人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)二年級下冊全冊教案

冊教案析(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美。(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。觀：活動獲得豐富的知識與情感體驗。學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次)：轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。踐能力。周次內(nèi)容插接》變變》的家》事畫》娃家》，留下自己在藝術(shù)道路中成長的足跡。。①普通形的插接：單元形相鄰兩片各切割一半插縫。(教師提醒學(xué)生：斷面形狀又有放接，形式更加靈活?！胀▎卧蔚牟褰?。產(chǎn)生的張力和所蘊含的奔放的情感?！币粋€3*4CM的“鐵蝴蝶”形象。(學(xué)生運用剪刀、美工刀進行簡單的形的模顯現(xiàn)出來了。出示上一節(jié)課后學(xué)有余力的學(xué)生同教師一起用電動線鋸切割KT板制作的插接作品“和平有寓意的形象做成插接作品。KT板切割成單元形：(教師重點強調(diào)學(xué)生要注意使用電動機械回收到垃圾袋內(nèi))”寫下自己看了這件作品的感受。法使自己做的插接作品更具觀賞性。具立體感呢？形利用剪下來的邊角料作出了一個個的支架，巧和智慧也插在了一起，組成了一個美好的畫面。”獨立的面；有線條分割、交叉形成的塊面。形式美感的感受力(色彩問題本節(jié)不另作要求)。是繪畫的語言。免畫得瑣細、平均。他們的人生觀和價值觀。集，彩了。能輕松的在畫面中表現(xiàn)出來。遮擋關(guān)系，并通過自己動手制作的過程進一步增強理解。繪制過程滲透三度空間概念，培養(yǎng)和鍛煉動手動腦的能力。現(xiàn)的重疊表現(xiàn)問題。1、一盤水果(端出實物)、教師做站立在講臺后邊的動作朋友擋在教師的前邊站立有。種層次。這些形象是如何立起來的呢？立的方法很多，今天我們就學(xué)習(xí)其中的一種。2、教師像變戲法似的將教具底邊折一下，在折出的小邊上抹上乳膠，貼在底板紙上，汽車現(xiàn)。也分，畫面效果很好。2、在后邊里面上用油畫棒或彩色水筆畫出背景處的山、云、太陽或星星、月亮、樓房……。世”。學(xué)習(xí)用四方連續(xù)的骨式設(shè)計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形為給學(xué)生一個感性認(rèn)識,并啟發(fā)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,我輔助教學(xué)演示制作過程:草輔助教學(xué)系統(tǒng)紋樣?！虺Ｓ玫乃姆竭B續(xù)骨式有三種:有散點式連綴式和重疊式結(jié)合投影片講解幾種常用的骨※連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設(shè)計時,可以使用人物動物花草師就用一種花的圖案來設(shè)計四方連續(xù)紋樣。不能有大有小。排列要有規(guī)律,可式線。用學(xué)主教學(xué)活動過程：第一節(jié)瓶。老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了瓶子外形的紙張，要有得學(xué)習(xí).獎杯，并請學(xué)生參與選材與制作。1.構(gòu)思、設(shè)計2.選材(材質(zhì)方面相似或形狀方面相似)(1)在制作時要注意形狀、比例、重心、色彩的協(xié)調(diào)。用收集到的各種材廢舊飲料瓶等制作成杯身。法美化獎杯。組合作制作一件獎杯或者是獎狀、獎旗。勵內(nèi)容。他2.根據(jù)材料的不同屬性，用各種制作方法表現(xiàn)孔雀的千姿百態(tài)。能力、創(chuàng)作能力。運用各種材料來表現(xiàn)、概括孔雀的造型特征。世界上不少的美術(shù)家也用它的形象來做成裝飾畫。課件出示法國約瑟夫.雅南德室內(nèi)裝飾孔體多變的效果。(教師簡單示范這幾種紙塑技法，并鼓勵學(xué)生將這些技法運用到其它材料的哪些材料可以利用來做孔雀。師提醒學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)以及孔雀尾上花紋的排列。律等等。。美麗，讓我震顫?！庇^察一片樹葉？說說感想。。中常見的一些花邊，體會花邊的秩序美、2.能描繪出或剪出有裝飾效果、色彩美麗的花邊紋樣；樹立刻苦、認(rèn)子等。尋找花邊。