2017年中考物理實驗專項訓(xùn)練

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017中考實驗探究專題訓(xùn)練（一）1.摩擦力：小明在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，實驗過程如圖所示：（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)沿水平方向拉動，且使它在固定的水平面上_運動根據(jù)_條件可知，此時木塊所受的滑動摩擦力與彈簧拉力的大小_這種測摩擦力的方法是_（填“直接”或“間接”）測量法.（2）比較（a）、（b）兩圖說明滑動摩擦力的大小與_有關(guān)；比較_兩圖說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（3）在上述實驗中，對于摩擦力大小的測量你認(rèn)為是否準(zhǔn)確？請你作出評價 小強(qiáng)用如右圖裝置測出銅塊受到的摩擦力為 N，這樣設(shè)計實驗是為了 。2.研究液體壓強(qiáng)

2、:在“研究液體壓強(qiáng)”的實驗中，進(jìn)行了如圖中各圖所示的操作。(1)當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是 ：A將此時右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝(2)小明再作圖（b）所示的檢查.當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是： .（3）壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是圖（d）杯子中盛

3、的是鹽水.你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 （填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明由： .（4）為了順利完成實驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到 ；（5）比較下圖中代號為A.B.C的三個圖，可得到的結(jié)論是： ；（6）比較 、 兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng) ；（7）、比較B、D、E三個圖，可以看出： 實驗次數(shù)研究對象橡皮膜所處深度/cm橡皮膜朝 向壓強(qiáng)計左管液面高度/cm右管液面高度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6補(bǔ)充：（1）比較表中第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知 （2）將表中第5次實

4、驗時的數(shù)據(jù)填寫完整；并比較表中第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，可知：_（3）比較表中第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可知：_3.探究浮力的大小.在物理實驗操作考查中，小雨抽測的實驗題目是“探究浮力的大小”。他的實驗操作步驟如圖8所示，實驗過程如下A用細(xì)線將橡皮掛在彈簧測力計下，測出橡皮的_ _；B將水倒入溢水杯中；C將彈簧測力計下的橡皮浸沒水中，讓溢出的水全流入小桶中，同時 ；D將盛有溢出水的小桶掛在彈簧測力計下，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)；E記錄、分析實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論；F整理實驗器材。 (1)指出小雨在實驗操作中漏掉的一個步驟： 。(2)指出上面實驗操作中的一處錯誤：_ 。(3)若用能漂浮在水面的木塊代替橡

5、皮做實驗，與上述操作不同的一步是_(填字母)。正確反映彈簧測力計示數(shù)F和物體下表面在水中的深度h關(guān)系的圖象是_(a)分析、，說明浮力大小跟 有關(guān)。(b)分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(c)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。(d)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)。2017中考實驗探究專題訓(xùn)練（二）4.測滑輪組的機(jī)械效率甲 乙某實驗小組在“測滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，第1、2、3次實驗裝置如圖中的甲、乙、丙所示。次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m測力計的示數(shù)F/N測力計移動距離s/m機(jī)械效率 /120.10.90.374.1240

6、.11.60.3340.11.10.5（1）實驗所必需是器材有：鐵架臺、滑輪組、細(xì)線、鉤碼和 。 （2）求有用功應(yīng)測出的物理量是 、 ；求總功應(yīng)測出的物理量是 、 。 （3）根據(jù)實驗測定的物理量計算機(jī)械效率的表達(dá)式是 。 （4）在實驗中需要 提升物體，如果拉彈簧測力計時用力較大，使物體運動的速度越來越大了，則測得的滑輪組的機(jī)械效率將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。請計算出后兩次的機(jī)械效率，并填入表格中；(5)、比較1、2兩次實驗，可得的結(jié)論：_(6)、比較2、3兩次實驗，可得的結(jié)論：_5.電流與電壓、電阻的關(guān)系小紅和小明在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中，分別進(jìn)行下列探究活動：（1）小明選了以下器材

