飛天夢想-課件-(人民版-七年級-下冊)-(2)

1、我們的路還很遠我們的路還很遠我國仍然是一個發(fā)展中國家，科學技我國仍然是一個發(fā)展中國家，科學技術(shù)的總體水平與發(fā)達國家相比還很落后，術(shù)的總體水平與發(fā)達國家相比還很落后，我們趕超發(fā)達國家的路還很漫長。我們趕超發(fā)達國家的路還很漫長。新中國取得了那么多科技成就，所以新中國取得了那么多科技成就，所以我們國家的科技水平在世界上是領(lǐng)先的，我們國家的科技水平在世界上是領(lǐng)先的，你同意嗎？你同意嗎？找一找你所知道的我國與其找一找你所知道的我國與其他國家存在科技差距的例子！他國家存在科技差距的例子！ 我國在科技方面落后于其我國在科技方面落后于其它國家有哪些具體表現(xiàn)呢？它國家有哪些具體表現(xiàn)呢？明確差距明確差距 2000

2、年，我國年，我國15歲及以上文盲人口仍有歲及以上文盲人口仍有8507萬萬 人，成人文盲率為人，成人文盲率為6.72%，而發(fā)達國家成人文盲率一，而發(fā)達國家成人文盲率一般控制在般控制在1%以下。以下。 平均受教育年限美、英、德、法等國家都超過平均受教育年限美、英、德、法等國家都超過15年，巴西年，巴西13.4年、馬來西亞年、馬來西亞12.1年等，而中國僅為年等，而中國僅為8.5年。年。 目前我國高中階段毛入學率僅達目前我國高中階段毛入學率僅達59.2%，而發(fā)達，而發(fā)達國家早已普及了國家早已普及了12年教育，這一指標超過了年教育，這一指標超過了100%；雖然我國高等教育經(jīng)過連續(xù)幾年的擴招，毛入學率已

3、雖然我國高等教育經(jīng)過連續(xù)幾年的擴招，毛入學率已提高到提高到22%。早在早在1987年，日本高中升入大學的比率年，日本高中升入大學的比率就達到就達到41% ，另有，另有16%的人升入專科學校。每年有大的人升入?？茖W校。每年有大學生學生357萬人，研究生萬人，研究生7.9萬人。萬人。1、公民受教育程度低，文化水、公民受教育程度低，文化水平總體較低平總體較低 20072007世界大學學術(shù)排名。美國哈佛大學、世界大學學術(shù)排名。美國哈佛大學、斯坦福大學、加州大學分別排名第一、二、斯坦福大學、加州大學分別排名第一、二、三位。東京大學是亞洲大學中排名最靠前的，三位。東京大學是亞洲大學中排名最靠前的，排在第排

4、在第2020位。在中國高校中，臺灣大學排名位。在中國高校中，臺灣大學排名最高，排在最高，排在161161位，中國大陸排名最靠前的位，中國大陸排名最靠前的學校為清華大學，排名學校為清華大學，排名167167位，北京大學排位，北京大學排名名228228位。位。 2 2、科技的研發(fā)經(jīng)費、技術(shù)管理、科、科技的研發(fā)經(jīng)費、技術(shù)管理、科技環(huán)境等方面與發(fā)達國家有差距技環(huán)境等方面與發(fā)達國家有差距目前我國醫(yī)藥目前我國醫(yī)藥95%95%、芯片、芯片80%80%以上，以上，數(shù)控機床和紡織機械數(shù)控機床和紡織機械70%70%以上，汽車以上，汽車90%90%以上專利都是外國的。我國科技創(chuàng)新能以上專利都是外國的。我國科技創(chuàng)新能

5、力在全世界力在全世界4949個主要國家中位居第個主要國家中位居第2828位，位，不僅低于發(fā)達國家，也落后于巴西、印不僅低于發(fā)達國家，也落后于巴西、印度、韓國等發(fā)展中國家，處于中等偏下度、韓國等發(fā)展中國家，處于中等偏下水平。水平。3 3、以信息技術(shù)為主的核心技術(shù)、以信息技術(shù)為主的核心技術(shù)落后于發(fā)達國家落后于發(fā)達國家你認為我們國家科技落后你認為我們國家科技落后的原因有哪些？的原因有哪些？近代以來，我國遭到了西方列強長達近代以來，我國遭到了西方列強長達100的的侵略。侵略。兩千多年的封建制度越來越來桎梏中國人的兩千多年的封建制度越來越來桎梏中國人的思想，嚴重阻礙了科技的發(fā)展。思想，嚴重阻礙了科技的發(fā)

