湖南省郴州市第八中學八年級語文下冊第二單元《雪》課件2新人教版

1、 介乎詩與散文之間介乎詩與散文之間, ,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學樣式。情文學樣式。 從本質(zhì)上看從本質(zhì)上看, ,它有詩的意境，詩的情緒和幻想；從它有詩的意境，詩的情緒和幻想；從形式上看，它和詩不一樣，不分行，不押韻，語言比較形式上看，它和詩不一樣，不分行，不押韻，語言比較自由。因為不受形式的限制，可以更加便于抒發(fā)感情。自由。因為不受形式的限制，可以更加便于抒發(fā)感情。 魯迅的散文詩集魯迅的散文詩集野草野草是其中成就最高、影是其中成就最高、影響最大者。響最大者。1 1、文章的題目是、文章的題目是雪雪，在文中作者寫到了哪些地方，在文中作者寫到了哪些地方的雪？的雪？

2、2、分別齊讀，說說兩地雪景給你的初次感覺是、分別齊讀，說說兩地雪景給你的初次感覺是怎樣的？怎樣的？帶著怎樣的情感來寫？帶著怎樣的情感來寫？ 3 3、你認為作者更喜歡哪一種雪景？、你認為作者更喜歡哪一種雪景？1 1、南方的雪哪些特點？從哪些地方可以看出來？、南方的雪哪些特點？從哪些地方可以看出來？滋潤美艷滋潤美艷充滿生機與活力充滿生機與活力2 2、對于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中那句話可、對于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中那句話可以看出來以看出來? ?這為什么是遺憾？其中還滲透著作者怎樣的這為什么是遺憾？其中還滲透著作者怎樣的思想感情？思想感情？江南的雪的這種美因為未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時江南的雪

3、的這種美因為未經(jīng)磨練，不能經(jīng)受時間的考驗，不能持久，不能不說是一個遺憾間的考驗，不能持久，不能不說是一個遺憾 。滲透著作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。滲透著作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。明艷有趣不能持久3 3、作者在描寫完江南的雪之后用了一個、作者在描寫完江南的雪之后用了一個“但是但是”轉轉入對入對“朔方的雪朔方的雪”描述，看似并不需要轉折，為什么描述，看似并不需要轉折，為什么作者這樣用了呢？作者這樣用了呢？ 用用“但是但是”這個轉折詞巧妙地由對南方雪的描寫這個轉折詞巧妙地由對南方雪的描寫轉到對朔方雪的描寫，并表明朔方的雪和滋潤美艷的轉到對朔方雪的描寫，并表明朔方的雪和滋潤美艷的江南的雪截然不同的特點。同時也使

4、得作者的情感傾江南的雪截然不同的特點。同時也使得作者的情感傾向表現(xiàn)的更加明顯。向表現(xiàn)的更加明顯。4 4、你覺得作者的筆調(diào)有所變化嗎？作者僅僅是在寫雪、你覺得作者的筆調(diào)有所變化嗎？作者僅僅是在寫雪嗎？嗎？ 作者一反對江南雪景描寫時溫婉、恬淡的筆調(diào)，作者一反對江南雪景描寫時溫婉、恬淡的筆調(diào)，筆調(diào)顯得剛勁、果敢，似乎更偏重于寫雪的某種精神。筆調(diào)顯得剛勁、果敢，似乎更偏重于寫雪的某種精神。 研讀研讀 女生誦讀寫江南雪的前三語段，盡現(xiàn)其女生誦讀寫江南雪的前三語段，盡現(xiàn)其溫婉恬靜溫婉恬靜的的美感。男生誦讀寫朔雪的后三語段。美感。男生誦讀寫朔雪的后三語段。 你覺得可以用怎樣的語調(diào)才能讀出作者對北方的你覺得可

5、以用怎樣的語調(diào)才能讀出作者對北方的雪的喜愛之情？雪的喜愛之情？激昂、雄渾激昂、雄渾大聲地讀，把作者的內(nèi)心情感爆發(fā)出來吧！大聲地讀，把作者的內(nèi)心情感爆發(fā)出來吧！1、北國的雪有哪些特點，從哪些地方可以看出來？2、從這些地方我們還能感受到北方雪的什么品性？如粉如沙如粉如沙決不粘連決不粘連蓬勃奮飛蓬勃奮飛（孤獨）（孤獨）旋轉升騰旋轉升騰獨立張揚的個性和斗爭的激情以及獻身的精神獨立張揚的個性和斗爭的激情以及獻身的精神 3、朔北的雪象征了什么？、朔北的雪象征了什么？ 北國的雪象征的是孤獨的奔放的挑戰(zhàn)者，象征著北國的雪象征的是孤獨的奔放的挑戰(zhàn)者，象征著不屈的反抗的精神、獻身精神。不屈的反抗的精神、獻身精神。

6、野草能力遷移（象征手法）能力遷移（象征手法） 在魯迅先生的筆下，雪象征著不屈的在魯迅先生的筆下，雪象征著不屈的斗士。在你的想像中，雪還可以象征著斗士。在你的想像中，雪還可以象征著什么？什么？ 3.文章在江南與北方雪景的對比中，表達了作者怎樣文章在江南與北方雪景的對比中，表達了作者怎樣的思想感情？的思想感情？表達了作者對朔方的雪的獨立張揚的個性和斗爭獻表達了作者對朔方的雪的獨立張揚的個性和斗爭獻身精神的贊頌之情，同時也暗含了作者敢于直面慘淡身精神的贊頌之情，同時也暗含了作者敢于直面慘淡的人生，進行不屈不撓的斗爭，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到的人生，進行不屈不撓的斗爭，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華的戰(zhàn)斗精神。升華

7、的戰(zhàn)斗精神。作者的感情在對北方的雪的描寫中得到深化，作者的感情在對北方的雪的描寫中得到深化，這種寫法就是我們常講的：這種寫法就是我們常講的：借景抒情借景抒情江南的雪江南的雪 北方的雪北方的雪如粉如沙如粉如沙決不粘連（孤獨）決不粘連（孤獨）蓬勃奮飛蓬勃奮飛對故鄉(xiāng)的深情懷念對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美與熱烈贊美借景抒情贊美、歌頌斗爭精贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志。神和不屈意志。對比 更喜愛北方的雪充滿生機與活力充滿生機與活力雨的精魂雨的精魂 野草野草創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的創(chuàng)作時，正是蔣介石發(fā)動的“四四. .一二一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異反命政變后，白色恐怖非常嚴重時期，現(xiàn)實的環(huán)境異常地嚴酷在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力常地嚴酷在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他以美好生活和光明未來的的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他以美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實中的叛逆，不屈服的勇士。野草野草中的作品滲透著中的作品滲透著“路漫漫其修遠兮，吾將上路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索下而求索”的人生哲理探索意味。在的人生哲理探索意味。在野草野草中，我中，我們可以強烈感受到魯迅頑強的抗