(領(lǐng)口、袖口、長袍、鞋子、坐墊、地毯等地方)(屋檐、墻壁、門框等地方)(三)尋找生活中的花邊，了解花邊的作用。的規(guī)律(一)單獨紋樣2、問：這條花邊是有什么組成的？(蝴蝶)腦演示)將單獨紋樣用框表示出來。(二)一定的規(guī)律2、問：有什么不同？(排列的方法不同)(1)橡皮泥制作花邊；(2)毛芋雕刻成一個單獨紋樣后排列印成花邊；(3)毛線編織花邊；(4)復(fù)寫紙畫花邊。(5)剪花邊。擇一種簡單可行的方法制作一條花邊。貼到瓶子或杯子上。很素它們的特征。的形象。的特征。2.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力，將腳印變化成其它形象。動物腳印模等。彩卡紙、剪、雙面膠。一節(jié)：語言來表達。學(xué)生體會另一種材料語言所描繪的想象的天空。：展示用不同材料表現(xiàn)的奇妙的腳印想象畫。：。1.能夠按照學(xué)習(xí)要求收集所需的蔬果材料。2.充分展開想象，將收集到的蔬果想象成動物身體的某個部分。3.用拼接的方法將蔬果制作出各種立體的動物。1.能否按學(xué)習(xí)要求收集所需物品。第一節(jié)：教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣。論、回答。：什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個形象有什么相似之處？作者又利用每個學(xué)生挑一件自己喜歡的蔬果作為作品的主體，(建議學(xué)生選大一點的)根據(jù)這件蔬果的學(xué)生回去了解食品雕刻以及食品工藝的有關(guān)知識。下節(jié)課帶好相關(guān)材料。。“滿漢全席”食品工藝大賽。各組將作品擺到教室中心的餐桌上，每組派出兩位“美食家”獎”等獎項并進行評價。。出來。家。、創(chuàng)造力。KT。制作工具。一起飛好么？”小鳥飛?！帮w累了，咱們先歇歇。你們想不想看看我家呀?”展示課題。放課件展示一幅小鳥們在大在這兒生活得怎么樣？”表達出的鳥兒在快樂、自由的生活著。我的家怎么變成這個樣子了？小鳥們，你們快告訴我，這里發(fā)生了什么事情了？”砍人同一場景進行不同表現(xiàn)。帶的工具材料。的關(guān)于家的故事。過程中，請學(xué)生參與創(chuàng)意。教師反復(fù)強調(diào)為小鳥做的家既要舒適、美觀，又要牢固。活動三：繪畫的形式來為小鳥建家。料進行改造。學(xué)生作品給予評價和鼓勵。理：品就是引導(dǎo)學(xué)生體會人們亂砍亂伐、捕殺鳥類造成了小鳥失去親人、失去家園的痛苦。豐題和自然環(huán)境的關(guān)注。習(xí)插圖的基本要點及與文學(xué)作品的關(guān)系學(xué)習(xí)畫插圖的基本知識(通過欣賞分析作品解決)。寓言配插圖師:古往今來，每個人都有很多故事，每個人都想把自己的故事講給別人聽，也想聽聽別人同學(xué)們最喜歡看什么樣的書呢？做連環(huán)畫。作、分析為童話、寓言配畫的要點主要用鉛筆定位置定稿分析使用顏色的規(guī)律1)色彩與作品的內(nèi)容上的密切關(guān)系2)用顏色襯托主體形象著背景或細部他方面鼓勵。到故事時分配情節(jié)也比較合理了。*表現(xiàn)物投影。宣傳；動物園、加拿大復(fù)職代辦處。則表示盛滿酒的酒杯。創(chuàng)新精神。逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。。。。請學(xué)生說說聽家長講過的青島以前的故事以及解放以來青島的巨大變化。民統(tǒng)治特色。各組討論總結(jié)、派代表發(fā)言。出一幅有新意的表現(xiàn)出家鄉(xiāng)變化的圖畫。，著變化等。更加完美協(xié)調(diào)。生用自己的雙手給青島帶來更大的變化。抓住人物的特征。用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。對社會建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。出最受歡迎的人的外貌等特征。2.在肖像繪制的過程中能否既表現(xiàn)出人物的基本特征，又運用自己喜歡的方法。能否大膽、自由的運用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。誰”征。件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請學(xué)生說說自己最喜歡誰，為什么？他的特征是什筆用彩筆線描的形式來為自己最喜歡的老師畫張像。背景。。生把自己喜歡的老師的特征編成謎語，以“猜猜她(他)積極的思考。2.