政治九年級湘教版多彩的個(gè)人理想

1、1湘教版湘教版思想品德思想品德九年級第四單元第一節(jié)第一框九年級第四單元第一節(jié)第一框23 多彩的多彩的個(gè)個(gè)人理想人理想是湘教版思想品德九年是湘教版思想品德九年級第四單元第一節(jié)第一框的內(nèi)容，共講述了理級第四單元第一節(jié)第一框的內(nèi)容，共講述了理想的含義、變化、影響，理想與幻想、空想的想的含義、變化、影響，理想與幻想、空想的區(qū)別以及理想實(shí)現(xiàn)的條件。崇高的理想是激勵(lì)區(qū)別以及理想實(shí)現(xiàn)的條件。崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力，而青少年時(shí)期正是樹立人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力，而青少年時(shí)期正是樹立理想的關(guān)鍵時(shí)期，所以對中學(xué)生進(jìn)行理想教育理想的關(guān)鍵時(shí)期，所以對中學(xué)生進(jìn)行理想教育既是思品教學(xué)的重要內(nèi)容，更是時(shí)代的必然要既是

2、思品教學(xué)的重要內(nèi)容，更是時(shí)代的必然要求。求。多彩的個(gè)人理想多彩的個(gè)人理想作為這一單元的起始作為這一單元的起始課，目的是讓學(xué)生理解理想的含義，懂得理想課，目的是讓學(xué)生理解理想的含義，懂得理想的重要性，從而樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。的重要性，從而樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。4重點(diǎn)重點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)理想的含義、變化、影響。理想的含義、變化、影響。 理想與幻想、空想的區(qū)別；理想與幻想、空想的區(qū)別；理想實(shí)現(xiàn)的條件理想實(shí)現(xiàn)的條件 。5二、說目標(biāo)二、說目標(biāo)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)： 掌握理想的含義、變化、影響，理想與空想、幻想的區(qū)別以及理想實(shí)現(xiàn)的條件。理想與幻想、空想的區(qū)別；理想實(shí)現(xiàn)的條件。 能力目標(biāo)：能力目標(biāo)： 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能

3、力、辯證思維能力、探究實(shí)踐能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀： 樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才，報(bào)效祖國。6 啟發(fā)式教學(xué)法：啟發(fā)式教學(xué)法：以提問的方式層層引導(dǎo)、深入淺出，開以提問的方式層層引導(dǎo)、深入淺出，開拓學(xué)生的思維與想象空間。拓學(xué)生的思維與想象空間。 情境體驗(yàn)法：情境體驗(yàn)法：新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，激疑啟思，觸動(dòng)學(xué)生心靈，體現(xiàn)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境，激疑啟思，觸動(dòng)學(xué)生心靈，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。這教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。這是本課的主要教學(xué)

4、方式，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。是本課的主要教學(xué)方式，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。 賞識激勵(lì)法：賞識激勵(lì)法：對于表現(xiàn)好的學(xué)生，可采用老師口頭表揚(yáng)對于表現(xiàn)好的學(xué)生，可采用老師口頭表揚(yáng)或?qū)W生鼓掌的形式進(jìn)行激勵(lì)，同時(shí)采用鼓勵(lì)性的語言和回答或?qū)W生鼓掌的形式進(jìn)行激勵(lì)，同時(shí)采用鼓勵(lì)性的語言和回答簡單的問題引導(dǎo)膽小或能力較弱的同學(xué)也積極參與進(jìn)來。簡單的問題引導(dǎo)膽小或能力較弱的同學(xué)也積極參與進(jìn)來。 案例分析法案例分析法:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，抓關(guān)鍵語句和關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，抓關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞，結(jié)合課本知識，得出結(jié)論。詞，結(jié)合課本知識，得出結(jié)論。 合作探究教學(xué)法合作探究教學(xué)法：通過探究活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的眼睛：

