二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期中測試卷（北師大版）

1、.2019年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期中測試卷北師大版一、我會(huì)算：共36分1、直接寫出得數(shù)：12分36÷4= 40÷5 = 72÷8 = 800 + 700 =25-9 = 60 + 20 = 460+ 80= 3300-300 =555-55 = 81÷9 = 7700-7000 = 1米-7分米 =2、用豎式計(jì)算24分 33÷8 = 45÷9= 27÷4=52÷6 = 35÷7 = 55÷6=二、填空。每空1分共30分1、看圖讀寫以下各數(shù)。寫作： 寫作： 寫作： 讀作： 讀作： 讀作： 2、在括號(hào)里填

2、上適當(dāng)?shù)膯挝弧Ｒ豢么髽涓呒s9 蘭蘭的身高是134 我的練習(xí)本厚約7 課桌高約65 3、最大的三位數(shù)是 最小的四位數(shù)是 4、 里填最大的數(shù)。 ×760 6× 36 × 5483× 25 × 833 4× 385、在里填上“或“=。6厘米59毫米 18分米2米50分米400厘米 3千米 3000米6、1605中“5在 位上，表示 個(gè) 。9543中的“5在 位上，表示 個(gè) 7、由4、1、0、8 組成的四位數(shù)中，最大的數(shù)是 ，最小的數(shù)是 。三、操作題。4+4=8分1畫一條比8厘米短3厘米的線段。2、畫一邊長是30毫米的正方形。四、選擇正確的答

3、案序號(hào)填在括號(hào)里。8分1、由5個(gè)千3個(gè)一組成的數(shù)是 A.50003 B.5003 C.53002 、60÷= 84，里應(yīng)填的數(shù)是 A .5 B .7 C.63、 的長度最接近1分米A. 一支毛筆 B.一支粉筆 C.一根牙簽4、早上面向太陽，下面說法正確的選項(xiàng)是 A.后面是西，左邊是北，右邊是南 。B.后面是西，左邊是南，右邊是北C .后面是北，左邊是西，右邊是南。五、我會(huì)解決問題：5+8+5=18分1、二1班有46名同學(xué)參加6個(gè)興趣小組，每組至少幾人?還多幾人?2、公園門票價(jià)格如下：成人 每人 8元兒童 每人 4元、小明和爸爸媽媽一起去公園，共需多少門票錢?、小華拿50元買8張兒童票

4、，應(yīng)找好多少錢?3、一支鉛筆8厘米5毫米，用去15毫米，這支鉛筆還要多長/?六、附加題：4×5分=20分1、做一套衣服要3米布，26米布能做多少套衣服?2、填數(shù)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊

5、聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 ×5=35 345+ = 1000 ÷5=53課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也

6、可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 ÷7=3 。當(dāng)余數(shù)最大時(shí)被除數(shù)是 余數(shù)數(shù)是 。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教

7、學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。3、王師傅把一根木頭鋸成3段用了18分鐘，他平均每多鋸