2013年命題大賽

1、參賽學(xué)校：克五中參賽人員姓名：韓玉翠2013 年克拉瑪依第一屆高中語文命題大賽用紙?jiān)囶}基本情況張衡傳張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟.公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固兩都作二京賦，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。 大將軍鄧騭奇.其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著靈憲、算罔論，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙.。

2、自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊 中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍 發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。試題范圍必修、選修模塊咼考模擬題試題類型詩歌鑒賞作文文言文閱讀論述類文本閱讀文學(xué)類文本閱讀實(shí)用類文本閱讀本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞在文中含義的理解。能力層 級(jí)為 B B 級(jí)。奇”應(yīng)為 認(rèn)為奇特出眾”。這道題意在考 查詞類活用中的意動(dòng)用法，學(xué)生往往理解為形容詞活用 做動(dòng)

3、詞，但是忽略了這是主語主觀上對(duì)賓語的看法，應(yīng) 進(jìn)一步理解為意動(dòng)用法。2.2.B B本題考查篩選文中信息的能力。能力層級(jí)為 B B 級(jí)。（1 1）（2 2）體現(xiàn)的是張衡的性情，而不是品質(zhì)；（5 5）表明其做事認(rèn)真謹(jǐn)慎，不能體現(xiàn)他淡泊名利。3.3.D D本題是對(duì)閱讀材料相關(guān)文意的綜合考查，著重對(duì)文章 的內(nèi)容進(jìn)行分析和概括。 能力層級(jí)為 C C 級(jí)。項(xiàng)因果倒置， 原文中表明正是因?yàn)閺埡饪吹礁５溝嘁颍纳钗⒚?，難 以看清，所以作思玄賦來表達(dá)寄托自己的情趣志向。 A A、B B C C 項(xiàng)均能在原文中找到相對(duì)應(yīng)的文字，意思與原 文沒有什么出入。下劃線或方框、陰影（勾選）1.1.B B驗(yàn)之以事，合契若神，

4、自書典所記，未之有也。嘗一龍 機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史參賽學(xué)校：克五中參賽人員姓名：韓玉翠官記地動(dòng)所從方起。時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；?官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對(duì)而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗， 幽微難明。乃作思玄賦以宣寄情志。永和初，出為河間相。時(shí)國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車.，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四 年卒。 （選自 后漢書張衡傳

5、1 1 下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確一項(xiàng)是（A.A. 連辟公府不就B.B. 大將軍鄧騭奇其才C.C. 輒積年不徙D.D. 衡下車，治威嚴(yán)2.2.下列屬于張衡淡泊名利的一組是（）（3 3 分）雖才高于世，而無驕尚之情常從容淡靜舉孝廉不行連辟公府不就精思傅會(huì),4.4. （1 1）答案】用實(shí)際發(fā)生的地震來檢驗(yàn)儀器，彼此 完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載中，還看不到 曾有這樣的儀器。（2 2）答案】宦官害怕張衡說出他們，都給他使眼 色，張衡于是對(duì)皇帝用假話對(duì)答就出來了。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 本題考查對(duì)文言文的理解能力和翻譯能 力。能力層級(jí)為 B B 級(jí)。辟：被征召 奇：驚訝 徙：調(diào)動(dòng)官職 下車：上任十年乃成

6、大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)3.3.對(duì)這段文字?jǐn)⑹龇治霾徽_的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A. B.B. C.C. D.D. （1 1） 驗(yàn)之以事” 合契”、”未之有也”各 1 1 分, ,大意正 確 2 2分。該句重在考查學(xué)生對(duì)特殊句式中介詞結(jié)構(gòu)作狀 語后置和賓語前置的掌握。（2 2） 毀”、目”詭對(duì)”各 1 1 分, ,大意正確 2 2 分。該句重 在考查學(xué)生對(duì)詞類活用中的名詞活用為動(dòng)詞的掌握，稍 難理解的就是“詭對(duì)”，但是若結(jié)合上下文也可猜出其 含義。文言文翻譯的基礎(chǔ)是理解，而對(duì)文中實(shí)詞與虛詞的 理解又直接關(guān)系到對(duì)文意的理解。評(píng)分參考中對(duì)譯出全 句大意與譯出關(guān)鍵的詞語分別作了要求，并賦予一

7、定的 分值。大意”中包括實(shí)詞與虛詞，特別是對(duì)虛詞理解的 要求； 關(guān)鍵詞語”則主要側(cè)重在實(shí)詞的理解上。雖然這 些關(guān)鍵詞語考生未必能夠全都譯出，但由于有了大意賦予的分?jǐn)?shù)，學(xué)生能夠懂得大意，也是可以得到相應(yīng)的 分?jǐn)?shù)的。參賽學(xué)校：克五中參賽人員姓名：韓玉翠A.A. 本文是一篇典型的人物傳記，以翔實(shí)的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學(xué)、政治、文學(xué) 等領(lǐng)域的諸多才能。而且詳略突出，重點(diǎn)介紹了他在科學(xué)上的貢獻(xiàn)。B.B. 張衡雖然才華橫溢，卻沒有驕矜之情，這一點(diǎn)難能可貴，也是他取得超凡學(xué)術(shù)成就的重要基礎(chǔ)。C.C. 文章交代河間地區(qū)的險(xiǎn)惡環(huán)境，反襯了張衡的政治才干；“治威嚴(yán)，整法度” “上下肅然”等高度 概括，形象地表現(xiàn)了張衡治理河間取得的成效。D.D. 張衡作思玄賦是為