6、展。重文輕技和迷信落后守舊思想阻礙了科技的重文輕技和迷信落后守舊思想阻礙了科技的發(fā)展。發(fā)展。閉關(guān)鎖國政策的推行阻斷了中外之間的交閉關(guān)鎖國政策的推行阻斷了中外之間的交流，也是中國科技落后的重要原因。流，也是中國科技落后的重要原因。第四框第四框 加快追趕的步伐加快追趕的步伐 科教興國科教興國 “實現(xiàn)現(xiàn)代化實現(xiàn)現(xiàn)代化, ,科科學技術(shù)是學技術(shù)是關(guān)鍵關(guān)鍵, ,基基礎(chǔ)礎(chǔ)在教育。在教育?！?鄧小平鄧小平 美國在美國在“二戰(zhàn)二戰(zhàn)”以后，不惜重金、高禮以后，不惜重金、高禮遇，想方設(shè)法吸引人才。僅以留學生為例，遇，想方設(shè)法吸引人才。僅以留學生為例，迄今在美國的留學生占全球留學生總數(shù)的三迄今在美國的留學生占全球留學

7、生總數(shù)的三分之一。我國在美國創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)以上的分之一。我國在美國創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)以上的人員就有人員就有4545萬之多。萬之多。 美國為什么重視人才？美國為什么重視人才？ 當今世界各國的競爭，歸當今世界各國的競爭，歸根到底是根到底是人才人才的競爭。的競爭。 因為只有搞好教育，才能培養(yǎng)出人才。因為只有搞好教育，才能培養(yǎng)出人才。當今世界各國的競爭，歸根到底不僅是當今世界各國的競爭，歸根到底不僅是人才的競爭，也是教育的競爭。人才的競爭，也是教育的競爭。 世界各國為什么都十分重視教育？世界各國為什么都十分重視教育？以上材料給我國什么啟示？以上材料給我國什么啟示？ 我國必須堅持把教育擺在我國必須堅持把教育

8、擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 關(guān)注社會：關(guān)注社會： 材料一：材料一：從古到今人類的生產(chǎn)工具不斷的從古到今人類的生產(chǎn)工具不斷的發(fā)展著，石器、青銅器、鐵器、蒸汽機、發(fā)展著，石器、青銅器、鐵器、蒸汽機、電動機、電子計算機電動機、電子計算機此外，我國古代此外，我國古代的四大發(fā)明對世界工業(yè)和科學文化的發(fā)展的四大發(fā)明對世界工業(yè)和科學文化的發(fā)展起了重大的推動作用。起了重大的推動作用。材料二：材料二：據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，科學技術(shù)據(jù)統(tǒng)計，在發(fā)達國家，科學技術(shù)對經(jīng)濟增長的貢獻率已從對經(jīng)濟增長的貢獻率已從2020世紀初的世紀初的2%2%20%20%上升到上升到2020世紀世紀9090年代的年代的70

9、%70%80%80%。 思考：思考：以上材料說明了什么？以上材料說明了什么？ 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？茖W技科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。科學技術(shù)的發(fā)展和每一次重大突破，都術(shù)的發(fā)展和每一次重大突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步。當今世界，科學會的巨大進步。當今世界，科學技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。技術(shù)成為生產(chǎn)力中最活躍的因素。世界范圍內(nèi)的競爭、綜合國世界范圍內(nèi)的競爭、綜合國力的競爭，力的競爭，關(guān)鍵關(guān)鍵是科學技術(shù)是科學技術(shù)的競爭。的競爭。美、日、中三國科技實力表美、日、中三國科技實力表 國家國家美國美國日本日本中國中國分值分值89.389.358.5758.57

