2016-2017年九年級(jí)語文上冊第二單元第8課《致女兒的信》同步訓(xùn)練(新版)新人教版

1、致女兒的信同步訓(xùn)練1 1 給加粗字注音。一抔（）/忐忑；（）宿愿（）剎那間（)2 2.根據(jù)注音寫字。繁 y y finfin () zhzh。立（)繁 zhzh1(）b b6然大怒（)3.3.解釋下列句中加粗的詞。（1 1）千百萬女性，尤其那些 1414 歲的少女，懷著一顆忐忑的心在思考著。（2 2）一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！化為烏有：_（3 3）上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東 西。無與倫比：_（4 4 ）上帝怒不可遏。怒不可遏： _4.4. 填空。蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián) _。代表作有 _、_ 等，收在蘇霍姆林斯基選集里。5

2、.5. 請你根據(jù)課文和自己的理解回答問題。作者的愛情觀是什么？（一）課內(nèi)閱讀 閱讀下列文字，回答文后問題?！笆裁词菒矍?？在上帝創(chuàng)造世界時(shí)，他就把一切生物分散安置在地土并且教會(huì)他們傳宗接代，繁衍自己的子孫。 給男人和女人都分了土地，教給他們?nèi)绾沃旄C棚，又給男人一把 鏟子，女人一把谷粒。生活下去，繁衍你們的后代吧。上帝對(duì)他們說道，我去忙自己 的事了。一年以后我再來，看看你們這里的情形。“剛過一年，上帝帶著大天使加夫里拉就來了。那正是清晨，太陽升起的時(shí)候。他看到，窩 棚旁坐著一個(gè)男人和一個(gè)女人。他們面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他們旁邊放著一只搖籃，搖籃里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。那男人和女人一會(huì)兒望

3、望天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情。在他們目光接觸的剎那間， 上帝從那目光中發(fā)現(xiàn)了一種他所不理解的美和 某種從未見過的力量。這種美勝過天空和太陽、大地和麥田一一勝過上帝所創(chuàng)造的一切。這種美使上帝迷惑不解，驚慌不已。“這是什么呀？他向大天使加夫里拉問道。這是愛情。愛情是什么意思？“大天使無可奈何地聳聳肩。上帝走到男人和女人面前追問他們，什么是愛情。可是，他們也無法向他解釋。于是上帝勃然大怒。“好呀！看我不懲罰你們才怪！從現(xiàn)在起你們就要變老。一生中的每時(shí)每刻都將消磨你們的青春和力量直到化為烏有！五十年后我再來，看看你們眼睛里還留存著什么東西，該死的人”“上帝為什么要發(fā)怒呢？”我問了奶奶一句

4、。“是因?yàn)闆]有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。你還是往下聽吧！ 五十年后上帝同2大天使加夫里拉又來了。這次他看到，原來有窩棚的地方已蓋起一幢圓木造的房子，荒地變成了果園，地里一片金黃色的麥穗，幾個(gè)兒子在耕地，女兒在收麥子，孫子 們在草地上嬉戲。老頭兒和老太婆坐在屋前，時(shí)而望望紅艷艷的朝霞， 時(shí)而你看看我，我看看你，相互傳情。上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量，其中還含有一種新的東西?！斑@是什么？他問大天使?！爸艺\。大天使答道，但還是解釋不清楚。 上帝怒不可遏。“你老得還不夠快嗎， 該死的人？你活不多久了。我還要來，看看你的愛情還能變成什么 樣！“三年以后，

5、上帝帶著大天使加夫里拉又來到這里。一看，有個(gè)男人坐在小土丘上。他的一 雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情，但目光中卻仍然使人感到一種不可理解的美和那種同過去一樣 的力量。這已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠了，還含有別的東西。這又是什么？他問大天使。“心靈的追念。“上帝手撫胡須，離開了小土丘上的老頭兒。舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳情上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地上的上帝?！斑@就是愛情，小孫子。愛情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我 們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛情卻

