班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

1、第1頁共 6 頁班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)作為一名班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)該 從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。班主任如果充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有計(jì) 劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì)，加以引導(dǎo)，既可 以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性，愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民 主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，從而達(dá)到鞏固班級(jí)體和良好班風(fēng)的目 的。*中學(xué)一直以來非常重視班會(huì)設(shè)計(jì)的主題系列化，每個(gè)年級(jí)按照 學(xué)生年齡階段設(shè)計(jì)不同的主題，三個(gè)年級(jí)按照一定的序列進(jìn)行。這就 是王劍平老師所提出的主題班會(huì)需要系列化與頂層設(shè)計(jì)。班級(jí)建設(shè)的 頂層設(shè)計(jì)，就是站在一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葘?duì)所帶班級(jí)進(jìn)行總體的規(guī)劃。

2、我 校對(duì)班主任的安排是循環(huán)教學(xué)，一般來說班主任把班集體從初一帶到 初三畢業(yè)，這樣主題班會(huì)的的全盤籌劃，就更有必要，就更容易操 作。初一加強(qiáng)對(duì)新生自治自理能力的培養(yǎng)，大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活自理的基本技能，抓好學(xué)生行為規(guī)范 和養(yǎng)成教育。從宿舍內(nèi)務(wù)紀(jì)律衛(wèi)生、日常行為規(guī)范入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì) 生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，落實(shí)“誠信、禮儀、彎腰、綠化”四項(xiàng) 工程。班會(huì)的主題通常是：良好習(xí)慣從我做起或讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣之類，初二在 初一的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓穩(wěn)定和學(xué)習(xí)，班會(huì)的主題通常是：成功靠努力，愛拼才會(huì)贏、堅(jiān)持不懈是成功的秘訣、一點(diǎn)天地寬，初三的重點(diǎn)是備考，班會(huì)的主題通常是向時(shí)間要成

3、績(jī)意志堅(jiān)強(qiáng)，理想堅(jiān)定理想前途的教育。感恩的主題適合 任何的年級(jí)，不同的年齡應(yīng)該有不同的感悟。我更認(rèn)同王劍平老師的 想法。他在主題班會(huì)設(shè)計(jì)流程更注重內(nèi)化提升。一節(jié)班會(huì)，必須要觸 動(dòng)學(xué)生的情感，引起他們的第 2 頁 共 6 頁共鳴，從而引導(dǎo)學(xué)生“知情意行”相統(tǒng) 一，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。在本次培訓(xùn)中很多班主任反饋，主題班會(huì) 真是操碎了班主任的心，有的班主任常常為了一節(jié)主題班會(huì)，不惜調(diào) 動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師甚至家長(zhǎng)的力量，花了一個(gè)星期甚至一個(gè)月的 時(shí)間來準(zhǔn)備主題班會(huì)，這樣的主題班會(huì)看起來很華麗，但是收到的效 果是否真的非常有效呢？我看不一定！而且花費(fèi)了班主任大量的精 力，為了一節(jié)課疲于奔命，這樣下來想

4、，班主任一個(gè)學(xué)期能真正開展 幾個(gè)主題班會(huì)。其實(shí)我更認(rèn)同王劍平和賈高見老師的小視頻，大德 育。賈老師可以從生活中的小事 （大家都習(xí)以為常的事 ） ，特別讓我印 象深刻的事，進(jìn)行教育。這樣的操作更能提高主題班會(huì)的效果。感恩 是一個(gè)大眾化的題材，適合于對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行教育的話 題。但是如果單說感恩就是孝順父母，對(duì)于初中生來說就顯得很籠統(tǒng) 了。在主題班會(huì)里我們讓學(xué)生明白為什么要孝順父母，同時(shí)更重要的 是教會(huì)他們?cè)鯓痈卸鞲改?。記得上半年學(xué)校宣傳孝女郭鳳英的事跡， 學(xué)生看了視頻，都被郭鳳英的行為感動(dòng)了。我突然靈機(jī)一動(dòng)，轉(zhuǎn)到感 恩的話題，我問學(xué)生：看了郭鳳英的事跡，你想到什么？他們一面迷茫，除了感動(dòng)