5、通過探究活動(dòng)，讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦尋找真理。去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦尋找真理。7 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生采用課前搜集資料法、自主學(xué)習(xí)法、小組生采用課前搜集資料法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作探究法、對比分析法、展現(xiàn)自我法等方合作探究法、對比分析法、展現(xiàn)自我法等方式進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，做課堂的小主人。式進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，做課堂的小主人。8一、導(dǎo)入新課 二、講授新課二、講授新課三、課堂小結(jié)三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置四、作業(yè)布置走進(jìn)生活走進(jìn)生活明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用9（一）、（一）、導(dǎo)導(dǎo)入新入新課課游戲表演 活動(dòng)內(nèi)容：請三位學(xué)生上臺

6、在三個(gè)一次性透明塑料杯中先放入純凈水，接著分別放入晶瑩剔透的水晶石、沙子和泥土，用干凈的吸管攪拌。讓學(xué)生比較一下哪能個(gè)杯子的水最清澈，其次是哪個(gè)，哪個(gè)最渾濁。思考：思考： （1）在杯中放入純凈水，寓意是什么？ （2 ）放入不同的底料，水的清澈透就不同，其寓意是什么？10（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)走進(jìn)生活：走進(jìn)生活：繪制自己的理想樹 要求：在事先準(zhǔn)備好的白紙上畫好樹干，把自己不同階段的理想畫成不同的樹葉標(biāo)在樹干的各個(gè)位置。理想，是人們對于自己未來的藍(lán)圖和設(shè)理想，是人們對于自己未來的藍(lán)圖和設(shè)想。想。教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)： 小時(shí)候我們都有自己的理想，盡管幼稚，卻代表了我們對生命的一種盼望，反映了我們

7、對生活的積極態(tài)度。那什么是理想呢？走走進(jìn)進(jìn)生活生活 11活動(dòng)一活動(dòng)一 愛的體驗(yàn)愛的體驗(yàn) 1.我為父母做的事 2.父母為我做的事（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)活動(dòng)：說一說自己的理想活動(dòng)：說一說自己的理想學(xué)業(yè)：學(xué)業(yè)：事業(yè)：事業(yè)：家庭：家庭：休閑：休閑：自我成長：自我成長： 教師引導(dǎo)：人生豐富多彩，理想五彩繽紛，像旋轉(zhuǎn)的萬花教師引導(dǎo)：人生豐富多彩，理想五彩繽紛，像旋轉(zhuǎn)的萬花筒會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化。為什么會(huì)出現(xiàn)變化呢？學(xué)生發(fā)表見筒會(huì)出現(xiàn)意想不到的變化。為什么會(huì)出現(xiàn)變化呢？學(xué)生發(fā)表見解探求原因，教師總結(jié)理想的變化。解探求原因，教師總結(jié)理想的變化。明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)12活動(dòng)三愛的思考愛的思考請你談?wù)勂綍r(shí)與父母

8、之間發(fā)生了矛盾沖突,你是如何解決的？并且根據(jù)學(xué)生課前討論，通過小組搶答形式完成（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)結(jié)論結(jié)論： 在成長的過程，隨著年齡的增在成長的過程，隨著年齡的增長、客觀環(huán)境的變化，人們主觀的長、客觀環(huán)境的變化，人們主觀的認(rèn)識會(huì)不斷加深，理想也會(huì)隨著主認(rèn)識會(huì)不斷加深，理想也會(huì)隨著主客觀因素而發(fā)生變化客觀因素而發(fā)生變化明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)13活動(dòng)四愛的行動(dòng)愛的行動(dòng)1、播放視頻、播放視頻 田世國田世國”為母捐腎的感為母捐腎的感人事跡人事跡設(shè)計(jì)意圖：（通過動(dòng)人片段，起到榜樣的作用，激發(fā)學(xué)生對父母愛的升華。）2、自我反思：自己平時(shí)對父母不正確的態(tài)度和方式有： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么改進(jìn)的措施：

