2017幼兒園園本研修工作計劃例文

1、2017幼兒園園本研修工作計劃例文導讀：本文2017幼兒園園本研修工作計劃例文 ，僅供參考，如果覺 得很不錯，歡迎點評和分享。一、指導思想以全面提高幼兒教師綜合素質(zhì)、 促進幼兒教師專業(yè) 能力發(fā)展為目標，全面落實科學發(fā)展觀。繼續(xù)堅持突出骨干、深化 園本的既定方針，以學習型團隊建設為載體，以三新一德（新綱 要、新技能、新技術和師德教育）為重點，以創(chuàng)新為動力，進一步加 大園本研修建設研究力度， 積極探索基于信息技術環(huán)境下教師培訓的 新途徑，力求在園本研修、 培訓模式創(chuàng)新、管理與評估等方面有所突 破，全面提升教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，為教師的專業(yè)成長與可持 續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。立足教研，聚焦課堂，改

2、進教學行為，提高 教學效率， 提升教師專業(yè)化發(fā)展水平， 構建符合我園實際的園本研修 機制，促進我園發(fā)展。二、園本研修的方式：根據(jù)我園的辦學水平、辦學條件、師資力量、教師的工作經(jīng)歷、教學經(jīng)驗、教學水平、自身 素質(zhì)、年齡情況決定園本研修的形式和內(nèi)容，采取有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。具體做法如下：1、自主學習。開展教師 每月寫一篇教育隨筆， 每學期寫一篇1000字左右的學科經(jīng)驗總結材 料。2、示范引領。利用本園骨干教師資源，結合教育熱點和教學實 際，針對我園共性問題，開展示課交流。3、專家講座。本學期， 我園還將邀請蒙數(shù)、 英語、閱讀教學方面的專家來園講座， 指導教學。4、小組研討。以

3、年組為單位開展說、聽、評三位一體教研活動， 同時人人學習有關書目，確保園本研修實效。5、教學觀摩。在全園教師中開展引路課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報課、研究課和 說課活動，形成制度。6、培訓綱要。要加強教師的專業(yè)培訓，把教 師的專業(yè)化發(fā)展作為我園可持續(xù)發(fā)展的第一要務來抓。 以新綱要資源 包為內(nèi)容，采取研訓一體的方式，更加強調(diào)參與分享，強調(diào)合作 交流。組織教師進行專題研討，專題交流，讓教師在做中學， 激發(fā)教師在教育教學實踐中通過學習、反思、創(chuàng)新，撰寫出有特色的 案例、隨感、體會、論文，并注重教師的學習與積累，加強過程管理， 以此形成我園的園本培訓教材。本學期我園將進一步加大培訓力度。具體做法如

4、下：在開學初我園給每位老師發(fā)一份綱要，由教師自 學領悟，并在學期末，舉行教師教學技能大賽-理論考核，開展此 活動，使老師把理論學習和教學實際緊密結合起來， 更進一步推進綱 要理論在課堂教學中的應用。7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間教 師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習， 取長補短。8、 重點研修。對職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出、有 培養(yǎng)前途和潛力的青年教師， 要與有關培訓機構合作， 重點培養(yǎng)。9、 自我反思。通過反思不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教學行為，提高課 程實施的能力和水平，逐步成長為科研性教師。三、園本研修的原則：1、全員參與原則：每位在崗教師應參加園本研修。上

5、級教育主管部 門和園里規(guī)定的研修活動該參加的教師必須參加， 教師還應根據(jù)自身 的發(fā)展需要進行自修。2、激勵性原則：對積極主動和按時參與園本 研修的教師給以肯定； 對通過園本研修成長快的教師給予獎勵； 對研 修持消極態(tài)度， 且達不到上級主管部門要求的教師按相關規(guī)定進行處 理。3、集體研討和個人實踐相結合的原則：從當前幼兒園教育教學 中的熱點、 難點問題及個人在教育教學中困惑出發(fā)， 由教研組集體研 討解決途徑和方式方法， 再由教師具體在教育教學中去實踐， 去反思。 四、園本研修的內(nèi)容、對象、形式：幼兒園是幼兒教師綜合素質(zhì)培訓 的主陣地， 每名教師要在幼兒園的計劃和組織下， 結合自己的教育教 學工作

6、制定個人專業(yè)成長計劃， 進行自學和集中培訓， 通過反思和專 題研究，促進教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學能力的提高。 （一）研修 形式：根據(jù)教師不同的發(fā)展需要，將園本研修內(nèi)容設計成菜單式，分 為必修和選修兩大類。堅持以園本研修為主，以自培自練為輔，通過 專題講座，交流研討，教育教學活動等形式，以教師自學-反思-交 流的模式進行研訓， 從而達到提升教師綜合素質(zhì)的目的。 保證學習效 果。在研修中，要把培訓內(nèi)容與教師師德、業(yè)務結合起來，教師的教 育思想、教育信念結合起來，幫助教師樹立正確的人生觀、生存觀、 價值觀，把教師必須終身學習并不斷的培養(yǎng)自己作為教師的主要責 任；把提高教育教學質(zhì)量的策略與方法同課堂

7、教學結合起來。 每位教 師要結合自己的教學實踐查找問題， 用先進的教育理論及先進教學經(jīng) 驗指導自己，做到學用結合，及時寫出心得筆記，教育隨感。 （二） 研修時間：保證研修時間。20XX年2月一20XX年12月。利用上 級教育主管部門組織安排的寒暑假教師集中學習； 教師外出參觀學習； 園內(nèi)政治學習和業(yè)務學習； 教研組教研活動； 園里專題教育與培訓活 動；教師讀書活動和業(yè)余學習。我園提供各類學習筆記供教師用，其 中包括教育隨筆、案例分析、自學筆記、業(yè)務學習筆記等（三）研修 內(nèi)容：1、新時期師德修養(yǎng)，行風建設、教育政策法規(guī)專題。2、新 綱要教材的把握。3、現(xiàn)代教育思想、理論，做到理論與實踐相結合 五、園本研修組織機構1、園本研修領導小組組長：戴立平副組長：曹海俠張巖組員：李進英于淑俠朱東利劉冬梅2.職責：制定 幼兒園園本研修的總體規(guī)劃。 領導小組成員必須深入園本研修第一 線，深入到各組參與研討。為教師開展園本研修提供良好的軟、硬 件環(huán)境。辦公室設有電腦、打印機等。適時聘請專家來園指導園本 研修工作。六、園本研修后勤保障措施1、幼兒園后勤工作人