蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作6

1、習(xí)作習(xí)作 6 6 寫一種自己喜歡的文具寫一種自己喜歡的文具它是我的好朋友，它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。可我還得背它走。猜一猜：書包書包 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無(wú)無(wú)怨言地為大家服務(wù)。這次習(xí)作課，我們就來(lái)寫一怨言地為大家服務(wù)。這次習(xí)作課，我們就來(lái)寫一種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚。寫清楚。 我們先來(lái)看一位同學(xué)寫的我們先來(lái)看一位同學(xué)寫的鉛筆刨刀鉛筆刨刀。鉛筆刨鉛筆刨（bbo o）刀刀 從外表看，我是一座塑料從外表看，我是一座

2、塑料小房子。藍(lán)色的屋頂，白色的小房子。藍(lán)色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，多漂亮啊！窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里！只要你把鉛筆刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里！只要你把鉛筆插進(jìn)我的插進(jìn)我的“煙囪煙囪”里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削鉛筆了，再把綠色的門打開可以把鉛筆屑倒掉。鉛筆了，再把綠色的門打開可以把鉛筆屑倒掉。我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。 從外表看，我是一座塑料從外表看，我是一座塑料 小房子。藍(lán)色的屋頂，白

3、色的小房子。藍(lán)色的屋頂，白色的 墻壁，紅色的煙囪，綠色的門墻壁，紅色的煙囪，綠色的門 窗，多漂亮啊！窗，多漂亮?。〔牧喜牧贤庑瓮庑未?，多漂亮啊！窗，多漂亮啊！ 藍(lán)色的屋頂，藍(lán)色的屋頂，白色的白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門墻壁，紅色的煙囪，綠色的門 可是，我的名字不叫小房子，可是，我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里！只要你把鉛筆插安裝在煙囪里！只要你把鉛筆插進(jìn)我的進(jìn)我的“煙囪煙囪”里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削了，把綠色的門打開可就可以削了，把綠色的門打開可把鉛筆屑倒掉。把鉛筆屑倒掉。名字名字結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 只要你只要你把鉛筆插把鉛

4、筆插進(jìn)我的進(jìn)我的“煙囪煙囪”里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削了，把綠色的門打開可就可以削了，把綠色的門打開可把鉛筆屑倒掉。把鉛筆屑倒掉。功能功能 我是小主人的好幫手，他我是小主人的好幫手，他特別喜歡我。特別喜歡我。（小主人對(duì)我的喜愛之情）（小主人對(duì)我的喜愛之情）鉛筆刨刀鉛筆刨刀 從外表看，從外表看，我我是一座塑料小房子。是一座塑料小房子。藍(lán)色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙藍(lán)色的屋頂，白色的墻壁，紅色的煙囪，綠色的門窗，囪，綠色的門窗， 多漂亮啊！可是，多漂亮?。】墒?，我我的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。的名字不叫小房子，叫鉛筆刨刀。刨刀安裝在哪里？安裝在煙囪里呀！刨刀安裝在哪里？安裝在

5、煙囪里呀！只要你把鉛筆插進(jìn)我的只要你把鉛筆插進(jìn)我的“煙囪煙囪”里，里，用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削鉛筆了，再用力頂住旋轉(zhuǎn)，就可以削鉛筆了，再把綠色的門打開可以把鉛筆屑倒掉。把綠色的門打開可以把鉛筆屑倒掉。 我我是小主人的好幫手，他特別喜是小主人的好幫手，他特別喜歡歡我我。 用第一人用第一人稱，語(yǔ)言稱，語(yǔ)言生動(dòng)形象！生動(dòng)形象！ 我的鉛筆刨（我的鉛筆刨（bobo）刀）刀 我有一個(gè)好朋友，我有一個(gè)好朋友，它它就是我的鉛筆刨刀。就是我的鉛筆刨刀。 從外表看，從外表看，它它是一座粉紅色、尖屋頂?shù)男》孔印Ｔ诜宽數(shù)膬蓚?cè)是一座粉紅色、尖屋頂?shù)男》孔?。在房頂?shù)膬蓚?cè)分別有一只憨厚的河馬和一只調(diào)皮的老鼠圖案。左邊的墻上有