9、 3、叫學(xué)生上臺講講我們在日常生活中做一個(gè)孝順的人應(yīng)該做到什么，不應(yīng)該做什么。（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí) 魯迅是我國偉大的思想家、文學(xué)家。但他在自己的成長過程中卻曾經(jīng)三易其志，起初是希望“實(shí)業(yè)救國”，后來又確立“學(xué)醫(yī)救國”的志向，最后卻拿起鋒利的筆進(jìn)行文藝創(chuàng)作，寫了大量揭露舊社會(huì)罪惡、喚醒人們覺悟的檄文。理想的變化受哪些因素的影響？理想的變化受哪些因素的影響？閱讀教材閱讀教材71頁頁“我的理想我的理想”思考：思考：明確觀點(diǎn)明確觀點(diǎn)案例分析：案例分析：14活動(dòng)二 父母對自己這么愛，為什么還會(huì)產(chǎn)生沖突？請你帶著問題,邊思考邊看書本P44-45探究園的圖片。1、將上述圖片分成兩類（愛的沖突、愛的表

10、現(xiàn)）。2、分析愛的沖突的原因（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)活動(dòng)：議一議活動(dòng)：議一議 名人名言：名人名言：“母雞的理想是在庭院中啄食，所母雞的理想是在庭院中啄食，所以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，以它的翅膀就不能再飛翔；鷹的理想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼。所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼?！?這句話的內(nèi)涵是什么？結(jié)論結(jié)論：想一想一想想 理想對于每個(gè)人來說都是非常重要的，不同的理想可以造就不同的人生。深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)15本課小結(jié)通過本節(jié)我學(xué)會(huì)通過本節(jié)我學(xué)會(huì) 什么什么我知道了我知道了實(shí)實(shí)例例2 2：小實(shí)：我的理想就是將來天天吃大魚大小實(shí)：我的理想就是將來天天吃大魚大肉、山珍海味，

11、住洋房別墅肉、山珍海味，住洋房別墅實(shí)實(shí)例例1 1：小淺：我對未來沒有什么想法，只想自由小淺：我對未來沒有什么想法，只想自由自在地過日子，我以后要成為什么樣的人，現(xiàn)在還自在地過日子，我以后要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清楚。不太清楚。（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)七嘴八舌七嘴八舌實(shí)實(shí)例例3 3：小月：我的理想是當(dāng)一名律師，小月：我的理想是當(dāng)一名律師，深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)164、愛心、愛心 作業(yè)作業(yè)1、我現(xiàn)在最想對父母說的一句話是：-2、回家之后主動(dòng)化解最近與父母之間發(fā)生的矛盾。3、堅(jiān)持每天都為爸媽做一件小事（。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)，心理和行為特點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際自我反思

12、，把內(nèi)在的情感化作實(shí)際行動(dòng)，報(bào)答父母。（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí) 這這三三個(gè)學(xué)個(gè)學(xué)生不同的理想生不同的理想會(huì)對會(huì)對他他們們的人生的人生產(chǎn)產(chǎn)生什生什么樣么樣的影的影響響？深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)17教學(xué)效果預(yù)測 本節(jié)課我努力貫穿“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”這一新課程教學(xué)理念。教學(xué)過程中利用多媒體，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。環(huán)節(jié)安排合理，緊湊、有效。能充分體現(xiàn)教法和學(xué)法的統(tǒng)一。因此，教學(xué)效果將能很好實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是任何事物都不是十全十美的，本節(jié)課有許多不足的地方.希望能得到有關(guān)專家和同仁的幫助和指導(dǎo)。 我的說課完畢，謝謝?。ǘ┬拢ǘ┬抡n學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)例例1 1：小淺：我對未

13、來沒有什么想法，只想自由小淺：我對未來沒有什么想法，只想自由自在地過日子，我以后要成為什么樣的人，現(xiàn)在還自在地過日子，我以后要成為什么樣的人，現(xiàn)在還不太清楚。不太清楚。假如人生沒有理想理想是指路明燈。沒有理想，理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。就沒有生活。 ( (托爾斯泰托爾斯泰L L 俄國作家俄國作家) )深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)18實(shí)實(shí)例例2 2：小實(shí)：我的理想就是將來天天吃大魚大小實(shí)：我的理想就是將來天天吃大魚大肉、山珍海味，住洋房別墅肉、山珍海味，住洋房別墅庸俗、錯(cuò)誤的理想會(huì)把人引向歧途。庸俗、錯(cuò)誤的理想會(huì)把人引向歧途。（二）新（二）