5、還是 感動(dòng)。我對(duì)他們說：看到郭鳳英，我覺得似曾相識(shí)，他像我們身邊的某個(gè)人。你發(fā)現(xiàn) 了嗎？是父母！學(xué)生也非常認(rèn)同。但是我讓學(xué)生說出自己父母為他所 做的令他感動(dòng)的事情，一時(shí)全班啞然。除了做飯、洗衣服、送孩子看 病，沒有人能說出具體令其感動(dòng)的事了。我順勢(shì)教育他們郭鳳英的事讓我們感嘆，而父母為我們操碎了心，我們卻視而不見，因?yàn)槲覀冋J(rèn) 為這是理所當(dāng)然的事?，F(xiàn)在醒悟?yàn)闀r(shí)不晚。怎樣感恩？同學(xué)們各抒己 見。這時(shí)候我把在周末收集的小視頻播放出來，深圳市某小學(xué)五年級(jí) 的學(xué)生，因?yàn)榧磳⒓咏加?，老師把他安排與一差生同組，他與老師 爭(zhēng)論未果，氣憤的直接沖出第3頁共 6 頁教室，爬越欄桿，從五樓跳了下來?？粗?崩潰的家

6、長(zhǎng)，大家唏噓不已。感恩父母，應(yīng)該怎們做？好好學(xué)習(xí)，好 好生活！家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)孩子的期望就是自己的孩子長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)。身體健康，心理健康，好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào)。我布置學(xué)生 把這次的感悟?qū)懗芍苡洠瑢W(xué)生的認(rèn)識(shí)很深。班會(huì)使學(xué)生深受教育，一 次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往會(huì)給孩子們稚嫩的心靈留下深 刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。班主 任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源，在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作 用。班主任遇到突發(fā)事件，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，要因材施 教，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同 的個(gè)體，所以在處理問題時(shí)要講方法。教育要真正起到作用，教

7、師的 智慧，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。班主任 根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用， 解放思想， 把自己從繁復(fù)的工作中 解放出來，多點(diǎn)研究，要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的 方法，努力提高自身素質(zhì)和教育技巧。只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。附送:班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文班主任培訓(xùn)心得體會(huì)范文培訓(xùn)的主題有： 培養(yǎng)專業(yè)人才是護(hù)理事業(yè)發(fā)展的基石、專業(yè)護(hù)士核心能力訓(xùn)練、 臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范框架和思路、護(hù)理評(píng)估技術(shù)、護(hù)理部主任的角 色和責(zé)任、護(hù)理部主任如何發(fā)揮作用、患者安全與舒適、安全注射與 管道護(hù)理、醫(yī)院感染預(yù)防與控制技術(shù)等。授課的老師有省衛(wèi)生廳醫(yī)政 處吳少林處第 4 頁 共 6 頁長(zhǎng)和彭剛藝

8、教授， xx 市第一人民醫(yī)院護(hù)理部主任馮秀蘭， 南方醫(yī)科大醫(yī)院護(hù)理部主任李亞潔，珠江醫(yī)院護(hù)理部主任劉雪琴，中 山大學(xué)附屬一院護(hù)理部主任成守珍，暨南大學(xué)附屬一醫(yī)院護(hù)理部主任 陳偉菊， xx 市第一人民醫(yī)院護(hù)理部主任張莉。本次舉辦學(xué)習(xí)班規(guī)模 大、層次高，課程安排緊湊、內(nèi)容新穎。 xx 省專業(yè)護(hù)士的核心能力的 培訓(xùn)是在全國(guó)護(hù)理學(xué)科率先開展，具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、可 操性，給我們?nèi)〉淖o(hù)理管理者做出了指引。 xx省編寫正準(zhǔn)備出臺(tái)的 臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范，本書在寫作、政策、專業(yè)上的定位是突破舊 的常規(guī)，體現(xiàn)新理念；執(zhí)行新法規(guī)，推廣新技術(shù)；培養(yǎng)思維方式，建 立工作方法。護(hù)理函蓋內(nèi)容豐富（包括病人的吃、住