10、32.532.5以上材料說明了什么？以上材料說明了什么？ 我國的科技實力在某些方面處于世界我國的科技實力在某些方面處于世界領(lǐng)先地位，但從整體上看，與發(fā)達國家還領(lǐng)先地位，但從整體上看，與發(fā)達國家還有較大差距。有較大差距。我國必須加快科技發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略。我國必須加快科技發(fā)展，實施科教興國戰(zhàn)略?？平膛d國戰(zhàn)略科教興國戰(zhàn)略 什么是科教興國戰(zhàn)略？什么是科教興國戰(zhàn)略？科教興國是黨和政府正確把握時代潮流與當前經(jīng)科教興國是黨和政府正確把握時代潮流與當前經(jīng)濟和社會發(fā)展趨勢，從我國的國情出發(fā)，為實現(xiàn)中國濟和社會發(fā)展趨勢，從我國的國情出發(fā)，為實現(xiàn)中國現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標而提出的重大戰(zhàn)略決策。現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目

11、標而提出的重大戰(zhàn)略決策?？平膛d國，是指堅持以教育為本，把科技和教育科教興國，是指堅持以教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要地位，增強國家的科技實擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要地位，增強國家的科技實力及其向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學力及其向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科學文化素質(zhì)，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。文化素質(zhì)，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。 經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展 科技發(fā)展科技發(fā)展 人人 才才教教 育育依靠依靠依靠依靠依靠依靠科教興國科教興國基礎(chǔ)在教育基礎(chǔ)在教育科教興國科教興國必須先興教育必須先興教育現(xiàn)代化教學設(shè)施現(xiàn)代化教學設(shè)施物質(zhì)保障物質(zhì)保障教育經(jīng)費的投入增加 教育經(jīng)費的投入是教

12、育發(fā)展的必要保障。教育經(jīng)費的投入是教育發(fā)展的必要保障。近幾年我國每年財政性教育經(jīng)費增長速度近幾年我國每年財政性教育經(jīng)費增長速度雖然都在雖然都在10%以上，特別是以上，特別是2004、2005年年均達到均達到16%左右。左右。2007年全國財政教育支年全國財政教育支出更是達到出更是達到6461億元。億元。 “十五十五”期間，全國財政預算內(nèi)教育事業(yè)費支出累計期間，全國財政預算內(nèi)教育事業(yè)費支出累計15131億億元，比元，比“九五九五”時期增長時期增長1.22倍；倍；2007年，財政預算內(nèi)教育支出預年，財政預算內(nèi)教育支出預算算6461億元，比去年增長億元，比去年增長19.5%。農(nóng)村義務教育。免除近農(nóng)村

13、義務教育。免除近1.5億中小學生學雜費億中小學生學雜費截至目前，中央財政今年已經(jīng)下達資金截至目前，中央財政今年已經(jīng)下達資金246億元，占年初預算億元，占年初預算的的88%。2007年免除學雜費政策全部到位后，將惠及年免除學雜費政策全部到位后，將惠及40多萬所農(nóng)多萬所農(nóng)村中小學校近村中小學校近1.5億名農(nóng)村義務教育階段中小學生。億名農(nóng)村義務教育階段中小學生。新機制實施后，農(nóng)村義務教育投入大大增加，農(nóng)民的教育負擔新機制實施后，農(nóng)村義務教育投入大大增加，農(nóng)民的教育負擔大大減輕。西部農(nóng)村地區(qū)僅免除學雜費一項，平均每個小學生年減大大減輕。西部農(nóng)村地區(qū)僅免除學雜費一項，平均每個小學生年減負負140元、初中

14、生年減負元、初中生年減負180元；享受免費教科書的貧困生，小學元；享受免費教科書的貧困生，小學生平均年減負生平均年減負210元、初中生元、初中生320元；既享受免費教科書又享受生元；既享受免費教科書又享受生活費補助的貧困寄宿生，小學生平均年減負達活費補助的貧困寄宿生，小學生平均年減負達510元，初中生達元，初中生達620元。中部農(nóng)村地區(qū)免除學雜費一項，小學生年減負約元。中部農(nóng)村地區(qū)免除學雜費一項，小學生年減負約180元，元，初中生減負約初中生減負約230元。元。資助貧困學生資助貧困學生國家助學政策體系今秋起加緊建立國家助學政策體系今秋起加緊建立助學貸款和經(jīng)費每年助學貸款和經(jīng)費每年500億元左右