14、新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)19（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)例例3 3：小月：我的理想是當(dāng)一名律師，小月：我的理想是當(dāng)一名律師， 科學(xué)、正確的理想能引領(lǐng)人的成科學(xué)、正確的理想能引領(lǐng)人的成長和進(jìn)步，會(huì)造就成功的人生長和進(jìn)步，會(huì)造就成功的人生深入體驗(yàn)深入體驗(yàn)20（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)“理想、幻想、空想”的對話情境設(shè)置情境設(shè)置：想一想：想一想：理想該回答什么呢？理想該回答什么呢？學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用理想：我是對未來的設(shè)想和藍(lán)圖?；孟耄何乙彩强障耄何乙彩且粯永硐耄?1（二）新（二）新課學(xué)習(xí)課學(xué)習(xí)理想理想與與幻想、空想的本幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別質(zhì)區(qū)別 （1 1）一個(gè)人擁有了理想并不僅僅意味著擁有了

15、）一個(gè)人擁有了理想并不僅僅意味著擁有了一個(gè)美麗的夢，隨時(shí)可以敘述它一個(gè)美麗的夢，隨時(shí)可以敘述它 ，隨時(shí)可以改編它，隨時(shí)可以改編它，甚至丟棄它；甚至丟棄它； （2 2）擁有理想還意味著要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的）擁有理想還意味著要有把理想變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法。（理想實(shí)現(xiàn)的條件）動(dòng)力、勇氣和方法。（理想實(shí)現(xiàn)的條件）學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)會(huì)運(yùn)用22（三）（三）課課堂小堂小結(jié)結(jié) 結(jié)結(jié)合板合板書將書將理想的含理想的含義義、理想的影理想的影響響、理想、理想與與幻想、幻想、空想的本空想的本質(zhì)區(qū)別質(zhì)區(qū)別及要及要實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)理理想的想的條條件件這這四方面引四方面引導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)生生進(jìn)進(jìn)行小行小結(jié)結(jié)，讓學(xué)讓學(xué)生加深生加深對對知知識識的

16、理解的理解與認(rèn)識與認(rèn)識。231、在2011年法國網(wǎng)球公開賽上，中國選手李娜經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，奪得了法網(wǎng)女單冠軍，創(chuàng)造了亞洲歷史。10多年的執(zhí)著追求終于變成了現(xiàn)實(shí)。這啟示我們 （ ）（四四）作業(yè)布置作業(yè)布置理想是一成不變的，要終身為之奮斗理想的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)艱苦奮斗的過程理想的實(shí)現(xiàn)需要腳踏實(shí)地、全力以赴只要執(zhí)著追求，任何理想都能實(shí)現(xiàn)A、 B、 C、 D、 2、“有偉大的理想的人，生活永遠(yuǎn)閃耀著光芒”（英國）?！叭绻粋€(gè)人的頭上缺少一顆指明星理想，那夫子的生活將是醉生夢死的（蘇霍姆林斯基）。這兩句格言表明了（ ）有遠(yuǎn)大的理想的人生活充滿激情、快樂而有意義沒有理想的生活將黯然失色有理想的感召，人們能保持蓬勃向上的精神狀態(tài)理想使人沉迷于美好的夢想之中A B C D BA24（四四）作業(yè)布置作業(yè)布置3 3、材料、材料：一位山西晚報(bào)家長來信：我是一位初三學(xué)生的母親，現(xiàn)在遇到一個(gè)難題，我的兒子就想當(dāng)作家，上課應(yīng)付，成天就是“創(chuàng)作”。我說：“就算當(dāng)作家，也要先打好基礎(chǔ)，再說中國有幾個(gè)韓寒？”可他回答：“你怎知道我成不了下一個(gè)韓寒？我要抓緊寫作，盡快成為一名作