北師大版高中語文必修一 1【教學(xué)課件】《我們對香港問題的基本立場》

1、北京師范大學(xué)出版社 | 必修一第一單元 第一課 我們對香港問題的基本立場北京師范大學(xué)出版社 | 必修一課文導(dǎo)入 香港地區(qū)位于我國南部珠江口東側(cè)，總面積1084平方千米，人口約614.9萬人，其中97.5%是華人。香港地區(qū)包括香港島、九龍和“新界”三部分，統(tǒng)稱香港。香港自古以來就是中國的領(lǐng)土。1842年8月至9月這一期間，英國強(qiáng)迫清政府與之簽訂了南京條約、北京條約，締結(jié)了中英展拓香港界址專條，使香港（包括香港島、九龍、“新界”）淪為英國的殖民地。這就是后來所說的“三個(gè)條約”。北京師范大學(xué)出版社 | 必修一 1982年9月，英國首相撒切爾夫人應(yīng)邀來我國進(jìn)行訪問，與鄧小平等中國領(lǐng)導(dǎo)人就香港問題進(jìn)行了

2、討論。 英國政府以撒切爾夫人為首的英國談判代表團(tuán)提出了“三個(gè)條約繼續(xù)有效論”，無理地認(rèn)為香港島和九龍半島的割讓是有法律依據(jù)的，中國不能收回，談判的內(nèi)容僅應(yīng)限于所謂“租借”的“新界”。這當(dāng)然是中國政府和中國人民絕對不能接受的。在這一背景之下，9月24日，鄧小平同志會(huì)見了撒切爾夫人，向其表明了中國政府對香港問題的基本立場。課文導(dǎo)入北京師范大學(xué)出版社 | 必修一學(xué)習(xí)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】整體把握、研究探討、深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容；分析申明立場的措辭，學(xué)習(xí)文章的語言特點(diǎn)?！具^程與方法目標(biāo)】誦讀法：通過反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力；自主探究法：學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設(shè)

3、想解決問題的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生愛國意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和使命感。北京師范大學(xué)出版社 | 必修一誦讀課文 劃分層次北京師范大學(xué)出版社 | 必修一 課文分兩部分：一、文章第1段。開門見山，指出要從三個(gè)問題來談“我們對香港問題的基本立場”，是總說。二、文章2至7段。分別就三個(gè)問題進(jìn)行分析，闡明觀點(diǎn)和主張，是分說。分為三個(gè)層次：(1)第2、3段。關(guān)于“主權(quán)問題”。(2)第4、5段。關(guān)于“1997年后中國采取什么方式來管理香港，繼續(xù)保持香港繁榮”的問題。(3)第6、7段。關(guān)于“中國和英國兩國政府要妥善商談如何使香港從現(xiàn)在到1997年的15年中不出現(xiàn)大的波動(dòng)”的問題。課文講解北京師

4、范大學(xué)出版社 | 必修一 三個(gè)問題 主 權(quán) 問 題 管理方式問題 過渡期間問題 不容談判 一國兩制 平穩(wěn)過渡 我們對香港問題基本立場整體把握課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一為什么要把主權(quán)問題放在首要位置講？ 主權(quán)是指一個(gè)國家獨(dú)立自主地行使自己對內(nèi)對外事務(wù)的最高權(quán)力。香港在過去的一百多年中，一直處在英國殖民主義的統(tǒng)治之下，使我國主權(quán)遭到嚴(yán)重踐踏。1997年我國收回香港，就是要對香港恢復(fù)行使主權(quán)。只有對香港恢復(fù)行使主權(quán)，才能說明香港是真正回到了祖國的懷抱，所以，要把“主權(quán)問題”放在第一的位置去講。這充分體現(xiàn)了一代偉人高度的愛國意識(shí)。課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一原則性與靈活性的高度統(tǒng)

5、一第一個(gè)問題：原則性：“關(guān)于主權(quán)問題，中國在這個(gè)問題上沒有回旋余地。坦率地講，主權(quán)問題不是一個(gè)可以討論的問題。”“如果中國在一九九七年，也就是中華人民共和國成立四十八年后還不把香港收回，任何一個(gè)中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”“不遲于一二年的時(shí)間，中國就要正式宣布收回香港這個(gè)決策。”靈活性：體現(xiàn)在宣布的時(shí)間上“可以再等一二年。”課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一原則性與靈活性的高度統(tǒng)一第二個(gè)問題：原則性：“香港繼續(xù)保持繁榮，根本上取決于中國收回香港后，在中國的管轄之下，實(shí)行適合于香港的政策。”靈活性：保持香港的繁榮，“希望取得英國的合作”，也希望英國政府能

6、為香港的繁榮提出建議。課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一原則性與靈活性的高度統(tǒng)一第三個(gè)問題：原則性：“如果在十五年的過渡時(shí)期內(nèi)香港發(fā)生嚴(yán)重的波動(dòng)”，“中國政府將被迫不得不對收回的時(shí)間和方式另作考慮”。同時(shí)，這也表現(xiàn)出了一種靈活性。靈活性：在這些原則性的問題上，中國政府是絕對不會(huì)動(dòng)搖的，也是絕對不會(huì)讓步的。而所有的靈活性問題也都是用來保證原則性問題的順利解決的。課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一本文語言特點(diǎn) A.措辭嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)明確，毫不含糊。B.對己，話從反面說；對人，話從正面說。C.高瞻遠(yuǎn)矚，目光敏銳，言辭輕松。D.立場堅(jiān)定，語義明確，但措辭委婉。課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一

7、97年香港政權(quán)交接儀式 外交斗爭最需要堅(jiān)定的原則性與充分的靈活性相結(jié)合，因而也最需要發(fā)揮語言藝術(shù)。課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一一代偉人，千秋功業(yè) 香港問題為什么能夠談成呢？并不是我們參加談判的人有特殊的本領(lǐng)，主要是我們這個(gè)國家這幾年發(fā)展起來了，是個(gè)興旺發(fā)達(dá)的國家，有力量的國家，而且是個(gè)值得信任的國家，我們是講信用的，我們講話是算數(shù)的。當(dāng)然，香港問題能夠解決好，還是由于“一國兩制”的根本方針或者說戰(zhàn)略搞對了，也是中英雙方共同努力的結(jié)果。 鄧小平課文講解北京師范大學(xué)出版社 | 必修一一代偉人，千秋功業(yè)一代偉人，千秋功業(yè) 小平同志不僅創(chuàng)造性地提出了“一國兩制”的偉大構(gòu)想，而且，直接指導(dǎo)了中英關(guān)于解決香港問題的談判。從談判的指導(dǎo)思想和原則，到涉及香港前途的重大政策設(shè)計(jì)以及過渡時(shí)期所