15、億元左右從今年秋季學期開學起，資助家庭經(jīng)濟困難學生的政從今年秋季學期開學起，資助家庭經(jīng)濟困難學生的政策體系正在加緊建立。策體系正在加緊建立。2006年，中央財政直接安排的高等教育和中等職業(yè)年，中央財政直接安排的高等教育和中等職業(yè)教育國家獎助學金經(jīng)費只有教育國家獎助學金經(jīng)費只有18億元，地方財政投入也非億元，地方財政投入也非常有限。新的資助政策體系建立后，中央和地方財政常有限。新的資助政策體系建立后，中央和地方財政2007年秋季學期投入的經(jīng)費達到年秋季學期投入的經(jīng)費達到154億元左右，其中，中億元左右，其中，中央財政投入央財政投入95億元。億元。2008年，中央和地方財政投入將在年，中央和地方財

16、政投入將在此基礎(chǔ)上翻一番。此基礎(chǔ)上翻一番。新的資助體系各項政策全部落實到位后，每年用于助新的資助體系各項政策全部落實到位后，每年用于助學的財政投入、助學貸款和學校安排的助學經(jīng)費將達學的財政投入、助學貸款和學校安排的助學經(jīng)費將達500億元左右。全國億元左右。全國1800多所高校的約多所高校的約400萬名學生和萬名學生和1.5萬萬所中等職業(yè)學校的約所中等職業(yè)學校的約1600萬名學生將獲得資助。萬名學生將獲得資助。 春蕾計劃春蕾計劃專助女童入專助女童入學的愛心工學的愛心工程程希望工程希望工程指援助貧困地區(qū)指援助貧困地區(qū)失學兒童重新返失學兒童重新返校的愛心工程校的愛心工程高等學校教育高等學校教育促進一

17、流大學和高水平大學建設(shè)促進一流大學和高水平大學建設(shè)截至目前，中央財政累計安排了截至目前，中央財政累計安排了305億元支持億元支持“985工程工程”（1998年年5月，教育部決定在實施月，教育部決定在實施“面向面向21世紀教世紀教育振興行動計劃育振興行動計劃”中，重點支持部分高校創(chuàng)建世界一流大中，重點支持部分高校創(chuàng)建世界一流大學和高水平大學，簡稱學和高水平大學，簡稱“985工程工程”）；安排了）；安排了88億元支億元支持持“211工程工程”（1993年，國家教委決定面向年，國家教委決定面向21世紀，重世紀，重點建設(shè)點建設(shè)100所左右的高等學校和一批重點學科點，簡稱所左右的高等學校和一批重點學科點

18、，簡稱“211工程工程”）。一批高等學校的教學與科研條件大大改）。一批高等學校的教學與科研條件大大改善，形成了一批相互協(xié)同的學科群體，有效地帶動了我國善，形成了一批相互協(xié)同的學科群體，有效地帶動了我國高等教育整體教育質(zhì)量、科學研究、管理水平和辦學效益高等教育整體教育質(zhì)量、科學研究、管理水平和辦學效益的提高，初步奠定了建設(shè)若干所具有世界先進水平的一流的提高，初步奠定了建設(shè)若干所具有世界先進水平的一流大學的基礎(chǔ)。大學的基礎(chǔ)。為引導高等教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，為引導高等教育走內(nèi)涵發(fā)展之路，2006年年2010年，年，中央財政將陸續(xù)安排中央財政將陸續(xù)安排25億元資金，用于實施高等學校本億元資金，用于實施高

