人品格教育培訓課件之自重、明理

1、人品格教育培訓課件之自重、明理人品格教育培訓課件之自重、明理 人品格教育培訓課件之自重、明理魚說： 你看不見我的眼淚，因為我在水中。水說： 我能感覺你的淚，因為你在我心中人品格教育培訓課件之自重、明理品格訓練品格訓練自重自重一個人如果贏得世界，一個人如果贏得世界，卻失去自己的靈魂，那卻失去自己的靈魂，那又有何益？又有何益？人品格教育培訓課件之自重、明理品格訓練品格訓練自重自重 課程目標：課程目標： 1、明確自重（自尊、自愛、自律）內(nèi)容。、明確自重（自尊、自愛、自律）內(nèi)容。 2、認清自我價值，敢于直面人生。、認清自我價值，敢于直面人生。 3、自制和自律。、自制和自律。人品格教育培訓課件之自重、明

2、理自尊：尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，自尊：尊重自己，不向別人卑躬屈節(jié)，也不容許別人歧視，侮辱。也不容許別人歧視，侮辱。自愛：愛惜自己的身體名譽。自愛：愛惜自己的身體名譽。自律：自己約束自己。自律：自己約束自己。自重：出于自愛，注意自己的言行，自自重：出于自愛，注意自己的言行，自立自強，能保持自我價值，具有較強的立自強，能保持自我價值，具有較強的抗腐蝕能力?？垢g能力。自重之自重之理理人品格教育培訓課件之自重、明理1、認清自我價值、認清自我價值 身處平淡不失自我，真正持久身處平淡不失自我，真正持久的快樂多在平淡之時，試舉一例？的快樂多在平淡之時，試舉一例？自重之自重之論論分享分享人品格教育培訓課

3、件之自重、明理2、敢于直面人生、敢于直面人生 一個人生活的道路不是一帆一個人生活的道路不是一帆風順的，有時會遇到困險，有時會風順的，有時會遇到困險，有時會遭遇挫折。當我們遇到困險和挫折遭遇挫折。當我們遇到困險和挫折時，是退縮不前自我放棄呢？還是時，是退縮不前自我放棄呢？還是迎難而上呢？迎難而上呢？自重之自重之論論人品格教育培訓課件之自重、明理 你經(jīng)歷過哪些磨練？有過放棄自你經(jīng)歷過哪些磨練？有過放棄自我、破罐子破摔的時候嗎？我、破罐子破摔的時候嗎？自重之自重之論論分享人品格教育培訓課件之自重、明理3、自制和自律、自制和自律 自重的人自立自強。好的外部條自重的人自立自強。好的外部條件，如果不善于利

4、用，可能正好走向反件，如果不善于利用，可能正好走向反面，走向沒落，在繁華熱鬧，燈紅酒綠面，走向沒落，在繁華熱鬧，燈紅酒綠之中迷失自我。之中迷失自我。 不要把自己看作不要把自己看作“宇宙的中心宇宙的中心”而而致目中無人、傲慢無禮。內(nèi)心的自我約致目中無人、傲慢無禮。內(nèi)心的自我約束是真正的束是真正的“重重”之所在。之所在。自重之自重之論論人品格教育培訓課件之自重、明理自重的人封閉自我？自重的人封閉自我？自重的人容易孤芳自賞，固執(zhí)已見？自重的人容易孤芳自賞，固執(zhí)已見？自重的人過于謹慎、瑣碎？自重的人過于謹慎、瑣碎？自重之自重之辯辯人品格教育培訓課件之自重、明理1、不斷補充能量、不斷補充能量七種智力：七

5、種智力： 語言的、邏輯的、視覺的、語言的、邏輯的、視覺的、 音樂的、身體運動的、音樂的、身體運動的、 人際交往的、進入內(nèi)心或直覺的人際交往的、進入內(nèi)心或直覺的四種學習方法：通過協(xié)作學習、記大量筆記學習四種學習方法：通過協(xié)作學習、記大量筆記學習 通過實際行動學習通過實際行動學習 聽說話進行學習聽說話進行學習自重之自重之法法人品格教育培訓課件之自重、明理2、改掉一項舊習慣、改掉一項舊習慣3、正確地評價自己、正確地評價自己4、勿患疑心病、勿患疑心病5、生活要有規(guī)律、生活要有規(guī)律自重之自重之法法人品格教育培訓課件之自重、明理 也許有人會說，命運是一出生就決定了也許有人會說，命運是一出生就決定了 的。的