6、成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。” 這就是愛情，親愛的女兒。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。同樣，從人本 身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了。6 6故事中提到了上帝在創(chuàng)造人后，三次來到人間，他從人的眼神里先后讀到了哪三種不同 的東西？7 7文中畫線句子突出了什么？& &上帝從人的眼神中讀到愛情時(shí)為什么要發(fā)怒？9 9.文中“舉目向麥田、向火紅色的曙光望去：金黃色的麥穗中站著許多青年男女，他們一 會(huì)兒望望火紅的天空，一會(huì)兒你看看我，我看看你，相互傳

7、情”一句有什么言外之意？1010你怎樣理解“從人本身來說，只有能以人的方式去愛的人，才成為真正的人。如果不善待愛情，便不能提高到人類美這一高度，就是說它還僅僅是能夠成為人、但尚未成為真正的人的一種生物罷了”這句話？1111 你認(rèn)為愛情是什么？請你用一兩句話加以詮釋。（二）課外閱讀閱讀下列文字，回答文后問題。葉落心底3風(fēng)，在湖面滑過，在葉間穿過，弓 I I 起湖面的一陣漣漪，弓 I I 起葉子的一陣哆嗦。一片葉子飛旋著，最終落在石椅上。我拿起它一看，是片憔悴的心形樹葉，上面有很多很多大小不等的洞孔，宛如天空里的星月?！艾F(xiàn)在不是落葉的季節(jié)，你過早凋零了。”我喃喃自語，分明有一絲莫名的感傷從心頭掠過

8、。“在看什么，這么專注？”一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的思緒。扭過頭一看，是位精神矍鑠、爽朗的老者，蠻有仙風(fēng)道骨的味道，極像那種練太極拳的老翁。“能讓我看看嗎？”老人笑著問。我沒有理由拒絕，把樹葉遞過去?！班蓿瞧~子?？吹媚敲磳Ｗ?，看到什么了？”老人打趣地問我?？蓪?duì)于他的友好態(tài)度，我卻無動(dòng)于衷。“一顆心，一顆千瘡百孔的心！”處在“心靈冬季”的我脫口而出。老人不笑了，怔怔地問：“你幾歲了？”“ 1717 歲！”我說。又讓我驚訝了。老人默默注視了我一會(huì)兒，用渾厚而舒緩的聲音問我：“想聽聽我在這片葉子看到了什么嗎？ ”他并不等我表態(tài)，又接著說：“它們在春風(fēng)中發(fā)芽，在陽光下成長。從冰雪消融到現(xiàn)在的春意盎然

9、經(jīng)受了蟲咬和風(fēng)雪侵襲，導(dǎo)致你所看到的千瘡百孔。你再抬頭看看，這棵樹上比這片樹葉更滄桑的有的是，但為什么惟獨(dú)這片樹葉落下，其他的樹葉卻仍堅(jiān)強(qiáng)地掛在枝上？”他用善意的目光詢問著我。但我卻答不出一個(gè)所以然。“我告訴你，樹上的那些葉子完全是對(duì)陽光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛！ ”他頓了頓，又 說，“對(duì)生命充滿了熱愛。相比之下，這片樹葉已對(duì)生命失去了熱望，也就過早凋零了！” 我整個(gè)人一顫，這片樹葉，難道就是我嗎？它在不該有落葉的日子里凋零了，而我也不該在應(yīng)綻放的季節(jié)枯萎。 是否我太冷漠了？太悲觀了？是否我該像樹上的那些葉子，堅(jiān)強(qiáng)地承受一切磨難，克服自己的脆弱，熱愛人生惟一的一次生命？ 我忽然轉(zhuǎn)過頭問：“你