7、：三個定值電阻5，10，15、電源（6V），電流表（00.6A）、電壓表（V）、滑動變阻器（，）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干小紅選了以下器材：三個定值電阻5，10，15、電源（6V），電流表（0A）、電壓表（V）、滑動變阻器（，）、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干。算一算，要使測量更精確，還不會損壞電表，誰選擇的器材更精確：。（2）實驗探究分兩步進(jìn)行：a.保持_不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實驗中，第一次是把15的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V ，讀取電流表示數(shù)；再把15的電阻換成10的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實驗a）請你在下圖中連接第一次實驗所

8、需的電路；-0.63-31515105CPDBASb）當(dāng)把15的電阻換成10的電阻后，閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)將_；按照你連接的電路，敘述你接下來的操作過程： _ _。（4）在探究過程中，滑動變阻器所起的作用有：a）_；b）_。 （5）右上圖是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是_圖 （6）綜合甲、乙圖像可得到的結(jié)論是_6.測量小燈泡電功率1.小明做“測量小燈泡電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（阻值約為10） 乙 丙甲（1） 如圖甲所示，小明所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“”

9、，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法他在檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是（2）在連接電路時，有甲“10 1A”和乙“20 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應(yīng)該選擇變阻器 （填“甲”“乙”）連入電路，才能保證實驗的順利進(jìn)行；（3）小明接好最后一根導(dǎo)線，燈就亮了，且電壓表和電流表示數(shù)都很大，則他操作中的錯誤的是（1）、（2）（4）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 A更換小燈泡 B檢查電路是否斷路 C移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光（5）小明同學(xué)閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片移到某點時，電壓表的示數(shù)為2V，電流表的示數(shù)如圖丙，則小燈

10、泡的實際功率為 W。為測定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向 移動（選填“左”或“右”）。（6）小明多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，小明畫出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像提供的信息，計算出小燈泡的額定功率為 W，由圖可知小燈泡燈絲電阻隨電壓增大而 （7）若電壓表的小量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請你在方框內(nèi)畫出能測量小燈泡額定功率的實驗電路圖(8)變阻器滑動測量三次的目的是 2017中考實驗探究專題訓(xùn)練（三）7.電阻的測量 做測定電阻Rx阻值的實驗。（1）小明根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙中的實驗器材連接成實驗電路。同小組的小亮在檢查時認(rèn)為，從實驗?zāi)康膩?/p>

11、看，實驗電路上有一根導(dǎo)線連接錯了，建議小明改接。 請你在接錯的那根線上打“”，并另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確；如果不改接這根導(dǎo)線，對實驗的影響是：_ （具體說明是什么影響）.乙丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖丙所示，則電壓表的讀數(shù)是 V，電流表的讀數(shù)是 A，被測電阻Rx的阻值是 。（3）小亮為他倆在全班首先獲得測量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實驗器材結(jié)束實驗. 你認(rèn)為他們的實驗真的結(jié)束了嗎？你會給他們提出什么建議呢？寫出你的建議： _；你提出這個建議的目的是_。(4) 我們

12、用如圖所示電路進(jìn)行測量。測量結(jié)果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示，而作為用電器，電壓表和電流表是有電阻的，會造成實驗誤差使測量值比真實值 （選填“偏大”、“偏小”或“相同”）； 2.用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，乙 s為單刀雙擲開關(guān)，R0為定值電阻某同學(xué)用該電路進(jìn)行實驗，主要步驟有：甲A把開關(guān)S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；B讀出電阻箱的示數(shù)R；C把開關(guān)S接a點，讀出電流表的示數(shù)為I；D根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；（1）上述步驟的合理順序是_。（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為_若已知R0的阻值

13、為1O，則待測電阻的阻值為 （3）本實驗所采用的物理思想方法可稱為_8.焦耳定律試驗探究1.用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”。（1）實驗中通過觀察_來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。（2）為了在較短的時間內(nèi)達(dá)到明顯的實驗效果，選用煤油而不是用水，主要是由于 。（3）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，兩瓶中要裝入_、_的同種液體（4）為達(dá)到實驗?zāi)康?，選用的兩電阻絲的阻值不能_。 (5)實驗結(jié)論是_。（6）該實驗裝置還可以導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_的關(guān)系。2.在做“電流電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與與什么因素有關(guān)”的實驗時，小于采用了如圖甲所示的實驗裝置。兩個透明的容器中

