小學(xué)語(yǔ)文6懷念母親

1、6 6 懷念母親懷念母親R R 六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)8 8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“真摯、朦朧、凄涼、思潮起伏、真摯、朦朧、凄涼、思潮起伏、可見(jiàn)一斑可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。2.2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。摯的愛(ài)慕之情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入走近作者走近作者作家名片：作家名片：季羨林季羨林(19112009)(19112009)，山東省聊，山東省聊城人。國(guó)際著名東方學(xué)大

2、師、語(yǔ)言學(xué)家、文城人。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和學(xué)家、國(guó)學(xué)家、佛學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：主要作品：中印文化關(guān)系史論叢中印文化關(guān)系史論叢佛教佛教與中印文化交流與中印文化交流牛棚雜憶牛棚雜憶等。等。知識(shí)備查知識(shí)備查 德國(guó)：德國(guó)：全稱(chēng)德意志聯(lián)邦共和國(guó)（全稱(chēng)德意志聯(lián)邦共和國(guó)（The Federal Republic The Federal Republic of Deutschlandof Deutschland）。位于歐洲中部的議會(huì)制和聯(lián)邦制國(guó)家。由）。位于歐洲中部的議會(huì)制和聯(lián)邦制國(guó)家。由1616個(gè)聯(lián)邦組成。首都和最大的城市

3、是柏林。個(gè)聯(lián)邦組成。首都和最大的城市是柏林。字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)真真摯摯 寢寢不安席不安席 頻頻繁繁 朦朦 朧朧 凄凄涼涼 可見(jiàn)一可見(jiàn)一斑斑 篇篇章章pnpnzhzh qnqnmn lnmn lnqqbnbn pinpin【薄暗薄暗】昏暗。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一昏暗。文中指黃昏時(shí)候，夜幕逐漸降臨，天地間一片朦朧、昏暗。片朦朧、昏暗?！菊鎿凑鎿础浚ǜ星椋┱嬲\(chéng)懇切。（感情）真誠(chéng)懇切。【奔喪奔喪】從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩或親屬的喪事。從外地急忙趕回去料理長(zhǎng)輩或親屬的喪事?！緱夝B(yǎng)棄養(yǎng)】婉辭，指父母死亡。婉辭，指父母死亡?！揪趩示趩省炕倚氖?。灰心失望。【食不下咽食不下咽】食物雖在口中，但咽

4、不下去，形容憂心忡忡，食物雖在口中，但咽不下去，形容憂心忡忡，不思飲食。不思飲食。【心潮騰涌心潮騰涌】心情跳躍、涌動(dòng)。心情跳躍、涌動(dòng)?！窘K天之恨終天之恨】終身的遺恨。終身的遺恨。【思潮起伏思潮起伏】接二連三的思想活動(dòng)。接二連三的思想活動(dòng)?！究梢?jiàn)一斑可見(jiàn)一斑】比喻見(jiàn)到事物的一少部分就能推知事物的整體。比喻見(jiàn)到事物的一少部分就能推知事物的整體?！緦嫴话蚕瘜嫴话蚕繜o(wú)法安然入睡。無(wú)法安然入睡。真摯真摯真誠(chéng)真誠(chéng) 崇高崇高高尚高尚愛(ài)慕愛(ài)慕仰慕仰慕 沮喪沮喪懊喪懊喪真摯真摯虛偽虛偽 崇高崇高卑鄙卑鄙朦朧朦朧清晰清晰 甜蜜甜蜜苦澀苦澀【形容痛苦的詞語(yǔ)形容痛苦的詞語(yǔ)】欲哭無(wú)淚欲哭無(wú)淚 悲從中來(lái)悲從中來(lái) 痛不欲

5、生痛不欲生 肝腸寸斷肝腸寸斷愁腸百結(jié)愁腸百結(jié) 痛心疾首痛心疾首 心如刀割心如刀割 悲不自勝悲不自勝呼天喚地呼天喚地 苦不堪言苦不堪言 水深火熱水深火熱 飲泣吞聲飲泣吞聲 課文按照課文按照總總分分總總的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以回憶的形式，的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親介紹了作者對(duì)兩位母親一位是一位是親生母親親生母親，一位是，一位是祖國(guó)祖國(guó)母親母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”，充分表達(dá)了，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)作者對(duì)親生母親永久的思念和悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意和崇敬。意和崇敬。第一部分（第一部分（1 1）：）：“我我”