6、。但是我相信通過不斷提高自身修養(yǎng)和素質，命但是我相信通過不斷提高自身修養(yǎng)和素質，命運也同樣會改變。高尚的情操會感天動地的。運也同樣會改變。高尚的情操會感天動地的。 領導切不可是卑怯領導切不可是卑怯 的人。他應該是道德、的人。他應該是道德、行為規(guī)范的倡導者，更應該是道德、行為規(guī)范行為規(guī)范的倡導者，更應該是道德、行為規(guī)范的體現(xiàn)者。的體現(xiàn)者。自重小結自重小結稻盛和夫稻盛和夫人品格教育培訓課件之自重、明理品格訓練品格訓練明理明理如果你想認識自己，那么如果你想認識自己，那么看看別人是怎么做的；如看看別人是怎么做的；如果你想理解他人，那么看果你想理解他人，那么看看自己的內(nèi)心世界?？醋约旱膬?nèi)心世界。 弗里德

7、里希弗里德里希席勒席勒人品格教育培訓課件之自重、明理品格訓練品格訓練明理明理 課課 程程 目目 標：標： 1、明確、明確“明理明理”內(nèi)容內(nèi)容 2、懂得、懂得“自知之明，推己及自知之明，推己及人人”。 3、做明白人，遠離錯失。、做明白人，遠離錯失。人品格教育培訓課件之自重、明理明：明白、懂得，孔子說：知人著者明：明白、懂得，孔子說：知人著者 智，自知者明，是說人要有自知之明。智，自知者明，是說人要有自知之明。理：道理、理由，也表示對別人的言語理：道理、理由，也表示對別人的言語行動表示態(tài)度。行動表示態(tài)度。明理之明理之理理人品格教育培訓課件之自重、明理明智：懂事理，有遠見；想得周到。明智：懂事理，有

8、遠見；想得周到。明理：明白道理，深入了解事物的內(nèi)明理：明白道理，深入了解事物的內(nèi)在規(guī)律在規(guī)律明理之明理之理理人品格教育培訓課件之自重、明理1、自知之明、自知之明明理三要：明理三要： 一要有志，不甘為下游，不安于現(xiàn)狀。一要有志，不甘為下游，不安于現(xiàn)狀。 二要有識：則學問無盡，不甘于一得二要有識：則學問無盡，不甘于一得自足，不做井底之蛙。自足，不做井底之蛙。 三要有恒：才能事業(yè)有成三要有恒：才能事業(yè)有成明理之明理之論論人品格教育培訓課件之自重、明理2、推己及人、推己及人 設身處地為別人想一想，希望別人如設身處地為別人想一想，希望別人如何待你，那么你就如何待人，并且在行動何待你，那么你就如何待人，并

9、且在行動上顧及別人的利益。上顧及別人的利益。 遇到事情要經(jīng)常想一想，假如這件事遇到事情要經(jīng)常想一想，假如這件事發(fā)生在我身上，我會有什么感受。發(fā)生在我身上，我會有什么感受?；枇橹枇橹γ骼碇骼碇撜撊似犯窠逃嘤栒n件之自重、明理3、科學地進行觀察試驗活動，理性地科學地進行觀察試驗活動，理性地分析判斷，是獲得正確知識的途徑。分析判斷，是獲得正確知識的途徑。明理之明理之論論游戲游戲人品格教育培訓課件之自重、明理4、對現(xiàn)實最嚴重的錯誤判斷來自天生的我們對現(xiàn)實最嚴重的錯誤判斷來自天生的我們大腦以自我為中心在運作方式。大腦以自我為中心在運作方式。明理之明理之論論存入六種感情存款存入六種感情存

10、款 1、了解別人、了解別人 4、闡明期望、闡明期望 2、注意小節(jié)、注意小節(jié) 5、誠懇正直、誠懇正直 3、信守承諾、信守承諾 6、敢于道歉、敢于道歉人品格教育培訓課件之自重、明理說到比做到更重要或者相反？說到比做到更重要或者相反？經(jīng)驗是怪物或者經(jīng)驗是好老師？經(jīng)驗是怪物或者經(jīng)驗是好老師？明理之明理之辯辯人品格教育培訓課件之自重、明理 仔細觀察您的內(nèi)心活動仔細觀察您的內(nèi)心活動明理之明理之法法四種方法與七種指標四種方法與七種指標簡單與復雜簡單與復雜人品格教育培訓課件之自重、明理四種方法四種方法多聽則明多聽則明多看則清多看則清多思則靈多思則靈多性則成多性則成七種指標七種指標不勉強別人；不勉強別人；真誠地以他人的觀點看問題；真誠地以他人的觀點看問題；以友善的方法開始；以友善的方法開始；盡量給別人多說話的機會；盡量給別人多說話的機會；同情別人的愿望；同情別人的愿望；激發(fā)更高尚的動機；激發(fā)更高尚的動機；深入理解事物本身的規(guī)律。深入理解事物本身的規(guī)律。人品格教育培訓課件之自重、明理 明理的境界：做明白的人，遠離錯誤。明理的境