人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行豎式計(jì)算。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的精神和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生對(duì)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)2121 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）的筆算方法，能正確的計(jì)算。教學(xué)工具多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載、情境引入師：小朋友們想不想?yún)⒂^參博物館??？生：想。師：就讓我們和這些同學(xué)一起出發(fā)吧！二、新知探究( (一 )1)

2、1、觀察情境圖，從圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生回答后可用表格的形式出示。2 2、根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)，師選擇性的板書例 1 1 的問題。( (二) )學(xué)習(xí)例 1 1(1)(1)班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師一共多少人？1 1、學(xué)生列出算式：35+235+2師：為什么用加法？只要學(xué)生用自己的話說出“求一共有多少人，就是把二 (1)(1)班學(xué)生和本班帶隊(duì)老師數(shù)合起來”就行，培養(yǎng)學(xué)生的語 言表達(dá)能力。2 2、怎樣計(jì)算 35+2=?35+2=?借助手里的小棒試一試。生獨(dú)立完成。組織匯報(bào)：你是怎樣計(jì)算的 ？生 1 1:我先算 5+2=75+2=7，再算 30+7=3730+7

3、=37生 2 2:我是通過擺小棒算出來的，先擺 3 3 捆和 5 5 根，再 擺 2 2 根，5 5根和 2 2 根合起來是 7 7 根，7 7 根與原來的 3 3 捆合起 來就是 3737 根。3 3、學(xué)習(xí)豎式學(xué)習(xí)必備歡迎下載師生一起拿出計(jì)數(shù)器，師一邊操作一邊講解豎式的寫法，師：你認(rèn)為應(yīng)該從什么數(shù)位開始計(jì)算？同桌的小朋友開始議一議。生說自己的看法。小結(jié)：為了以后計(jì)算進(jìn)位加法，我們?cè)谪Q式計(jì)算時(shí)，都 從各位開始計(jì)算。個(gè)位上是 5+2=7,75+2=7,7 應(yīng)該對(duì)齊個(gè)位，十位上 的 3 3 要寫在橫線下面，對(duì)齊十位。小組討論加法豎式計(jì)算時(shí)，應(yīng)怎樣對(duì)齊？學(xué)生用自己的語言表達(dá)。明確個(gè)位對(duì)個(gè)位， 十位對(duì)十位， 可以歸納為相同數(shù)位上 的數(shù)對(duì)齊。（三）學(xué)習(xí)例 2 21 1、課件出示情境圖。師：因?yàn)椴┪镳^比較遠(yuǎn)，我們給小朋友們準(zhǔn)備了能乘坐7070 人的大客車，大家想一想應(yīng)該哪兩個(gè)班做一輛車呢？如果我們讓二（1 1）班和二班同學(xué)合乘一輛車，二 班和二（4 4）班同學(xué)合乘一輛車可以嗎 ？我們先來看看二（1 1）班和二（2 2）班同學(xué)可不可以合乘