英語三年級上冊《animals》公開課教案(3篇)

1、第1頁 共9頁英語三年級上冊animals公開課教案（精選3篇）英語三年級上冊 animals 公開課教案（精選 3 篇） 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案， 借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積 極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的英語三 年級上冊 animals 公開課教案（精選 3 篇），歡迎閱讀， 希望大家能夠喜歡。英語三年級上冊 animals 公開課教案 1 教學目標 :1.知識目標（ 1）能聽說認讀“四會”單詞“ cat,dog, duck, monkey, ra bbit, cat, panda ”。（2）能聽懂指令，并根據(jù)指令做相

2、應的動作。2.能力目標（1）能在實際生活中運用英語表達熟悉和喜愛的動物。（2）培養(yǎng)學生根據(jù)情景正確運用語言的能力。3.情感態(tài)度目標（ 1）在活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。（2）培養(yǎng)學生認真、積極、大膽的學習態(tài)度。（3）培養(yǎng)學生愛護和保護動物的情感。重點難點 :“ 四會”單詞的正確發(fā)音與在實際生活中的運用。課前準備 : 有關教學課件，動物頭飾，小火車圖片，小紅旗，大蘿卜 模型。教學步驟 :Step 1: Warm-up a. Sing a song: “Teddy Bear” 設計意圖：課前唱英文歌曲，教師和學生一起演唱并配上相應 的動作，用表情、動作、眼神和學生交流，使學生情緒興奮， 快速進入“角

3、色”，全身心地準備學習的開始。b. Free talk. 設計意圖：師生間的日常會話交流，培養(yǎng) 學生用英語思維，用英語交際的能力。c. Today we are going to learn some new words.Look, here comes a train（教師手拿一列小火車介紹）There are some numbers on it（手勢指向各小組）。Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2;Number 3 is for group 3; Number 4 is for group.4.（教師拿出一面小紅旗） If y

4、ou do very well, you can get a red flag foryour group. Lets see which group is the best. OK? （教師以手勢鼓動學生回答： OK）設計意第2頁共9頁第3頁 共9頁圖：小學生好勝心強，從開始就把競爭機制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學生的學習興趣，有利于學生完全投入 到課堂活動中來。Step 2: Presentation（課件展示動物園情景圖）T: Boys and girls,today we have some animal friends.They are from England. Do y

5、ou want to know them? Ss: Yes. T:Remember. You should say English to them because they are fromEngland. Look, they are coming. （教師手指向門口，事先安排好的學生戴著兔子的頭飾，一蹦 一跳進教室） S: Hello, Im Rabbit. T: Oh, thisis Miss Rabbit （注意吐詞清晰，重讀強調）。Lets welcome her.（鼓掌）Ss:（鼓掌）Welcome, Rabbit. T: Letsmake a friend with Rabbit

6、. S1: Hello, Rabbit. S2: Nice to meet you,Rabbit. S3: Hi, Rabbit.T: Look, Mr. dog is coming.（ Teacher uses the same way to teach other words.）設計意圖：首先以動物園情景圖的展示使學生對此課的學習內 容有個整體了解。以“外國動物小朋友來訪”的特殊情景來導 入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調動了學生的好奇心，同時讓 學生通過與他們交朋友，既復習了問候語，又讓學生在與學生 的問候中，自然地說出這些動物名稱。第4頁 共9頁場面）T: Boys and girls,

7、our new friends are veryhappy, so they are having a party in our classroom.Lets see who will come to our party? Who will be the first one? 設計意圖：以“外國動物小朋友”這一線索貫 穿于整個課堂，使課堂設計顯得很完整同時又把學生的思路 從遙遠的英國動物園拉到現(xiàn)實的課堂中來，并和教材的部分相 呼應，有利于學生的理解與記憶。2. 聽音辯物：課件播發(fā)各種動物的聲音，學生通過聲音 來判斷，并說出動物的名稱。設計意圖：此部分通過各種動物的聲音，給學生聽覺感 受，使學生

8、全方位的感知與理解，并對所學新詞進行了操練。3 A game: Whats missing? （火眼金睛） 出示單詞 卡片，安排學生說出哪種動物消失了。通過趣味操練加強學生 對單詞的識記。設計意圖：運用游戲來復習單詞可以避免單調，枯燥的朗 讀，可以大大地調動學生的 . 積極性，激發(fā)他們的參與熱情， 從而提高學習效果。4. A play: 小白兔，拔蘿卜（教師戴著 rabbit 的頭 飾示范）T: “Itsa nice day. The rabbit goes out . （看到蘿卜模型） Wow, what a bigturnip！ Oh, its soStep 3: Practise1（課件