6、對(duì)兩個(gè)母親懷有同樣的敬意和愛(ài)慕。對(duì)兩個(gè)母親懷有同樣的敬意和愛(ài)慕。第二部分（第二部分（2 2）：）：寫(xiě)寫(xiě)“我我”對(duì)親生母親的感情，寫(xiě)了自己失對(duì)親生母親的感情，寫(xiě)了自己失去生母的巨大痛苦。去生母的巨大痛苦。第四部分（第四部分（1313）：）：寫(xiě)寫(xiě)“我我”對(duì)兩位母親深深的懷念。對(duì)兩位母親深深的懷念。第三部分（第三部分（3 3 1212）：）：寫(xiě)作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的寫(xiě)作者在德國(guó)留學(xué)時(shí)對(duì)母親、對(duì)祖國(guó)的思念。思念。理清段落結(jié)構(gòu)理清段落結(jié)構(gòu) 我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖國(guó)母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真祖國(guó)母親。我對(duì)

7、這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。摯的愛(ài)慕。 課文解讀課文解讀再讀課文，思考：再讀課文，思考： 從文中哪些地方可以感受到從文中哪些地方可以感受到“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”？ 1 1、我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終抱終天之恨天之恨。一

8、想到母親，就。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日淚流不止，數(shù)十年如一日。 因?yàn)槟赣H離去了，作者的內(nèi)心無(wú)比孤獨(dú)寂寞，似乎變成了因?yàn)槟赣H離去了，作者的內(nèi)心無(wú)比孤獨(dú)寂寞，似乎變成了靈魂不全的人。由此可見(jiàn)，母親的離世讓作者感到了刻骨銘心靈魂不全的人。由此可見(jiàn)，母親的離世讓作者感到了刻骨銘心的痛苦和終身的遺憾，因?yàn)闊o(wú)法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。的痛苦和終身的遺憾，因?yàn)闊o(wú)法盡孝而心存自責(zé)、愧疚之情。對(duì)生身母親的感情對(duì)生身母親的感情2 2、看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真、看到她的神情，我想起自己長(zhǎng)眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的古今中

9、外的母親都是一樣的！ 作者從房東太太盼望兒子歸作者從房東太太盼望兒子歸來(lái)的語(yǔ)言和神態(tài)中，體會(huì)到母親來(lái)的語(yǔ)言和神態(tài)中，體會(huì)到母親對(duì)兒子的那份牽掛和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)對(duì)兒子的那份牽掛和愛(ài)護(hù)，體現(xiàn)了天下母親都很偉大。了天下母親都很偉大。3 3、天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我、天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。在淚光里，幻出母親的面影。 思考：思考：“悵望灰天悵望灰天”是什么意思？作者為什么說(shuō)是什么意思？作者為什么說(shuō)“連連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？”“”“母親的面影母親的面影”應(yīng)該是應(yīng)該是怎樣的？怎樣的？ “悵望灰天悵望灰天

10、”，惆悵地望著天空。，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，所以作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，所以作者說(shuō)者說(shuō)“連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我”?！澳赣H的面影母親的面影”應(yīng)應(yīng)該是該是親切的、慈祥的、和藹的親切的、慈祥的、和藹的。1 1、后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，、后來(lái)我到

11、德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。一個(gè)抱，心中無(wú)限思念。一個(gè)“也也”字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)字很巧妙地將祖國(guó)與母親聯(lián)系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心中兩者的確有著同樣重要的地位。系起來(lái)，可見(jiàn)在作者心中兩者的確有著同樣重要的地位。對(duì)祖國(guó)母親的感情對(duì)祖國(guó)母親的感情2 2、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有

12、點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄、我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這涼。然而這凄涼凄涼并不同普通的凄涼一樣，是并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜甜蜜的，濃濃的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 思考：思考：“凄涼凄涼”和和“甜甜蜜蜜”相矛盾嗎？為什么？相矛盾嗎？為什么？ 不矛盾不矛盾。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親、。作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親、與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，心中有憂愁、有思念，所以感覺(jué)有些與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，心中有憂愁、有思念，所以感覺(jué)有些“凄涼凄涼”。但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起故鄉(xiāng)、。但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)