6、一個(gè)分別有一只憨厚的河馬和一只調(diào)皮的老鼠圖案。左邊的墻上有一個(gè)圓形的窗戶，右邊則是一個(gè)像風(fēng)車似的把手。圓形的窗戶，右邊則是一個(gè)像風(fēng)車似的把手。 當(dāng)鉛筆用禿了的時(shí)候，我就拉開小房子左邊的活動(dòng)墻，打開夾當(dāng)鉛筆用禿了的時(shí)候，我就拉開小房子左邊的活動(dòng)墻，打開夾緊裝置，把鉛筆輕輕插進(jìn)去夾緊。然后，慢慢地旋轉(zhuǎn)右邊像風(fēng)車似緊裝置，把鉛筆輕輕插進(jìn)去夾緊。然后，慢慢地旋轉(zhuǎn)右邊像風(fēng)車似的把手。開始有些費(fèi)力，搖了幾圈后，覺得輕松了，我就知道鉛筆的把手。開始有些費(fèi)力，搖了幾圈后，覺得輕松了，我就知道鉛筆已經(jīng)削好了。已經(jīng)削好了。 削好了的鉛筆又尖又滑，非常好寫，而且鉛筆屑都存放在下面削好了的鉛筆又尖又滑，非常好寫，而且

7、鉛筆屑都存放在下面的抽屜里，一點(diǎn)兒都沒有漏在外面，做衛(wèi)生很方便。的抽屜里，一點(diǎn)兒都沒有漏在外面，做衛(wèi)生很方便。 另外，另外，它它的刀片藏在里面，手觸摸不到，所以十分安全，不像的刀片藏在里面，手觸摸不到，所以十分安全，不像用普通小刀削鉛筆那樣又臟又容易劃傷手。把小房子似的鉛筆刨刀用普通小刀削鉛筆那樣又臟又容易劃傷手。把小房子似的鉛筆刨刀擺在桌子上，還是很好的裝飾品呢。擺在桌子上，還是很好的裝飾品呢。 我非常喜歡我非常喜歡它它，因?yàn)?，因?yàn)樗俏覍W(xué)習(xí)的好幫手。噓，悄悄告訴你，是我學(xué)習(xí)的好幫手。噓，悄悄告訴你，它它還是我參加作文競(jìng)賽得來(lái)的獎(jiǎng)品呢，所以我更加珍惜還是我參加作文競(jìng)賽得來(lái)的獎(jiǎng)品呢，所以我更

8、加珍惜它它啰。啰。（用第三人稱，清楚明了。）（用第三人稱，清楚明了。）同學(xué)們，看我酷不酷?。?請(qǐng)仔細(xì)觀察自己的文具盒，請(qǐng)仔細(xì)觀察自己的文具盒，說(shuō)說(shuō)它的樣子。說(shuō)說(shuō)它的樣子。外形特點(diǎn)外形特點(diǎn) 我的文具盒是泡沫塑料制成的，長(zhǎng)我的文具盒是泡沫塑料制成的，長(zhǎng)32厘米，厘米，寬寬11厘米，高厘米，高3厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體（厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體（材料、大材料、大小、形狀小、形狀）。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋）。一見到它，首先映入眼簾的是盒蓋上面的彩色圖案（上面的彩色圖案（先寫盒蓋的圖案，有條理先寫盒蓋的圖案，有條理），在），在一片開闊的綠草坪上，開滿了五彩斑斕的野花，一片開闊的綠草坪上，開滿了五彩斑斕的野花，紅

9、的、綠的、黃的、白的紅的、綠的、黃的、白的看上去，就像綠毯看上去，就像綠毯上繡上了五顏六色的花朵，又像天空中閃爍的星上繡上了五顏六色的花朵，又像天空中閃爍的星星（星（用比喻把圖案寫生動(dòng)用比喻把圖案寫生動(dòng)）。我好想看到微風(fēng)吹過(guò)，）。我好想看到微風(fēng)吹過(guò)，一朵朵小花點(diǎn)頭微笑，好希望有一股清幽的芳香一朵朵小花點(diǎn)頭微笑，好希望有一股清幽的芳香撲鼻而來(lái)。在草坪盡頭，兩匹駿馬飛馳而來(lái)，它撲鼻而來(lái)。在草坪盡頭，兩匹駿馬飛馳而來(lái)，它們那雪白的鬃毛好像在風(fēng)中一起一伏，多瀟灑呀！們那雪白的鬃毛好像在風(fēng)中一起一伏，多瀟灑呀！（寫出了自己的聯(lián)想寫出了自己的聯(lián)想）文具盒的結(jié)構(gòu)我的功能可多啦，我的功能可多啦，不信你們看，我