9、、行、服藥、打 針、監(jiān)護(hù)、看護(hù)、康復(fù)、照顧、教育、溝通、答疑）。在特點(diǎn)和創(chuàng)新 方面：1、內(nèi)容豐富2、貼近臨床3、結(jié)合實(shí)際4、跟蹤前沿 5 突出重點(diǎn)。臨床護(hù)理技術(shù)規(guī)范起到了畫龍點(diǎn)睛 的作用，她將成為我們護(hù)理專業(yè)的一本很好工具書。通過參加此次培 訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步明確了護(hù)理管理者責(zé)任和義務(wù)：一、確定遠(yuǎn)景，確立醫(yī)院護(hù)理專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。二、改變觀念，不斷探索新的護(hù)理管理模式，先進(jìn)的管理理念可 極大地推動(dòng)護(hù)理工作。三、強(qiáng)化?？疲龠M(jìn)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、愛反思、 常分析的良好習(xí)慣。四、良好態(tài)度，態(tài)度決定高度，快樂地接受每一項(xiàng)工作，停止抱 怨。五、關(guān)注過程，要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，在管理中

10、注重細(xì) 節(jié)。第 5 頁 共 6 頁六、強(qiáng)化管理，護(hù)理工作的主體工作是護(hù)理技術(shù)、護(hù)理服務(wù)、護(hù) 理管理。護(hù)理管理的核心是通過提升護(hù)理專業(yè)內(nèi)函、技術(shù)質(zhì)量，以保 障病人安全，提升醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。七、建章立制，完善工作制度、創(chuàng)新工作模式、防止管理真空， 不斷提高護(hù)理質(zhì)量。八、予以授權(quán)，構(gòu)建專業(yè)護(hù)士成長(zhǎng)的平臺(tái)。此次培訓(xùn)班的舉辦給 我們傳遞了新信息、新理念、新知識(shí)和新技術(shù)。我省專業(yè)護(hù)士核心能 力訓(xùn)練和專科護(hù)士發(fā)展與推行，給我們護(hù)士構(gòu)建了一個(gè)大舞臺(tái)，使護(hù) 士能有更多的機(jī)會(huì)施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的期望；同時(shí)也給護(hù)理 管理者在評(píng)價(jià)護(hù)士專業(yè)能力方面作出了指引。根據(jù) xx 省有關(guān)的規(guī)范和 要求，同時(shí)結(jié)合我們醫(yī)院的實(shí)際

11、情況，我們將重新疏理我院護(hù)理方面 的工作，逐步推進(jìn)我?？谱o(hù)理的發(fā)展，以促進(jìn)我院護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改 進(jìn)。忙了近一個(gè)月的繼續(xù)教育終于結(jié)束了，可是一直到最后一場(chǎng)，我 好像才有點(diǎn)感覺，是之前準(zhǔn)備的不夠充分還是不夠用心？應(yīng)該都有。 雖然說要尊重聽課的老師，充分發(fā)揮民主，積極互動(dòng)，可操作的時(shí)候往往顧慮太多，還好，大家都很捧場(chǎng)，今年這一輪算是順利結(jié)束了。 最大的感觸：眾口難調(diào)。尤其是面對(duì)不同的地方不同的人，老中青三代、城鄉(xiāng) 兩派、知識(shí)層次不等、素質(zhì)各異，要做到皆大歡喜還真不是件容易的 事。好在沒有人要求非得做到什么程度，達(dá)到什么效果，一路走過， 沒發(fā)生什么意外就行了。 最大的收獲：了解了當(dāng)前的教育狀況，從專家那里、從同行那里。 認(rèn)清了自己 : 學(xué)，然后知不足；教，也能知不足。真需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不 懂的太多了。很佩服有些老師，他們太有鉆研精神了，一道題都能研 究出一個(gè)規(guī)律！