高二生物必修三動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元練習(xí)題

1、高二生物必修三動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元練習(xí)題2019生物學(xué)是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的學(xué)科。查字典生物網(wǎng)為大家推薦了高二生物必修三動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元練習(xí)題 ,請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀 ,希望你喜歡。1(雅安中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).在制備蛇毒抗毒素血清時(shí) ,需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反響 ,參與這一免疫反響的細(xì)胞有A.吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞2(中山市2019屆高二上學(xué)期期末).以下有關(guān)的表達(dá)中 ,正確的選項(xiàng)是A.在寒冷的環(huán)境中 ,皮膚

2、的血流量增大 ,以增加熱量的供給B.科技進(jìn)步完全能夠解決因人口增長過快導(dǎo)致的資源短缺問題C.血糖低時(shí) ,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)的作用 ,可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)D.病毒感染人體后 ,機(jī)體先通過細(xì)胞免疫阻止病毒播散 ,再通過體液免疫來徹底消滅3(綿陽市南山中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).右圖為反射弧模式圖 ,以下有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是A. 神經(jīng)沖動(dòng)在和上以局部電流的形式傳導(dǎo)B. 興奮傳導(dǎo)方向是C. 受損時(shí) ,刺激仍能引起反射活動(dòng)D. 具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能4(綿陽市南山中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中). 以下有關(guān)免疫系統(tǒng)的表述 ,正確的選項(xiàng)是A. 吞噬細(xì)胞在三道防線中均要

3、發(fā)揮重要作用 ,參與維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)B. 造血干細(xì)胞能轉(zhuǎn)移到胸腺中 ,分化出T細(xì)胞參與特異性免疫C. 免疫活性物質(zhì)淋巴因子和抗體均能識(shí)別抗原 ,消滅抗原D. 免疫系統(tǒng)只能對(duì)外來病原體進(jìn)行防衛(wèi) ,不能去除自身的衰老、損傷細(xì)胞5(綿陽市南山中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).以下圖為人體內(nèi)體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖 ,有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是當(dāng)受到寒冷刺激時(shí) ,a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加 c、d激素分泌增多 ,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng) ,產(chǎn)熱量增加 下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞 ,是形成冷覺、熱覺的部位 下丘腦能夠合成和釋放神經(jīng)遞質(zhì) 寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素 ,通過促進(jìn)甲狀腺

4、的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫 下丘腦具有滲透壓感受器功能 ,同時(shí)能合成、分泌e激素 上圖表示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中 ,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器A. B.C. D.6(吉林省外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期末).國內(nèi)某醫(yī)院通過胰島異體移植手術(shù)治愈了一名糖尿病患者 ,該患者治愈的檢查指標(biāo)和出院后還需服用的藥物分別是A.尿糖和胰島素 B.胰島素和抗過敏劑C.血糖和胰島素 D.血糖和免疫抑制劑7(吉林省外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期末).某人血液中甲狀腺激素濃度過高時(shí)會(huì)引起線粒體原有功能的改變 ,即雖然進(jìn)行有機(jī)物的氧化及電子傳遞但無ATP生成。根據(jù)這一事實(shí) ,可以預(yù)料此人A.食量小 ,耗氧量低 ,肥胖 ,皮膚溫度比正常

5、人高B.食量大 ,耗氧量高 ,消瘦 ,皮膚溫度比正常人低C. 食量小 ,耗氧量高 ,肥胖 ,皮膚溫度比正常人高D.食量大 ,耗氧量高 ,消瘦 ,皮膚溫度比正常人高8(成都外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期中).以下關(guān)于人體免疫的表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是A.人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用B.效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生 ,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激C.體液免疫是人體內(nèi)的抗毒素、干擾索等抗體與抗原物質(zhì)發(fā)生的特異性反響D.效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同 ,功能也不同9(成都外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期中).以下對(duì)于人體生命活動(dòng)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是正常情況下人體內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)經(jīng)常處于

6、變動(dòng)中 ,但都保持在適宜的范圍內(nèi)高燒不退的病人主要是由于大腦皮層的體溫調(diào)節(jié)的中樞失調(diào) ,使產(chǎn)熱和散熱失去平衡特異性免疫反響過程中 ,可以識(shí)別抗原的免疫細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞及記憶細(xì)胞臨床發(fā)現(xiàn)損傷人大腦皮層的S區(qū) ,該病人能說話 ,但不能聽懂別人的談話甲狀腺激素、生長激素、性激素與人的生長發(fā)育有關(guān)給糖尿病人注射胰島素 ,胰島素可催化葡萄糖氧化分解和合成糖元 ,促使血糖降低A. B. C. D.10(成都外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期中).甲、乙、丙三圖中的曲線分別表示一種生命現(xiàn)象：生長素的濃度對(duì)根和莖生長速率的影響;恒溫動(dòng)物、變溫動(dòng)物體溫變化與環(huán)境溫度的關(guān)系;光照強(qiáng)度與光合