10、在點(diǎn)化我，書上有這么一句話，我記得?！薄包c(diǎn)化？ ”老人又開始笑了，“算是吧！ ”他話鋒一轉(zhuǎn)，又說，“熱愛生活，生命才真正的輝煌。在人生的搏擊中，誰都無權(quán)過早地退場！”“沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)幸運(yùn)， 也沒有誰會(huì)永遠(yuǎn)不幸， 在人生這條路上，機(jī)會(huì)均等。”爾后，我又問，“對(duì)不對(duì)？ ”老人笑了，笑出了聲，然后又說：“看來你還挺容易通的嘛！”是啊，只有胸中有朝陽，才能孕育出五彩的人生。人可以活得平凡、默默無聞，但是不能活 得平庸，活得沉淪，活得虛偽“ 1717 歲的男孩就該有個(gè) 1717 歲的太陽，莫讓年華虛度，也不要讓冷漠鎖住你的心！”老人最后說，“這片樹葉就當(dāng)做一個(gè)紀(jì)念吧。很晚了，該回家了！”望了望手心中的那片

11、樹葉，我笑了笑一種生活的勇氣涌上心頭。1212.“我”和老人對(duì)落葉的看法是什么？1313題目“葉落心底”的意義是1414.開頭兩句的景物描寫語言生動(dòng)形象，描寫細(xì)膩別致。請你選擇一個(gè)角度加以分析。1515文中寫道：“我整個(gè)人一顫。”請問：“我”為什么會(huì)“一顫”？41616. “望了望手心中的那片樹葉，我笑了笑”其中的省略號(hào)可能省略了哪些內(nèi)容？請你寫一段話表達(dá)出來。1717文中有不少富有哲理的話語，請你選擇一處摘錄下來，并聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劯形颉Ｈ?、寫作雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說中說：“微笑，就是伏爾泰。”其實(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑。微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。

12、微笑著面對(duì) 生活的人，失去的是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。請你以“微笑著面對(duì) _”為題目，寫一篇 600600 字左右的文章，文體不限。請先把題目補(bǔ)充完整。參考答案1 1. p pt t 岔 s suchchd2 2 .衍佇殖勃 3 3 . （ 1 1）心神不定的，七上八下的。（2 2）變得什么也沒有了。形容全部喪失或完全落空。（3 3）沒有能比得上的（多含褒義）。（4 4）憤怒已極，無法抑制。4 4.教育實(shí)踐家和教育理論家 給教師的一百條建議 把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子5 5.愛 情，它高于上帝。這是人類永恒的美和力量。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不

13、衰敗的紐帶。6.6.愛情、忠誠、堅(jiān)貞。7 7 .突出了愛情的美和力量是無與倫比的。& &是因?yàn)闆]有經(jīng)過請示就創(chuàng)造了一種他自己聞所未聞、見所未見的東西。9 9.愛情在人們中間依然存在。它高于上帝，愛情的美與力量是無與倫比的，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。（大意正確即可）1010. 一位真正的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛人，學(xué)會(huì)善待，并尊重別人的愛。也只有像這樣擁有人的 精神情操和尊嚴(yán)的人，才能成為真正的人。1111.愛情是一種雙方的相互奉獻(xiàn)，是一種相濡以沫的默契（只要言之有理皆可）。1212顆千瘡百孔的心！樹上的那些葉子完全是對(duì)陽光、對(duì)泥土、對(duì)雨露充滿了熱愛！相比之下，這片樹葉已對(duì)生命失

14、去了熱望，也就過早凋零了！ 1313老人對(duì)落葉的理解震撼了 “我”，給“我”留下深刻的印象；同時(shí)，落葉給了“我”人 生的啟發(fā)，也激發(fā)了 “我”生活的勇氣。（意思答對(duì)即可）1414.示例：開頭描寫用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，比如：描寫風(fēng)用“滑”“穿”，描寫葉子用“飛旋”，創(chuàng)造出風(fēng)吹落葉飄逸、凄美的意境，使文章更富有感染力。1515. “我”從落葉身上感受到自己的變化，為自己的精神現(xiàn)狀感 到吃驚震撼；老人對(duì)落葉的詮釋讓“我”茅塞頓開，并深深地為之感動(dòng)。（大意正確即可） 1616.示例：我笑了笑，心里默念：謝謝您，老人家。我終于明白了，人活著就為爭口氣，失 去了生活的勇氣與熱情，也就沒有了生活的樂5趣， 更不可能創(chuàng)造新的生活， 使自己的人生更有意義、更有價(jià)值。171