13、常懷念起故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)的親朋好友，這份懷念在孤寂時(shí)陪伴著他。所以又是故鄉(xiāng)的親朋好友，這份懷念在孤寂時(shí)陪伴著他。所以又是“甜蜜甜蜜”的。的。 我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。我在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國(guó)外以后，在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念，在到國(guó)外以后，在我的懷念中增添了祖國(guó)母親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒(méi)有斷過(guò)。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。親的懷念，一直伴隨我度過(guò)了在歐洲的十一年。 結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體，再次表達(dá)了作

14、者結(jié)構(gòu)渾然一體，再次表達(dá)了作者對(duì)兩位母親的無(wú)比思念之情，升對(duì)兩位母親的無(wú)比思念之情，升華了文章的主題。華了文章的主題。拓展延伸拓展延伸 季老先生時(shí)時(shí)刻刻將兩位母親裝在心中，無(wú)法回饋生母，季老先生時(shí)時(shí)刻刻將兩位母親裝在心中，無(wú)法回饋生母，是他永久的悔，但他卻用他畢生的精力和滿腔的熱情為祖國(guó)是他永久的悔，但他卻用他畢生的精力和滿腔的熱情為祖國(guó)母親贏得了榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了母親。母親贏得了榮譽(yù)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了母親?！罢l(shuí)言寸草心，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉報(bào)得三春暉”，讓我們用自己的愛(ài)心和才干回報(bào)母親，奉獻(xiàn)，讓我們用自己的愛(ài)心和才干回報(bào)母親，奉獻(xiàn)祖國(guó)吧！祖國(guó)吧！ 讀了這篇課文，你能把心中最大的感動(dòng)與大

15、家分享嗎？讀了這篇課文，你能把心中最大的感動(dòng)與大家分享嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)作方法寫(xiě)作方法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法： 所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，就是在文所謂開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，就是在文章開(kāi)頭直奔主題，點(diǎn)明題旨，概章開(kāi)頭直奔主題，點(diǎn)明題旨，概括全文意思的方法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法括全文意思的方法。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法最大的作用就是能讓人一下子就最大的作用就是能讓人一下子就了解全文要寫(xiě)的是什么，便于明了解全文要寫(xiě)的是什么，便于明確主題，引人入勝。確主題，引人入勝。1.1.概括性要強(qiáng)。開(kāi)頭要用高度概括的語(yǔ)句點(diǎn)明主題，讓讀者概括性要強(qiáng)。開(kāi)頭要用高度概括的語(yǔ)句點(diǎn)明主題，讓讀者一下子就把握文章的重點(diǎn)。一下子就把握文章的重點(diǎn)。2.2.要先聲奪人。好

16、的開(kāi)頭是文章成功的一半，開(kāi)頭除了點(diǎn)題要先聲奪人。好的開(kāi)頭是文章成功的一半，開(kāi)頭除了點(diǎn)題以外，還要牢牢地抓住讀者的心。以外，還要牢牢地抓住讀者的心。寫(xiě)法指導(dǎo)：寫(xiě)法指導(dǎo)：1.1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?？雌匆簦瑢?xiě)詞語(yǔ)。 zhn zh mn ln zhn zh mn ln ( ) ( ) ( ) ( )真摯真摯朦朧朦朧隨堂演練隨堂演練2.2.理解句子，回答問(wèn)題。理解句子，回答問(wèn)題。 “ “然而這然而這凄涼凄涼并不同普通的凄涼一樣，是并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜甜蜜的，濃濃的，的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭?！蹦阏J(rèn)為作者在想到故鄉(xiāng)，你認(rèn)為作者在想到故鄉(xiāng)，想到老朋友時(shí)感到凄涼，卻甜蜜的原因是什么？想到老朋友時(shí)感到凄涼，卻甜蜜的原因是什么？ 因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，心中有憂愁、有思念；但是不因?yàn)樽髡呱碓诋悋?guó)他鄉(xiāng)，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又?jǐn)嗷叵肫鸸蕠?guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。印在自己的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。3 3、拓展閱讀。、拓展閱讀。雜