7、作用速率的關(guān)系。坐標(biāo)a、b、c分別表示生命活動(dòng)中的種變量：I. O2的釋放量(吸收量);II環(huán)境溫度;III.生長速率。以下關(guān)于甲、乙、丙所表示的生命現(xiàn)象及a、b、c所表示的變量組合正確的一組為A 甲為 a為III; 乙為 b為I. 丙為 c為IIB 甲為 a為III; 乙為 b為II; 丙為 c為IC 甲為 a為II; 乙為 b為III; 丙為 c為ID 甲為 a為I; 乙為 b為III; 丙為 c為II11(成都市六校協(xié)作體2019屆高二上學(xué)期期中)?？贵w的化學(xué)本質(zhì)是( )A.多糖 B.核酸 C.脂質(zhì) D.蛋白質(zhì)12(成都市六校協(xié)作體2019屆高二上學(xué)期期中)。通常情況下 ,以下哪些行為可

8、能會(huì)傳染艾滋病( )A.與艾滋病人共同進(jìn)餐性 B.觸摸艾滋病患者摸過的門把手C.使用艾滋病患者用過的沖水馬桶 D.與艾滋病患者共用剃須刀13(雙流中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在( )A.大腦皮層 ,下丘腦 B.下丘腦 ,大腦皮層C.下丘腦 ,下丘腦 D.大腦皮層 ,大腦皮層14(雙流中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系 ,不正確的選項(xiàng)是 ()A.大局部內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控B.內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能C.生物各項(xiàng)生命活動(dòng)一般同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié) ,但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主D.神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準(zhǔn)確等特點(diǎn)15

9、(雙流中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期中).新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病 ,這是因?yàn)椋? )A.病原體不感染新生兒 B.新生兒的皮膚、黏膜有極強(qiáng)的殺菌力C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全 D.從母體中獲得的抗體仍能發(fā)揮免疫效應(yīng)16(深圳市高級(jí)中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末)、以下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖 ,相關(guān)說法不正確的選項(xiàng)是 ( )A.甲圖的根本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型 ,興奮傳導(dǎo)方向可能依次為B.假設(shè)乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況 ,那么a、c為興奮部位C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間 ,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng) ,形成局部電流D.甲圖的結(jié)構(gòu)中

10、 ,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)17(深圳市高級(jí)中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末).實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一群基因突變的老鼠 ,這些老鼠只要按時(shí)喂食并且不讓它們運(yùn)動(dòng) ,它們就能維持正常 ,當(dāng)它們進(jìn)食后 ,它們的血糖濃度會(huì)輕微上升 ,然后下降至一個(gè)恒定狀態(tài);然而只要讓老鼠運(yùn)動(dòng)或禁食一餐 ,它們的血糖濃度就會(huì)迅速下降 ,進(jìn)而昏迷。這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是A.胰島B細(xì)胞受損 B.甲狀腺被切除C.無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 D.體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體18(龍巖一中2019屆高二上學(xué)期期中).以下關(guān)于興奮傳導(dǎo)的表達(dá) ,正確的選項(xiàng)是( )A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致B.神經(jīng)

11、纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)的轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜 ,使突觸后膜產(chǎn)生興奮19(龍巖一中2019屆高二上學(xué)期期中).手偶然碰到針尖后 ,會(huì)發(fā)生縮手反射。以下表達(dá)中正確的選項(xiàng)是( )A.先感到疼痛后縮手 B.先縮手后感到疼痛C.縮手和疼痛同時(shí)發(fā)生 D.此反射屬于條件發(fā)射20(龍巖一中2019屆高二上學(xué)期期中). 在人體中 ,由某些細(xì)胞合成 ,并能影響其他細(xì)胞生理功能的物質(zhì)是( )A.血紅蛋白 B.促胰液素C.淀粉酶 D.肝糖元21(深圳市高級(jí)中學(xué)2019屆高二上學(xué)期期末)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持 ,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng) ,而信息分子是

12、它們之間的“語言。請(qǐng)結(jié)合以下圖答復(fù)(1)至(3)題。(1)圖中表示 系統(tǒng);“甲表示淋巴細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞或細(xì)胞。(2)當(dāng)人緊張時(shí) ,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙是來自神經(jīng)元分泌的 。(3)由上圖可知 , 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素 ,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)別離出新鮮的下丘腦和垂體 ,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中 ,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度 ,結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照 ,可以說明_。據(jù)圖分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果： D瓶與A、C瓶比擬說明：_。E瓶與A、C瓶比擬說明：_。(1)免疫 記憶 (2)神經(jīng)遞質(zhì)(3)神經(jīng)-體液-免疫(4)培養(yǎng)基(及培養(yǎng)過程中)不會(huì)產(chǎn)生TSH(或其它合理答案)甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH(或其它合理答案)下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH(或其它合理答案)22(吉林省外國語學(xué)校2019屆高二上學(xué)期期末)如圖表示人體肝臟局部組織的模式圖