10、的不信你們看，我的肚子里能裝很多東肚子里能裝很多東西呢！西呢！說(shuō)說(shuō)文具盒的功能。 一層的盒蓋一層的盒蓋上畫著一只可愛的米老鼠，它戴上畫著一只可愛的米老鼠，它戴著漂亮的蝴蝶結(jié)，穿著一雙粉紅色的高跟鞋，在著漂亮的蝴蝶結(jié)，穿著一雙粉紅色的高跟鞋，在盡情地跳舞。盒蓋的反面住著一位盡情地跳舞。盒蓋的反面住著一位課程表先生課程表先生，它能告訴我每天的課程，有了他，我就知道每天它能告訴我每天的課程，有了他，我就知道每天該帶什么書了。他的旁邊住著數(shù)學(xué)高手該帶什么書了。他的旁邊住著數(shù)學(xué)高手乘法乘法口訣表小姐口訣表小姐，記熟了她可以幫助我提高數(shù)學(xué)運(yùn)算，記熟了她可以幫助我提高數(shù)學(xué)運(yùn)算速度。速度。 另一層的盒蓋另一層

11、的盒蓋上畫著兩只米老鼠。米老鼠姐上畫著兩只米老鼠。米老鼠姐姐正在表演翻跟頭，米老鼠弟弟樂得一個(gè)勁兒鼓姐正在表演翻跟頭，米老鼠弟弟樂得一個(gè)勁兒鼓掌呢。文具盒的里面有正在休息的掌呢。文具盒的里面有正在休息的尺子先生尺子先生，排，排著隊(duì)伍的著隊(duì)伍的鉛筆妹妹鉛筆妹妹，還有隨時(shí)待命的，還有隨時(shí)待命的橡皮姐姐橡皮姐姐，它們真是快樂的一家啊它們真是快樂的一家啊 ！ （分層次、有步驟） 打開文具盒，你可以一下子看到這是一個(gè)可打開文具盒，你可以一下子看到這是一個(gè)可以折疊的三層抽屜，里面層次分明。以折疊的三層抽屜，里面層次分明。頂樓大房間頂樓大房間里有一個(gè)粉紅色的架子，平時(shí)躺著，等到要用它里有一個(gè)粉紅色的架子，平

12、時(shí)躺著，等到要用它的時(shí)候，只要用手一拉，的時(shí)候，只要用手一拉，它就挺起身子幫助我扶它就挺起身子幫助我扶住書本讓我閱讀住書本讓我閱讀。有了它的幫助，我覺得看書更。有了它的幫助，我覺得看書更方便了。方便了。瞧，這里還有一間不起眼的小房間，這瞧，這里還有一間不起眼的小房間，這是小橡皮睡覺的地方。是小橡皮睡覺的地方。這房間雖然不大，但非常這房間雖然不大，但非常精致，相信橡皮住在這樣的房間里，精致，相信橡皮住在這樣的房間里，一定會(huì)心滿意足了。一定會(huì)心滿意足了。 （擬人手法）擬人手法） 中間一層中間一層放鉛筆、鋼筆、圓珠筆放鉛筆、鋼筆、圓珠筆要用筆要用筆的時(shí)候，我只要把房門拉開，它們就會(huì)讓我挑選的時(shí)候，我只要把房門拉開，它們就會(huì)讓我挑選使用。使用。第三層第三層是放尺子和膠帶的房間。平時(shí)，我是放尺子和膠帶的房間。平時(shí)，我不大用到它們。于是，不大用到它們。于是，它們就成天呼呼大睡它們就成天呼呼大睡。等。等到我需要的時(shí)候，到我需要的時(shí)候，它們就會(huì)走出來(lái)與我合作，幫它們就會(huì)走出來(lái)與我合作，幫助我完成作業(yè)助我完成作業(yè)。 我的文具盒像一個(gè)大家庭，里面的橡皮、尺我的文具盒像一個(gè)大家庭，里面的橡皮、尺子、鋼筆、鉛筆子、鋼筆、鉛筆都是這個(gè)大家庭中的成員，都是這個(gè)大家庭中的成員，它們相互配合，幫助我做好一樣樣作業(yè)。它們相互配合，幫助我做好一樣樣作業(yè)。文具盒文具盒是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，哪一天找不著它了