9、展示動物在開 party 的第5頁 共9頁big ！ I like it. ”（并做拔蘿卜狀）“one, two,three. Oh, no！ Who can help me? ”教師引導學生說：“Dog, dog, help me ！”（戴小狗頭飾的同學“汪汪”地上 臺，搭著兔子的肩說）“One, two, three. Oh, no！。 . ” 所學動物全部上場，合力終于成功拔蘿卜。設計意圖：學生在真實的情景中，通過親身體驗參與，在 操練鞏固新知的同時又培養(yǎng)了學生團結合作的精神，將“眾人 拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。Step 4: Extension/Consolidatio

10、n1. Lets do.a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book. b.Play the tape again and Ss repeat and do the action.c. Teacher givessomecommands and Ss do the actions.T: Act like amonkey, act like.設計意圖：小學生的學習興趣短暫。TPR 全身運動反應法能調動學生的感官，讓學生在聽聽做 做中鞏固了新知。2. Play a game: 幸運搭檔 兩人一組，一人做動作

11、， 一人猜動物名稱。設計意圖：將幸運 52 欄目的形式搬到英語課堂上來，新 穎而有趣。小組合作，小組競賽將課堂氣氛推向 * 。第6頁 共9頁some new words. We know names of many cute animals. We canmake good friends with them. Now lets see which group is the best.Lets count the red flags together.T, Ss: One two three.（教師帶領學生一起數(shù)小組的小紅旗， 并評出最優(yōu)小組）T: I think in this class

12、you did a very good job.Lets give him a big hand.（鼓掌） （課件展示動物圖片）T: Lets say goodbye toour new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck. 設計意圖：小紅旗的數(shù)量讓學生體驗成功帶來的喜悅最后讓 學生對動物朋友告別起到了化龍點睛的作用，同時使“外國動 物小朋友”這一線索完美收場英語三年級上冊 animals 公開課教案 2 教學內容 : Rhyme 教學目標 :1. 通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句 型。2. 通過本單元的學習了解一些動物名詞。3.

13、通過本單元的學習復習詢問數(shù)量及回答的句型。 教學重點 : 詢問某物是什么及回答的句型；一些動物名詞。教學難點 :Step 5: AssessmentT: Today we have learned第7頁 共9頁1 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。2 個別單詞： whats, this, it s, lion 的正確發(fā) 音。教具準備 :錄音機 教學過程 :一、 Greetings. 二、 Say the rhyme 學生用書第 6 頁 1. 讓學生翻開書第 6 頁，看右邊的插圖。讓學生試 著用英語說出圖中他們所認識的所有東西的名稱。2. 讓學生說一說他們認為圖中的小鳥和老鼠正在說什 么。

14、3. 指著圖中的小鳥告訴學生小鳥正在說自己的鳥窩。播 放第一段歌 謠的錄音內容。用同樣的方法完成第二歌謠。4. 給學生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學生聽錄 音。5. 再放一遍錄音，這一次讓學生跟著錄音邊說歌謠邊表 演。6. 不放錄音，鼓勵學生一起說歌謠。三、擴展性活動 需要一套單元單詞復習卡片 1. 把學 生分為兩大組。每組輪流挑出一張卡片，默讀卡片上的單詞， 根 據(jù)卡片上的單詞將物品或動物畫在黑板上。第一個用正確 句型說出單 詞的學生為本組贏得一分。2. 繼續(xù)活動，直到抽完所有卡片為止。四、 Homework Review the rhyme課后小記英語三年級上冊 animals 公開課教案 3 教學內容 : Rhyme 教具準備 :第8頁 共9頁錄音機 教學過程 :1 Greetings.2. Say the rhyme學生用書第 6頁（1） 讓學生翻開書第 6 頁，看右邊的插圖。讓學生試著用英語說出圖中他們所認識的所有東西的名稱。（ 2） 讓學生說一說他們認為圖中的小鳥和老鼠正在說什 么。（3） 指著圖中的小鳥告訴學生小鳥正在說自己的鳥窩。 播放第一段歌 謠的錄音內容。用同樣的方法完成第二歌謠。（ 4）