坤。滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎(jiǎng) 詩(shī)意：詩(shī)意：它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮茫灰恍枰獎(jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?，只要留下充滿乾坤的清香之氣。留下充滿乾坤的清香之氣。21 古詩(shī)三首 這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個(gè)“滿”字就把香氣無(wú)處不在的感覺(jué)寫了出來(lái)。不要不要/ /人夸人夸/ /好顏色。只留好顏色。只留/ /清氣清氣/ /滿滿乾坤。乾坤。“滿”字用在這里，寫出了什么？21 古詩(shī)三首 擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎(jiǎng)，只愿散發(fā)一股清香，讓它留在天地之間。不要不要/ /人夸人夸/ /好顏色。只留好顏色。只留/ /清氣清氣/ /滿乾坤。滿乾坤。這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法？21 古詩(shī)三首詩(shī)句表現(xiàn)了怎樣的精神品格？21 古詩(shī)三首 按照節(jié)奏劃分讀，后兩句讀出對(duì)詩(shī)人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，不求功勛的品格的贊美?？靵?lái)伴著音樂(lè)讀一讀吧！朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)（課后第（課后第1 1題）題）墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家我家/ /洗硯洗硯/ /池頭樹(shù)，池頭樹(shù)，朵朵朵朵/ /花開(kāi)花開(kāi)/ /淡墨痕。淡墨痕。不要