19、等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程?？平虒W質(zhì)量與教學改革工程。 國家在本科高校、高等和中等職業(yè)學校實國家在本科高校、高等和中等職業(yè)學校實施獎學金、助學金制度，惠及施獎學金、助學金制度，惠及2000多萬名多萬名學生。國家每年用于助學的財政投入、助學生。國家每年用于助學的財政投入、助學貸款和學校安排的助學經(jīng)費將達到學貸款和學校安排的助學經(jīng)費將達到500億億元元,這是新中國成立以來公共財政安排助學這是新中國成立以來公共財政安排助學經(jīng)費最多、力度最大的一次。經(jīng)費最多、力度最大的一次。 實施科教興國戰(zhàn)略，必須把我國建設(shè)成為實施科教興國戰(zhàn)略，必須把我國建設(shè)成為教育強國教育強國，而從教育大國到教育強國，必，而

20、從教育大國到教育強國，必須實現(xiàn)須實現(xiàn)“三步跨越三步跨越”。第一步跨越：到第一步跨越：到2010年，達到中等發(fā)達國家年，達到中等發(fā)達國家水平；水平；第二步跨越：從第二步跨越：從2011年到年到2020年，達到教育年，達到教育較發(fā)達國家水平；較發(fā)達國家水平；第三步跨越：從第三步跨越：從2021年到年到2050年，世界教育年，世界教育強國。強國?？平膛d國科教興國關(guān)鍵在科技關(guān)鍵在科技 “863”計劃計劃火炬計劃火炬計劃1986年年3月，面對世界月，面對世界高技術(shù)高技術(shù)蓬勃發(fā)展、國際蓬勃發(fā)展、國際競爭日趨激烈的嚴峻挑戰(zhàn)，競爭日趨激烈的嚴峻挑戰(zhàn)，鄧小平鄧小平同志在同志在王王大珩大珩、王淦昌王淦昌、楊嘉墀楊

21、嘉墀和和陳芳允陳芳允四位科學家四位科學家提出的提出的“關(guān)于跟蹤研究外國戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)關(guān)于跟蹤研究外國戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展的建議展的建議”上，做出上，做出“此事宜速作決斷，不此事宜速作決斷，不可拖延可拖延”的重要批示，在充分論證的基礎(chǔ)上，的重要批示，在充分論證的基礎(chǔ)上，黨中央、國務院果斷決策，于黨中央、國務院果斷決策，于1986年年11月啟月啟動實施了動實施了“高技術(shù)研究發(fā)展計劃（高技術(shù)研究發(fā)展計劃（863計計劃劃）”，旨在提高我國自主創(chuàng)新能力，堅持，旨在提高我國自主創(chuàng)新能力，堅持戰(zhàn)略性、前沿性和前瞻性，以前沿技術(shù)研究戰(zhàn)略性、前沿性和前瞻性，以前沿技術(shù)研究發(fā)展為重點，統(tǒng)籌部署高技術(shù)的集成應用和發(fā)展為

22、重點，統(tǒng)籌部署高技術(shù)的集成應用和產(chǎn)業(yè)化示范，充分發(fā)揮高技術(shù)引領(lǐng)未來發(fā)展產(chǎn)業(yè)化示范，充分發(fā)揮高技術(shù)引領(lǐng)未來發(fā)展的先導作用。的先導作用?？瓶萍技际鞘顷P(guān)關(guān)鍵鍵星火計劃星火計劃燎原計劃燎原計劃國家工程研究中心建設(shè)計劃國家工程研究中心建設(shè)計劃國家重點工業(yè)試驗計劃國家重點工業(yè)試驗計劃(右起右起)王淦昌王淦昌王大珩王大珩楊嘉墀楊嘉墀陳芳允陳芳允l1986年的3月3號，一份報告，送到了中共中央的駐地中南海。后來根據(jù)這個報告而形成的關(guān)于高新技術(shù)研究發(fā)展計劃的報告被稱為“863計劃”。 這份題為“關(guān)于追蹤世界高技術(shù)發(fā)展的建議”的報告，是由中國著名的科學家王大珩、王淦昌、楊嘉墀(讀“遲”音)、陳芳允四人聯(lián)合提出的。

