《2.自覺遵守信息社會的法律、規(guī)范和道德》高中信息技術(shù)滬科教版必修 信息技術(shù)基礎(chǔ)

1、.健康上網(wǎng)快樂成長信息技術(shù)與青少年登封市嵩陽高級中學(xué)：程來法登封市嵩陽高級中學(xué)：程來法.一一、教材分析、教材分析 教學(xué)使用教材是上海科技教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修），教學(xué)主要內(nèi)容基于教材第五章信息技術(shù)與社會中的第第五章信息技術(shù)與社會中的第二節(jié)信息技術(shù)與青少年二節(jié)信息技術(shù)與青少年。在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、信息的加工和表達(dá)、信息獲取等知識。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立健康上網(wǎng)快樂成長信息技術(shù)與青少年為這節(jié)課課題。教學(xué)內(nèi)容來源于教材，而不照搬教材，貼近學(xué)生的生活，是社會關(guān)注的問題。 .二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 n本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，學(xué)生在信息獲取、加工、表達(dá)以及信

2、息的管理方面已具備較高的信息素養(yǎng)；同時，這個年齡段的學(xué)生興趣廣泛，思想活躍，對新生事物比較敏感且接受能力強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)及社會中的一些現(xiàn)象也有自己獨(dú)立的見解，但因其世界觀尚未成熟，對許多問題不能進(jìn)行深入分析，不能十分客觀、理性地對待，容易受事物表面現(xiàn)象所蒙蔽，所以還需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo) .三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1 1、知識目標(biāo)：、知識目標(biāo)：認(rèn)識信息技術(shù)引發(fā)的矛盾與問題,指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),樹立健康上網(wǎng)理念 2 2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)獲取所需信息，加工和處理所收集到的信息，形成正確的態(tài)度。 .3 3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo) n學(xué)生通過自我探究，形成對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對事物正確

3、判斷的能力和自制力。.四、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)重難點(diǎn) n如何快速準(zhǔn)確的在互聯(lián)網(wǎng)上收集所需資料n在收集整理資料中促進(jìn)學(xué)生關(guān)注情感態(tài)度與價值觀的建設(shè)，逐步形成正確的價值觀。.五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法n教法：采用引導(dǎo)法、演示法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。 n學(xué)法：自主探索、合作學(xué)習(xí)在準(zhǔn)備辯論的過程中，學(xué)生需要搜集有關(guān)信息，然后對搜集到的信息進(jìn)行處理，形成自己對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，最后以辯論的形式發(fā)表自已的觀點(diǎn)。整個過程，就是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),樹立健康上網(wǎng)理念。 .六、媒體六、媒體 n1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室n2、多媒體課件 這次課的具體實(shí)現(xiàn)是在我校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，能比較方便地對學(xué)生進(jìn)行主導(dǎo)，

4、也能非常好地讓學(xué)生及時參與實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。.七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1 1、明確目標(biāo)、明確目標(biāo)（1 1）情景導(dǎo)入）情景導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過信息技術(shù)與社會生活一節(jié)，大家都知道互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，迅速而深刻地改變著人們的生活和工作方式，引起了人類社會全面和深刻的變革，給全世界帶來了非同尋常的機(jī)遇，它縮短了時空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良好的平臺, 但隨之而來也引發(fā)了一系列的社會問題。資料一：資料一：變形計(jì)變形計(jì)網(wǎng)癮少年（視頻）網(wǎng)癮少年（視頻）15歲的長沙少年魏程，迷戀網(wǎng)絡(luò)輟學(xué)在家，平日里“不在網(wǎng)吧，就在去網(wǎng)吧的路上，不在睡覺，就在打算睡覺的床上”。.資料二

5、：資料二： 我國未成年網(wǎng)民就有1650萬。而這1650萬未成年人中的14.8%，他們不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔，并引發(fā)了一系列的社會問題。單親少年偷錢在他鄉(xiāng)上網(wǎng)兩年，母親服毒自殺 連續(xù)打了一天游戲，18歲高中生精神緊張猝死網(wǎng)吧南京一高中生十天十夜不回家，出了網(wǎng)吧不認(rèn)識媽 母子無法溝通，男孩出走逗留網(wǎng)吧迪吧10天 四川：少年索要上網(wǎng)費(fèi)未果，捂死奶奶毫無悔意暑期學(xué)生更迷“網(wǎng)婚”，情感“過家家”家長擔(dān)憂 一少年癡迷網(wǎng)絡(luò)失蹤60天，慈父苦學(xué)QQ跨省尋子 .2 2、任務(wù)驅(qū)動，分組探究、任務(wù)驅(qū)動，分組探究組 別課 題 第一組青少年上網(wǎng)的益處第二組青少年上網(wǎng)的弊端第三組網(wǎng)絡(luò)成癮探因第四組如何正確處理

6、與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系學(xué)生分組及探究課題一覽表：.3、合作探究、合作探究 n教師不作過細(xì)指導(dǎo)，放手讓學(xué)生根據(jù)布置的任務(wù)搜集、整理信息，讓學(xué)生獨(dú)立思考如何更好的組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 .4、反饋評介、反饋評介 n針對每個小組分配的具體任務(wù)，在教師的主導(dǎo)下，讓學(xué)生開展自評、組內(nèi)互評活動，挑選出個別代表發(fā)表自己的觀點(diǎn)，組織第一組與第二組同學(xué)開展辯論，由第三組同學(xué)深刻挖掘網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，第四組同學(xué)闡明如何正確處理青少年與 網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系加以對整個主題的升華。最后教師點(diǎn)評 .5、老師點(diǎn)評，課堂小結(jié)課堂小結(jié)n網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強(qiáng)了青少年與外界的溝通與交流，有利于青少年的發(fā)展。但與

7、此同時，由于青少年的辯別能力較弱，自控能力較差，網(wǎng)上反動、迷信、黃色等不健康的垃圾信息，及各種各樣吸引人的網(wǎng)絡(luò)游戲深深地毒害著青少年。所以我們的學(xué)生上網(wǎng)一要嚴(yán)格遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，做文明青少年，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)；二要正確處理日常課堂學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)的關(guān)系；三要認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)及其內(nèi)容中存在的益處與害處，正確對待網(wǎng)絡(luò)，正確利用網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，避免網(wǎng)絡(luò)的危害。只要我們的學(xué)生做到這三點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)對我們來說就是有利的；如果做不到這三點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)對我們學(xué)生來說就是有害的。 .八、設(shè)計(jì)說明八、設(shè)計(jì)說明n網(wǎng)成癮的孩子越來越多，已成為一個不容回避的社會問題。當(dāng)孩子們沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔時，他們往往缺乏對事情的正確判斷，對自己的行為也缺乏自制力。在這種狀況下，家庭、學(xué)校和社會應(yīng)該