14、密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化。若通電時間相同，發(fā)現(xiàn)B玻璃管內(nèi)液面上升較高，這表明：在電流和通電時間相同相同的情況下，導(dǎo)體的 越大，產(chǎn)生的熱量越多。小剛采用了如圖乙所示的實驗裝置，通電相同時間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，這表明：在電阻和通電時間相同的情況下，通過導(dǎo)體的 越大，產(chǎn)生的熱量越多。該實驗中用到的研究物理問題的方法是 法和轉(zhuǎn)換法。9.探究電磁鐵的磁性為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小聰所在的實驗小組用漆包線（表面涂在絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做了如圖所示的實驗。根據(jù)b、c、d中觀察到的情況，完成下面填空：（1）通過

15、觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同，來判斷它_不同。（2）通過比較_、_兩種情況，可以知道通過的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。（3）通過比較d中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)外形結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，通過相同的_時，線圈匝數(shù)越_，磁性越強(qiáng)。2017中考實驗探究專題訓(xùn)練（四）10.密度的測量洋洋同學(xué)在用天平和量筒測物體密度的實驗中，（1）首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示他應(yīng)采取的措施是：將天平的平衡螺母向移動；（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對洋洋說：“你操作時至少犯了兩個錯誤”小江所說的兩個錯誤是：，（3）改正錯誤后，小明正確測出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游

16、碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則該物塊的質(zhì)量是g，密度kg/m3（量筒之前為20ml，放入物體后衛(wèi)40ml）11.探究凸透鏡成像規(guī)律如圖所示，京京做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）他有好幾個凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設(shè)計一個測量凸透鏡焦距的方案： （2）經(jīng)過測量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進(jìn)行實驗，他應(yīng)選擇焦距為_cm的凸透鏡。（3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點燃蠟燭后，他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在_。ABM（4）如圖所示，當(dāng)他把蠟燭放在A位置時，光屏應(yīng)向M點的_（左/右）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像；要使

17、所成的像更大些，他應(yīng)把蠟燭向A點的_（左/右）側(cè)移動，同時使光屏離凸透鏡更_（遠(yuǎn)/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應(yīng)把蠟燭向A點的_（左/右）側(cè)移動。當(dāng)蠟燭移動到B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，通過透鏡向燭焰同側(cè)觀察，能看到燭焰 、 的虛像，把蠟燭放到B點_（左/右）側(cè)，可以使虛像更大。（5）實驗中，當(dāng)京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（）A只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像B只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是變暗些D成像情況像不受任何影響（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向_（上/下）移動。由于影響

18、到了實驗的進(jìn)行，這時最合理的調(diào)整是（）A只需將凸透鏡向下移動些 B只需將光屏向上移動些C只需將蠟燭向上移動些 D以上均可12.探究物質(zhì)吸熱能力在探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了甲、乙兩套實驗裝置，如圖所示，在圖甲中使用了相同的試管和溫度計，在圖乙中使用了相同的電加熱器（1）圖甲的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制 相同（2）由于物體吸收熱量的多少不便用儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成用_的酒精燈加熱，比較_來判斷，與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制 相同 （3）對實驗有著濃厚興趣的小明同學(xué)回到家后，用兩個相同的電熱器分別給質(zhì)量相同的水和某種液體加熱，每隔1mi

19、n記錄一次數(shù)據(jù)，如表二所示若水的比熱容為4.2103J/（kg），則他所用液體的比熱容為J/（kg）ab如圖所示，在磁場中懸掛一根導(dǎo)體ab，把它的兩端跟電流表連接起來。依次進(jìn)行如下實驗，在空白處填寫“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”。（1）導(dǎo)體ab不動，閉合開關(guān)，電流表的指針 ；（2）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中上、下運動，電流表的指針 ；（3）閉合開關(guān)，使導(dǎo)體ab在磁場中左、右運動，電流表的指針 ；（4）實驗得到的結(jié)論是_。13.探究平面鏡成像的特點 如圖所示，小林同學(xué)做“平面鏡成像的特點”實驗。他將一塊玻璃板垂直架在桌面上，再取兩段等長的蠟燭A和B一前一后豎放在玻璃兩側(cè)，點燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行