23、在這份報告中，他們針對世界高科技的迅速發(fā)展的緊迫現(xiàn)實，向中共中央提出了建議和設(shè)想：要全面追蹤世界高技術(shù)的發(fā)展，制定中國高科技的發(fā)展計劃。這份報告很快呈送到鄧小平的案頭。鄧小平兩天后就作了批示。他認為這個建議十分重要，并指示“找些專家和有關(guān)負責同志討論，提出意見，以憑決策”。鄧小平并要求有關(guān)負責同志，“宜速決斷，不可拖延”。 l根據(jù)鄧小平的重要批示，中共中央有關(guān)部門立即邀請部分科學家進行座談討論。討論中，科學家們對高技術(shù)項目的選擇方向，進行了熱烈的討論。中央有關(guān)部門將討論會中的意見上報鄧小平。鄧小平作出了明確的批示。根據(jù)鄧小平的批示，形成了關(guān)于高新技術(shù)研究發(fā)展計劃的報告。 l在鄧小平的支持和推動

24、下，這年的11月，中共中央、國務院正式批轉(zhuǎn)了高技術(shù)研究發(fā)展計劃綱要。這個計劃選擇對中國未來經(jīng)濟和社會發(fā)展有重大影響的生物技術(shù)、信息技術(shù)等7個領(lǐng)域，確立了15個主題項目作為突破重點，以追蹤世界先進水平。 l“863計劃”于1987年3月正式開始組織實施，上萬名科學家在各個不同領(lǐng)域，協(xié)同合作，各自攻關(guān)，很快就取得了豐碩的成果。 l1991年，鄧小平又揮筆為“863計劃”工作會議寫下了題詞：“發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”。再次給為實現(xiàn)“863計劃”而攻關(guān)的科學家以鼓勵，也為我國高科技的發(fā)展指明了方向。 “863”計計劃劃2013年年1月月18日，日，2012年度國家科學技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉

25、行。年度國家科學技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂隆重舉行。胡錦濤向獲得胡錦濤向獲得2011年度國家最高科學技術(shù)獎的中國科學院院士、中國工程院院年度國家最高科學技術(shù)獎的中國科學院院士、中國工程院院士士鄭哲敏鄭哲敏（右）和中國工程院院士（右）和中國工程院院士王小謨王小謨（左）頒獎。（左）頒獎。 袁隆平袁隆平 ( 2000 ) ( 2000 ) 吳文俊吳文俊 ( 2000 ) ( 2000 ) 黃黃 昆昆 ( 2001 ) ( 2001 ) 王王 選選 ( 2001 ( 2001 ） 金怡濂金怡濂 ( 2002 ) ( 2002 ) 劉東生劉東生 ( 2003 ) ( 2003 ) 王永志王永志 ( 2

26、003 ) ( 2003 ) 吳孟超吳孟超 ( 2005 ) ( 2005 ) 葉篤正葉篤正 ( 2005 ) ( 2005 ) 李振聲李振聲 ( 2006 ) ( 2006 ) 閔恩澤閔恩澤 ( 2007 ) ( 2007 ) 吳征鎰吳征鎰 ( 2007 ) ( 2007 ) 王忠誠王忠誠 ( 2008 ) ( 2008 ) 徐光憲徐光憲 ( 2008 ) ( 2008 ) 孫家棟孫家棟 ( 2009 ) ( 2009 ) 谷超豪谷超豪 ( 2009 ) ( 2009 ) 師昌緒師昌緒 ( 2010 ) ( 2010 ) 王振義王振義 ( 2010 ) ( 2010 ) 謝家麟謝家麟 ( 2

27、011 ) ( 2011 ) 吳良鏞吳良鏞 ( 2011 ) ( 2011 ) 2000-2011年國家最高科技獎獲得者拓展延伸拓展延伸 國家最高科技獎：為了獎勵在科國家最高科技獎：為了獎勵在科技進步活動中作出突出貢獻的公民、技進步活動中作出突出貢獻的公民、組織，中國設(shè)立了組織，中國設(shè)立了國家最高科學技術(shù)國家最高科學技術(shù)獎、國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家自然科學獎、國家技術(shù)發(fā)明獎、國家科學技術(shù)進步獎、中華人民獎、國家科學技術(shù)進步獎、中華人民共和國國際科學技術(shù)合作獎共和國國際科學技術(shù)合作獎5 5項國家科項國家科學技術(shù)獎。其中，學技術(shù)獎。其中，國家最高科技獎國家最高科技獎為為中國科技界中國科技界最高獎