大班數(shù)學活動教案：《數(shù)字捉迷藏》教案(附教學反思)

1、大班數(shù)學活動教案： 數(shù)字捉迷藏教案（附教學反思）大班數(shù)學活動數(shù)字捉迷藏教案 （附教學反思 ）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程， 教學反思等內(nèi)容， 能仔細觀察課件圖片， 根據(jù)數(shù)字的形狀、 表格的顏 色、數(shù)字排列規(guī)律進行判斷推理，嘗試解決問題，活動時能愉快地和同伴合作， 遇到困難一起克服，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看數(shù)字捉迷 藏教案吧?；顒幽繕耍?.1. 能仔細觀察課件圖片， 根據(jù)數(shù)字的形狀、 表格的顏色、 數(shù)字排列規(guī)律進行 判斷推理，嘗試解決問題。2.2. 活動時能愉快地和同伴合作，遇到困難一起克服。3.3. 感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲成功的快樂。4.4. 引導幼兒

2、積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.5. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?；顒訙蕚洌?.1.數(shù)字捉迷藏 PPTPPT 課件。2.2. 筆記本電腦 8 8 臺。3.3. 數(shù)字卡片?；顒舆^程：一、游戲?qū)霂煟航裉煳覀儊硗嬉粋€有關數(shù)字的游戲聽數(shù)字，找朋友。 老師說數(shù)字幾， 你們就幾個好朋友抱在一起。二、找數(shù)字的游戲1.1. 出示數(shù)字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特別的地方呢？（這些圖片都是由 數(shù)字組成的）師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找 出來。2 2幼兒兩人一組自由操作 PPTPPT,完成找數(shù)字游戲。3.3. 集中討論，享受完成數(shù)字

3、游戲后的喜悅。三、 按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲1 1出示 PPTPPT 中的數(shù)字表格。師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，仔細觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢？（有些 數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。 ）師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要仔細觀察表格，按照數(shù)字的形 狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。2.2. 幼兒兩人一組自主操作，找出相應格子中的數(shù)字，教師進行簡單小結(jié)。3 3 . .繼續(xù)播放課件，請幼兒觀察表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相 同的地方？請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字， 然后運用數(shù)字排列 的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。幼兒兩兩合作共同

4、尋找出格子中的數(shù)字。4.4. 集中討論，體驗在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。四、 進行猜數(shù)字的游戲1.1.出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片， 我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡 單的問題，你們看表格做出回答， 我就能準確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了2.2. 示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參與數(shù)學 智力游戲的快樂。五、活動結(jié)束師：今天我們玩了好幾個有關數(shù)字方面的游戲，你們玩得開心嗎？覺得有趣 嗎？生活中關于數(shù)字的游戲還有很多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探

5、尋 數(shù)字的奧秘，玩更多有趣的數(shù)字游戲哦！教學反思大班數(shù)學活動數(shù)字捉迷藏是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第 一次活動中的不足進行了改進。我將整節(jié)活動更為細化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到 底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的 就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上， 用白板的淡出及聲音音效技術，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達到數(shù) 字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了 三次 第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓 孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分， 了解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù) 字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就 將 1010 個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行” “列”，通過說“行” “列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